农村教育是新农村建设的基石

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务.教育既是社会主义新农村建设的基础,也是社会主义新农村建设的重要内容.积极投身于社会主义新农村建设是农村教育义不容辞的重要职责.围绕新农村建设"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的要求,农村教育需要抓住机遇,在实现教育自身振兴的同时,积极服务于新农村建设.     

来自农村教育一线的报告

当前,社会主义新农村建设正在各地如火如荼地开展。我国有九亿农民在农村,农村人口素质的提高依靠农村教育的振兴,因此,新农村建设的基础工程之一就是全面振兴农村教育。这是由农村教育的任务和目的决定的,是科教兴国战略在解决"三农"问题方面的具体化。     

关于新农村建设和农村教育的思考与建议

建设社会主义新农村应实行剩余劳动力转移与农村振兴并行推进的"互向发展"道路.农村教育作为新农村建设的基础条件也要做出相应的战略调整:提升农村义务教育质量,夯实互向型路径的人力基础;大力发展农村职业教育,推动外向型路径的开展;建立现代农业培训体系,促进内向型路径的实施;适度发展农村高等教育,引领互向型路径的进行.     

建设江西新农村与农村教育新体系建设

从历史的角度纵览社会主义新农村建设,可以发现农村教育已成为建设新农村的基点与支点,在建设新农村与建设农村新教育之间,集中表现了过去与现在江西农村改革发展的问题与矛盾,同时也孕育着江西农村发展的美好前景与光明未来.农村教育新体系建设的核心是要重新确立教育体制,重新调整教育结构、重新选择行为方式,而"营造和谐平安"的社会法制环境则是农村教育新体系建设的基础与保障.     

大学生“建设社会主义新农村”教育探索与实践

"建设社会主义新农村"是中国农村自实行家庭联产承包责任制以来的第二次大变革,新农村建设急需大量人才,人才困境在新农村建设过程不断突显出来,与此同时,大学生就业难成为社会高度关注的问题.为了实现"新农村"建设和大学生自我实现的双赢,需要通过观念教育和实践教育,使大学生树立到农村地区施展才能的职业理想.     

农村教师继续教育谈

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.我国教育的重心在农村,教师继续教育的重点和难点也在农村.本文主要通过农村教师素质与继续教育中存在问题的分析,从而总结出更有效地促进农村教师素质的方法,提高教师的教育教学水平,大幅度地提高农村教育水平,适应建设“社会主义新农村“的需要.……     

教育为新农村建设奠基——来自山东省胶南市的报告

新农村教育是社会主义新农村建设的重要组成部分,它对 "三农"问题的解决、社会公平、公民素质的提高等有着重要意义.山东省胶南市在社会主义新农村建设中,探索形成了城市教育与农村教育一体化、普通教育与职业成人教育一盘棋、外延扩张与内涵发展一起抓的新农村教育模式.     

从职称结构看农村初级中学教师队伍建设——以山西省运城市农村初级中学为个案

在"新农村"建设的过程中,农村教育是重中之重,但教师队伍建设的滞后,已经影响到农村人口素质的提高.必须建立健全一套有助于教师素质提高的体制,使农村教师能够得到更大程度的发展,进而适应"新农村"建设的步伐.     

乡村振兴背景下新农村优良家风建设探析

实施乡村振兴战略是新时代我国"三农"工作的总抓手。乡村振兴一方面要塑形,另一方面也要铸魂,在乡村文化振兴中既要抓物质文明也要抓精神文明。繁荣乡村文化,培育乡风文明是关键,而家风文明是乡风文明的缩影。在乡村振兴战略背景下,分析新农村家风文明建设过程中所面临的家庭结构简化、农村优秀传统文化流失、学校德育教育不全面等问题,提出发挥学校、社会、家庭三位一体的育人模式,依托社会主义核心价值观、农村优秀传统文化教育等的合力来有效推进新农村家风的传承和发展,促使优良家风文化推动乡村振兴战略的实施。     

远程教育的新使命:为建设"新农村"服务

发展远程教育,培养"新农村"建设各类人才,是建设社会主义新农村的需要,也是我国构建公平和谐小康社会的需要,更是电大远程教育自我发展的需要.面向"新农村"建设,电大远程教育要从四个方面促进和发展农村教育.     

贫困地区农村中小学师资队伍建设的问题及对策

贫困地区农村中小学师资队伍建设是发展农村基础教育的重中之重,是巩固"普九"成果,全面提高农村学校教育教学质量的关键所在.只有重视和加强农村学校的师资队伍建设,才能提高教育教学质量,提升农村人口的整体素质,促进社会主义新农村建设事业的发展.     

发展农村教育 培养新型农民

在胡锦涛"两个趋向"论断的指导下,全国掀起了建设社会主义新农村的高潮.要建设社会主义新农村,就要发展现代农业;而发展现代农业,则需要培养和造就新型农民.为使传统的农民成为新型农民,就要发展农村教育、重新构建农村大教育体系,促使农村劳动力资源尽快地转化为人力资本,从而早日实现农业现代化,建设好社会主义新农村.     

发展农村教育培育新型农民

建设社会主义新农村是新时期党中央提出的解决我国"三农"问题的战略举措.作者认为,建设社会主义新农村的关键是培育社会主义新农民,而教育是培养新农民的基础.要加大对农村的教育投入,大力发展农村教育,全面提高农民的科学丈化水平.唯有如此,才能为我国农村现代化,最终实现我国社会的全面现代化提供长期的、有效的人力资源保障.     

美国乡村建设经验对黑龙江省农村人口素质教育的启示

党的十九大以来我国倡导"美丽乡村"计划,旨在推进新农村建设,实现城乡均衡发展。目前,黑龙江省农村人口素质与"美丽乡村"计划期望达到的人文素养水平相比仍存在一定差距,借鉴美国乡村建设在农村人口素质教育方面取得的成功经验,并结合地域特点,提出提升黑龙江省农村人口素质的举措,积极推进党的十九大提出的"实现乡村振兴战略"。     

论农村中学的教师组织文化建设

随着社会主义新农村建设的实施,农村中学在提高农村地区教育水平方面的作用日益增强.农村中学教育发展的一个决定因素是农村中学教师组织文化质量的提高.因此,分析和探索农村中学教师组织文化建设的措施,对于塑造新农村中学、提高农村中学的教育服务质量以及建设社会主义新农村文化具有重要的现实意义.     

论农村中小学功能拓展对建设新农村的重要意义

“民族的振兴在教育。”农村的发展同样离不开教育,党的十六届五中全会提出的“建设社会主义新农村”的重大举措更是系于教育。农村中小学是农村教育的基础,加强农村中小学建设、充分拓展和发挥农村中小学的功能是推进农村经济社会发展、建设社会主义新农村、全面实现小康社会的关键。一、中央对农村工作的重视为农村中小学的发展带来了机遇十六大以来,党的工作重点逐步转向了农村,十六大决议指出:“统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务。”要“加大对教育的投入和对农村教育的支持…     

浅析当前农村教育现状及破解策略——由"穷人教育学"谈开去

对于拥有9亿农民的中国来说, "穷人教育学"的意义在于发展农村教育、办好农村教育.党的十七大报告明确指出: "加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质."振兴教育的希望在教师,教师队伍建设是教育工作的重点,只有确保农村教师的素质,才能切实提高农村教育的教学质量.     

新农村建设中教育问题之思考

在我国新农村建设中,如何贯彻落实"坚持教育优先发展"的要求呢?农村教育如何发展才能符合新农村建设的要求呢?本文试就这些问题进行探讨.     

关于广东农村"留守生"教育的对策与思考

农村"留守生"的教育问题是当前社会转型期一个突出的社会问题.它事关和谐社会建设和社会主义新农村建设,做好"留守生"的教育工作,意义十分重大.广东农村"留守生"普遍存在学习差、性格缺陷、心理障碍等问题.农村中学教师必须在创新教育观念、创新教育方法和创新教育职能三个方面加强对他们的教育,提高实效性.     

打造教育幸福的领路人——记山东省莘县樱桃园镇联校校长姚传会

有人说:"教育是熏陶,是感染,是浸润,是磨砺,是沉淀后的顿悟。"樱桃园镇联校姚传会校长却说:"成功的教育是让教师享受教育的幸福,让学生享受幸福的教育!"正是这句话,让从教三十余载的他把别人看来平淡如水的教育工作打造得充满新鲜感、充盈着幸福的味道。一、幸福学校——打造优质环境"民族的振兴在教育。"农村的发展同样离不开教育,党的十六届五中全会提出的"建设社会主义新农村"的重大举措更是系于教育。农村小学是农村教育的基础,加强农村小