现代英语中动词进行时的表达作用

在现代英语中动词进行时的使用日趋广泛,大大超过了原来的范围,在人们日益频繁的使用中,不断滋生新的意义,构成新的习惯用法,表达多种细微的含义及感情色彩和语气上的变化,几种含义常常交织在一起,成为现代英语中重要而有力的表达手段。 一、进行时表示将来、趋向 进行时表示将来的用法,原来只限于少数几个表示移动意义的动词。如:come、go、get、move等,许多语法书也是这样论述的。实际上绝大多数动词都可用现在进行时来表示将来、发展、趋向、逐渐等含义,在口语中尤其如此。例如:     

英语一般将来时的特殊表示法

无论是在日常用语中还是在书面语中,英语语言的表达都离不开时态。时态是一种语法范畴,用来表示各种时间和动作方面的动词形式。时态在时间方面有四个主要部分：现在、过去、将来和过去将来时。动作方面也有四种：一般、完成、进行和完成进行时,把这些时间与动作方面组合在一起,就构成十六种时态,这十六种时态我们在英语语法书中都可以看到。这里要探讨的是英语中的一些特殊的一般将来表示法。 一、以“ｉｎ”为首的引导时间词的短语表示的将来时态。但是要说明是这些短语需跟在有一般将来时动词表示的句子中,起补充强调作用： １． …     

动词

(一)动词的时态及语态1.动词时态的定义及种类(1)时态的定义作谓语的动词用来表示动作发生或状态存在时间的各种形式称为时态。英语动词的时态包括时(time)和式(from)两个方面。时表示动作发生或状态存在的时间,有现在、过去、将来和过去将来四种时间;式是表示动作或状态的表现方式,有一般、进行、完成、完成进行四种方式,每一种和式的结合就构成一种时态。(2)时态的种类(见表)英语动词有16种时态,现以动词study为例,列表如下:一般式indefinite进行式continuous完成式perfect完成进行时perfectcontinuous现在present过去past将来future过去…     

如何表示英语中的“将来“

英语"将来"的表示是指如何表示英语中将来时间的动作或状态.本文把英语将来的各种表示分为两大类"纯粹"将来及含"情态意味"的将来.后者又细分为表意图将来、表预测将来和表安排计划好的将来三种.然后对其进行论述并进行各类别比较.     

从“时”的角度对比分析英法汉现在时

"时"是有关动词的语法范畴,是表达时间区别的动词形式。"时"表明动作在时间轴线上的位置,主要有现在、过去和将来三种时间标识。属于印欧语系的英语和法语和汉语,三者在时态变化上有着很大的不同。这三种语言的现在时态不仅表示现在发生的动作,它的时间观念还可以上下延伸,表示过去和将来。     

英语中将来时表达方式略谈

<正> 现代英语在其长期发展中没有形成能与“现在时”和“过去时”等量齐观的专门表示将来时间的特殊动词形式——“将来时”。相反,现代英语有几种表达将来时间的语法手段。未来性,形式和体是紧密联系的。将来时可以借助情态动词,半情态动词,一般现在时形式或进行时形式呈现出来。 Ⅰ 用情态动词will和shall表示将来时间 will或者’ll+不定式用于所有的人称;shall+不定式仅用于第一人称。例如: Ⅰwill/shall arrive tomorrow.He’ll be here in half an hour. 情态动词的表将来时的功能同表语气的功能几乎是不能分开的。但是‘shall’,特别是‘will’更接近于用来表达没有倾向性的,中立的将来时。在世界上说英语的对方,‘will’在表达将来时中可应用于任何人称,但‘shall’的应用很大程度上被限制在英国南部的英语中。     

从“时”的角度对比分析英法汉现在时

“时”是有关动词的语法范畴,是表达时间区别的动词形式。“时”表明动作在时间轴线上的位置,主要有现在、过去和将来三种时间标识。属于印欧语系的英语和法语和汉语,三者在时态变化上有着很大的不同。这三种语言的现在时态不仅表示现在发生的动作,它的时间观念还可以上下延伸,表示过去和将来。     

英语时态复习与练习

英语中表示不同时间发生的动作和存在的状态,需要用不同的动词形式来表示,这种与时间相一致的动词形式,我们称之为时态。现将初中英语中出现的一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,现在完成时,过去进行时,过去将来时,过去完成时作小结复习:     

英语动词将来时几种表示法

一、ｓｈａｌ／ｗｉｌ＋动词原形表示将来由助动词ｓｈａｌ／ｗｉｌ＋动词原形构成一般将来时多表示单纯将来动作。传统上第一人称一般用ｓｈａｌ，第二、三人称用ｗｉｌ；在现代英语，特别是美国英语中，第一人称用ｓｈａｌ表示将来时间已越来越少，而大多采用ｗｉｌ。Ｗ...     

英语时态拾零

我们知道,英语时态是由动词的不同变化形式来表示的。一般地说,我们可以通过动词的形式来判别动作或状态发生的时间,即:是表示现在的、过去的,还是将来的时间等。然而,我们所说的“一般地”并不是说是“绝对地”。在英语中,也有不少例外是不能仅仅从动词的形式来识别动作或状态所表示的时间概念。以下仅以现在时、现在进行时和过去时为例来加以说明:     

乡镇企业法律人才的培养

目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。     

地方高师院校音乐教师职业倦怠探析

职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。     

试论企业财务管理目标的现实选择

企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。     

在"整合"中创新--小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、…     

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Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a...     

新时期我国认识论研究评述

本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。     

Changes in University Governance in France and in Italy

The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems.