班级管理点滴

学校仿佛是一个大家,每个班级又是大家中的一个小家,班主任既是小家中的一员,又是它的组织者和管理者。一个班级的班风、学生的学风、班级的整体建设等等都与班主任努力有很大关系。班主任除了抓好学生的学习之外。还要对学生进行良好行为习惯、学习习惯的培养以及进行有计划、经常性地思想品德教育,所以班主任的工作是非常重要而又很艰巨的。     

初析班主任与任课教师关系

班主任与任课教师的关系在教学中是影响班级教学质量,影响学生素质,影响班风的一个主要因素.作者认为:应建立以班主任为核心的教师体,班主任与任课教师应相互配合,班主任与任课教师应相互交流;让任课教师成为班级的成员,等等.     

谈创新教育中班主任与学生的新型师生关系

班主任是一个班集体的组织者和领导者,承担着对学生实施创新教育的重任。创新教育要求班主任从传统教育模式的框架中走出来,抛弃因循守旧。循规蹈矩的教育观念,在有目的、有计划、有层次的班级工作中对全体学生进行创新意识、创新精神、创新能力的培养和教育。要达到这样的教育目的,创新教育中班主任与学生新型的师生关系起着重要的作用。班主任老师和学生接触最多,学生特别在意班主任的一言一行,和学生建立一种民主协商的关系。是班主任在班级工作     

浅谈如何构建和谐班集体

人际关系和谐,是构建一个班集体的基础。班主任与科任教师间、教师与学生间、学生与学生间、班主任与家长间的关系要和谐发展。为此,要制定规范,树立良好班风;设定合理奋斗目标,实现集体价值和自我价值;让学生成为班级的真正主人;班主任实行柔性管理。     

“爱”——班级管理的“催化剂”

班主任是一个班级的主要领导者、班级活动的组织者、学校工作、班级工作的实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此,班主任工作非常重要,且任重道远。良好的班风形成,除了要有正确的舆论导向外,还要培养学生的荣誉感、责任感,使班级有内在的凝聚力和亲和力,并确立班级和个人的奋斗目标,使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为了实现这一目标,我认为教师的爱在班级管理中有着举足轻重的作用。我们都知道生活中不能没有爱,教育更不能没有爱。尤其在班级管理中爱更…     

新班主任的“三把火”

班主任是一个班级的领头雁:每一个孩子的成长都离不开班主任的引领,每一个班级的文化建设都离不开班主任的策划。作为新班主任,我们不妨在班级建设中燃起“三把火”:燃起学生的信心、做班级建设的合伙人、树班级发展的正风。通过这些“火花”,点亮班级文化,烛照孩子心灵,引领孩子成长。     

班主任班级管理"娱教"策略研究

关注教育不能忽视对班级管理的研究。优秀的班级管理理念能够作为班级运营的良好支撑,其工作方法、方式和教育理念都将影响学生的成长,甚至关系学生一生。"娱教"班级管理突出以学生为中心,运用"以人为本"的管理理念,采用科学有效的管理方法,让学生全面发展成为科学管理的重点。本文笔者着重"娱教"策略理论基础、现阶段学校班级管理的现状,研究和论述班主任班级管理"娱教"策略方面问题。     

高职班主任如何从管理者走向指导者

班主任是学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者。然而,当我们重视并突出班级的组织特性,遵循组织管理的一般原理、按照分层组织的实践模式来落实班级管理教育时,班主任的角色往往就成为"管理者"。本文主要论述班主任如何从管理者走向指导者。     

论班主任工作中应处理好的四个重要关系

班主任工作千头万绪,班级管理纷繁复杂,做一个合格的班主任很难。首先要深入学生中去,认真了解、研究学生,有针对性地开展工作。其次还要处理好方方面面的关系。本文就班主任应处理好的一些重要关系做一粗浅分析,不妥之处请同行指正。     

做好多民族班级的班主任工作

做多民族班级的班主任工作,是一项非常辛苦和琐碎的工作。新生入校,第一堂班会至关重要。班主任要做到一个"勤"字。要以身作则,树立榜样;要关心爱护学生,要有铁的纪律。     

“爱与死为邻”——论沈从文情爱小说的“爱与死”主题

＂爱与死＂主题贯穿于沈从文情爱小说的始终。沈从文常说＂爱与死为邻＂,爱与死在其情爱叙事中是联结在一起的,呈现出复杂多元的形态。沈从文之所以热衷于＂爱与死＂主题,这与其早年的传奇经历、弗洛伊德精神分析学的影响和湘西文化风情等几个方面密切相关。     

关于保持共产党员先进性几个基本问题的思考--保持共产党员先进性的几点体会

思想上有坚定的共产主义理论和信念,作风上有全心全意为人民服务、密切联系群众的好传统,行为上有遵规守纪的好习惯,实践上有求真务实、爱岗敬业、踏实工作的好行动,是一个共产党员的先进性的基本体现。     

