阅读疗法在医院图书馆创新服务中的应用

[目的/意义] 建立多部门协同管理阅读疗法长效机制模式, 探讨阅读疗法对患者身心健康和医患关系改善的效果。[方法/过程] 采用读者决策采购模式优化馆藏结构。利用病区助理、human Library及沙龙等形式对阅读疗法进行深入研究。选择甲乳外科、胸外科、肿瘤内科3个病区患者300例, 随机分为两组, 其中对照组:采用传统的健康教育方式, 干预组对患者采用阅读科研小组提供的相关阅读资料等方法, 应用“以阅读为中心的阅读疗法和交互式阅读疗法”相结合进行阅读疗法干预。用自制阅读效果评价表、SAS、SDS和t检验等方法对读者进行阅读效果评估。[结果/结论] 干预组SAS和SDS评分均低于对照组。阅读疗法干预后患者满意度得到明显提高。阅读疗法可以改善患者的情绪, 帮助其调整心态, 减轻病痛, 提高战胜疾病的信心, 并积极配合医护人员治疗。     

心理干预之阅读疗法研究进展

阅读疗法是一种历史悠久并受到广泛重视的心理治疗方法。本文参考了国内外相关文献，对阅读疗法的历史进程、作用及机理进行了小结，并重点对其在心理干预中尤其是精神障碍的康复治疗的研究进展进行阐述。     

小学生阅读行为干预的3种课外阅读小组比较研究

[目的/意义]探索文学圈、读书会、对话式阅读3种课外阅读小组的干预形式与效果,以及对阅读服务人才的要求,为选择不同的阅读干预形式及培养阅读服务人才提供依据.[方法/过程]将同一个班的三年级小学生均衡地分配到4种干预程度不同的课外阅读小组,开展为期4周的阅读干预实验,运用问卷调查、访谈和阅读实测法获取数据.[结果/结论]...     

农村留守中小学生心理健康阅读干预探讨

农村留守中小学生的心理健康问题日趋严重,已经成为一个不容忽视的社会问题,针对这个现象,提出图书馆要充分发挥阅读干预的积极作用,充分利用图书馆开展阅读干预的优势,以及为农村留守中小学生提供阅读干预服务应采取的措施。     

焦虑情绪的阅读疗法实证研究——以高校女职工育儿焦虑为例

[目的/意义]高校女职工是职场女性的部分缩影，职场女性身兼母亲的角色，意味着大部分女职工在承担工作的同时还承载着孕育生命和教育小孩的使命，承受更多育儿责任和压力，需要面临和处理各类情绪的困扰，其中焦虑情绪和育儿焦虑在她们身上尤为突出。[方法/过程]以育儿焦虑为切入点，初步选取有育儿焦虑的高校女职工，对备选对象使用艾森克情绪稳定性测验作为干预前情绪状况的评定方法，进而确定阅读疗法的相关实验对象，通过设计有针对性的阅读方案，分三个阶段逐步深入展开阅读治疗，辅以各种媒介和方式对实验对象进行全程指导和干预，最后再次通过调查问卷和艾森克情绪稳定性测验评估实验对象的阅读疗效。[结果/结论]检测结果显示，此次阅读疗法是有较好疗效的；焦虑情绪的阅读疗法，需找准切入点，对症下书，治标治本结合，书籍配伍，有主有次，逐步深入阅读治疗。     

应用生物反馈技术的焦虑症图书馆阅读疗法研究

[目的/意义]阅读疗法是通过针对性文献的学习、讨论和领悟，养护与恢复身心健康的一种方法。现今，中国焦虑人群的增多、阅读推广的提倡，使焦虑症治疗、情绪自动干预、趣味性提升成为图书馆阅读疗法的重要需求。探索以生物反馈训练焦虑者的正确情绪，提升疗法趣味性与疗效。[方法/过程]在江苏大学图书馆开展焦虑症阅读疗法，建立书方标签画像，结合生物反馈技术自动干预、训练焦虑者阅读时的情绪反应。[结果/结论]SAS焦虑量表的前后测数据的统计对比表明，实验组疗效显著，且因子项的三大种类存在疗效的差异。推广应用分析显示，图书馆开展此类疗法具有可行性。     