关于《我的父亲母亲》爱情描写的现代思考

《我的父亲母亲》用特别的方式诠释了平凡却高尚、真诚而无价的爱情。在物欲横流的现代社会中,不掺杂质的真爱日益成为经典,更多的人把本应高尚的爱情演绎得虚伪和庸俗。因此有必要从这部影片的描述中挖掘出爱情的实质和内涵,从而透彻地理解所谓“爱情”的真正含义,懂得如何经营爱情。     

浅谈提高现代制造技术实训基地管理、创新水平

本文着力阐述我院数控实训基地在短短的几年为什么能成长为国家教育部、财政部等6部委确定的国家级数控技术示范实训基地。在创办实训基地的历程中,严格的管理、锐意的创新是实训基地成长的生长素。抓住"管理"、"创新"四个字,调动一切积极因素,不断提升实训基地的实训水平。     

论班级管理中的“情”与“爱”

爱学生是教师必须具备的美德,也是教师的天职。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。热爱学生是教师的天职,是做好教育工作的基础。没有这个基础,师生就缺乏共同语言,感情就不能融洽,教学就难有成效,班级也很难管理好。一个好的班主任要懂得用自己的情来感召班级,用自己的爱来温暖每一个学生。     

儒家“仁爱”思想与现代德育中的情感互动

德育过程主要是教育者与受教育者之间的互动过程,而在这种互动中最重要的就是"爱"。教育如果没有爱,就像无水之池,总是空虚。儒家的德育是以"仁爱"为中心的德育,"仁爱"思想在儒家德育中发挥着重要的作用。现代德育也应该从儒家"仁爱"思想中汲取有益养分,使教育者与受教育者之间产生情感的互动,这种"爱的互动"决定了德育能否取得成效以及取得成效的大小。     

新写实小说的爱情悲剧探讨

爱情是婚姻的基础的传统婚姻理念遭到了新写实小说家的无情嘲讽。新写实小说家采用爱情偶然性模式展示了恋人无法找到自己满意对象的悲剧命运,从而揭示了爱情的虚无。新写实小说家爱情观的产生是物质困窘和"文化低迷"的产物,其对爱情本质的理解体现出了理想主义溃退的精神实质。经历了爱情悲剧的男女主角采取婚外情等形式进行补偿,但最终依然逃不脱悲剧命运。新写实小说家通过双重悲剧表达了她们对于生命终极的思索与追问。     

人道新探

所谓人道,作为人道主义道德原则,有广义与狭义之分。就其广义来说,人道是基于人是最高价值的博爱行为,是视人本身为最高价值而善待一切人、爱一切人、把任何人都当人看待的行为,简言之,就是“把人当人看”的行为:“把人当人看”是衡量一切行为是否人道的广义的、浅层的、初级的总原则。就其狭义来说,人道是视人本身的完善为最高价值而使人成为可能成为的完善的人的行为,也就是视人的创造性潜能的实现为最高价值而使人实现自己的创造性潜能的行为,也就是视人的自我实现为最高价值而使人自我实现的行为,简言之,就是“使人成为人”的行为:“使人成为人”是衡量一切行为是否人道的狭义的、深层的、高级的总原则。人道固然是一种应该如何善待他人的最高道德原则;但就其实质来说,乃是统治者应该如何善待被统治者的最高道德原则,是统治者应该如何治理社会的最高道德原则,是社会治理的最高道德原则。相应地,人道主义固然是一种关于道德原则的理论;但就其实质来说,乃是一种关于理想社会的理论,是一种关于人道社会的理论,是一种将人道奉为社会治理最高原则的社会的理论,是一种关于社会治理最高道德原则的理论。     

"兼相爱"与"交相利"的内在统一——简论墨子的思想

墨子是春秋战国时期伟大的思想家、社会活动家.著作《墨子》记述了他周游列国,宣传墨家思想和主张,人人要相爱相利,社会要避免战争.墨子提倡"兼相爱"、"交相利",即大家都象爱自己一样爱别人,人不分贵贱,饥者得食,寒者得衣,劳者得息."兼爱"、"非攻",是整个墨家思想体系的核心.《墨子》所包含的哲学思想,代表着社会的进步.墨家学说是中华民族文化史上一笔巨大的精神财富.     

"幸福的云游"和"永恒的苦役"--试论戴望舒的苦恋与苦吟

戴望舒是中国现代文学史上一位有着突出创作个性和成就的诗人、作家.但他在自己的爱情世界里却做着"永恒的苦役",且因不堪重负而自杀过两次,最后终于因身心俱疲而英年早逝.他的苦恋,是一种执著而崇高的追求,透露出诗人纯真的情操和对美好生活的信念.所以他的苦吟虽历经悠长的岁月至今还能激动我们的心弦.