阅读干预研究方法探讨

我国近18年来阅读干预研究方法只针对病症而忽略病因,只重视中外古现代文献应用而忽略当代阅读文献工具的建立与精炼;只重视阅读文献的罗列而忽视阅读过程的引导;只重视阅读引发的认知变化而忽略阅后行为训练和进行循证调查等问题.文章提出阅读干预研究应当根据阅读干预过程采用针对病因法、新文献工具法、阅读引导法、行为练习法和循证调查法等新的研究方法.     

论阅读疗法对弱势群体的心理干预

通过对古今中外图书阅读疗法的阐述,论述了阅读疗法对弱势群体进行心理干预的意义。分析了弱势群体的心理特征,制定了针对性的心理干预措施,并指出阅读疗法对图书馆服务提出了新的挑战。     

信息化语境下大学生阅读危机干预机制研究

文章分析了当前大学生阅读危机的成因及现状,指出目前高校进行阅读干预存在的主要问题在于缺乏统筹安排、流于形式、偏重资源与服务推介等,提出从多部门联合搭建危机干预网络、做好粥目推荐、有效利用新媒体等方面构建大学生阅读危机干预机制。     

基于阅读疗法的大学新生心理障碍综合干预个案研究

针对大学新生心理障碍患者已使用药物治疗的个案背景,选用短篇文献,进行引领阅读启发思考、指导作业强化认知和交流讨论净化心灵的阅读治疗。同时停止使用药物治疗,综合运用＂同伴疗法＂、＂家庭疗法＂、＂体能训练法＂和＂实践领悟法＂等心理治疗方法进行8次治疗。跟踪一年,案主无论在学习还是在人际关系方面表现优良,得到同学和老师的广泛认可。证明：基于阅读疗法的综合干预,是使大学新生心理障碍患者在认知、情感及行为诸方面发生积极变化,消除心理障碍,促进个性成长、人格完善,从而使其达到心身健康的有效方法。     

引文分析与互文性分析——图书情报学研究应该关注互文性分析

引文分析是图书情报学的重要贡献.引文分析的局限性表现在三个方面:对伪引的难以控制、对漏引的难以确认和对引用动机的难以辩识.引文分析局限性的根源在于“唯引是举”.引文分析是以整部文献为单元的分析,而互文性分析是以一个文本内部的话语为单元的分析.引文分析是基于形式的表层分析,而互文性分析是基于内容的批评性分析.互文性分析的目的在于揭示文本话语隐含的文化、心理、政治意义.互文性分析中的互文性类型包括语句互文、字词互文、体裁互文、修辞互文等.图书情报学理论应该关注互文性分析.进行互文性分析,有利于拓宽和深化图书情报学理论,有利于加强图书情报学理论的社会影响力.互文性分析与内容分析之间有区别.     

国家综合档案馆档案资料征集的方法研究

档案资料征集是国家综合档案馆的一项基本职能,是档案资源建设的重要方面。当今我国正处在经济转型和文化重构的重要历史时期,运用多种方法开展档案资料征集,有利于夯实档案馆藏建设,有利于继承并发扬地方传统文化,更有利于推动国家振兴发展,但征集的方法比较粗浅,效果不甚理想,如何提升征集质量,从而确保我国档案事业蓬勃发展是摆在当下档案行政管理部门面前亟待解决的问题。     

办馆体验谈

作者通过实践体验到，要办好省级公共图书馆，就应在6句话上下功夫：加强信息资源建设是基础，搞好优质服务是关键，加速现代化建设是方向，强化管理是保证，培养人才是根本，塑造形象要与时俱进。     

图书馆学本土化误解举隅

研究图书馆学本土化的前提是必须正确理解其内涵和实质。然而,目前图书馆界对其存在着种种模糊的认识甚至误解,如图书馆学本土化是一个伪命题;本土化是对西方图书馆学合理成分的否定;本土化与国际化相矛盾;本土化只是理论上的,与实践无关;本土化的主体是理论研究者,与基层图书馆实践者无关;本土化要以文本为标准等。     

图书馆罚款的法律探讨

图书馆罚款具有合理性,是图书管理的必要手段,但是,根据我国现行法律,图书馆罚款没有法律依据,不具有合法性.在图书馆罚款中,图书馆与读者的关系不是合同关系,而是一种管理关系,因此,不能把罚款改为违约技金.我国法律应当赋予图书馆罚款权.     

Granularity of algorithmically constructed publication-level classifications of research publications: Identification of topics

The purpose of this study is to find a theoretically grounded, practically applicable and useful granularity level of an algorithmically constructed publication-level classification of research publications (ACPLC). The level addressed is the level of research topics. The methodology we propose uses synthesis papers and their reference articles to construct a baseline classification. A dataset of about 31 million publications, and their mutual citations relations, is used to obtain several ACPLCs of different granularity. Each ACPLC is compared to the baseline classification and the best performing ACPLC is identified. The results of two case studies show that the topics of the cases are closely associated with different classes of the identified ACPLC, and that these classes tend to treat only one topic. Further, the class size variation is moderate, and only a small proportion of the publications belong to very small classes. For these reasons, we conclude that the proposed methodology is suitable to determine the topic granularity level of an ACPLC and that the ACPLC identified by this methodology is useful for bibliometric analyses.     

对“图书馆员去职业化”及其研究的反思

在中国,图书馆员没有职业化,何来"去职业化"及研究?中国图书馆还没有进入"职业化"——法律的界定,"图书馆员去职业化"及研究是"非理性"的。然而,中国图书馆和图书馆员事实上的职业化是存在的,图书馆员职业是图书馆员赖以生存的物质来源、是图书馆员善心悦目的精神基石、是图书馆员朝夕相伴的职业港湾。业务外包是图书馆员去职业化的风险投资与不当支出,图书馆员"职业边缘化"及研究具有客观性,"图书馆员去职业化"及研究却是虚妄的。面对着中国图书馆职业"边缘化"的趋势和风险,应该推进图书馆员职业化,而图书馆员"去职业化"研究应该滞后。     

“以刊评文”的危害与应对策略研究

在系统梳理“以刊评文”的由来和成因的基础上,提出了“以刊评文”的危害,包括:1)以SCI为导向,损伤科研生态;2)优秀科技论文外流,知识产权割让;3)科研方向跟从,应用价值不高;4)期刊竞争不平等,有碍国内科技期刊发展。阐释了以建立健全同行评议为核心的应对策略:1)建立小同行专家库,实行分类分领域评价;2)优化同行评议生态,提升专家评审素质和环境;3)建立国家开放知识库和预印本平台,推进开放评审与开放获取相结合的公开机制;4)建立有国际影响力的论文引文索引数据库,完善自身评价手段和工具。     

电子政务知识关系研究

采用概念关系方式对电子政务知识关系进行建模,根据电子政务知识资源的分布规律,建立知识领域知 识概念体系,实现知识概念与知识资源的关联,用知识地图表达知识关系,并进行了实例研究。     

馆社合作 共促阅读——图书馆与社会合作推动青少年阅读推广

青少年阅读推广不仅仅局限于某项载体活动的开展,其效果最大化的前提是与社会各方的合作。合作的过程就是唤起社会不同行业、不同层面对青少年阅读关注和重视的过程,也是少儿阅读的推广过程。文章力图通过图书馆开展少儿阅读活动的案例,探索与社会合作推动青少年阅读推广的形式、内容和机制。