谈小学"学困生"的转化策略

新课程改革悄悄地演绎着一场深刻的教育价值观的变革．作为新课程背景下的教师需要对学生观、教师观进行新的定位。应该说任何一位成功的老师都是用满腔的热情和辛勤的汗水换来了桃李满园．为学生奉献着无私的爱。时代呼唤成功教育．成功教育的一个重要标准就是每一位教师都能平等地对待每一位学生。不可否认我们不少教师总喜欢把爱的目光投向优秀生．然而在现实教学中．     

新课程倡导全面更新教师角色

新课程改革是每一位教师都需要面对的新课题,新课程倡导教师重新审视自身的角色,树立新的教育观、新的学生观、新的教育活动观。     

一个都不能少——关注后进生的成长

新课程的教育理念倡导教育要"关注全体学生,关注学生的全面发展,引导学生主动发展"。在"面向全体""面向每一个学生发展"的新理念下,每一位教师更要特别关注后进生的成长,让他们与其他同学一样,充满自信,体验成功。     

学习《走进新课程》体会点滴

怎样看待学生,把学生看成是怎样的人,对学生采取怎样的态度(即学生观),一直是教育理论和实践的重要问题."一切为了每一位学生的发展"是新课程的最高宗旨和核心理念.那么,新课程倡导哪些具体的学生观呢?     

课程改革对课堂教学的重新定位

在学校教育中,促进学生的全面发展是通过教学来实现的。在推进素质教育的要求下,教学改革成为教育备受关注的话题,新课程、新教材既为教学改革提供了一个崭新的"平台"、一个很好的支撑点,又对教学改革提出了全新的要求,"一切为了每一位学生的发展"——关注人成为新课程的核心理念。新课改的推进对现代教育教学产生了重大影响,课堂教学中的学生观和教师观也因此需要重新定位。     

承烛之精神 寻职业幸福

<正>人们已经习惯了给人民教师一个光荣的定义,那就是老师是蜡烛,燃烧自己,照亮他人。这样的观念真的是正确的吗?我们在新时代迈着新课改的步伐前进着,在新课程的"一切为了每一位学生的发展"这个核心理念下,我们每一位教师都全心投入,力求以学生的发展为中心,让"每一位"学生都能做主角,尽量让"每一位"学生的发展都能在全面发展的基础上有个性发展。可在实际教学和教育的过程中,我们许多教师又总是感     

刍议新课改下的学生观

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的宗旨和核心理念,没有学生就无所谓教育。学生观是指教师对学生所持的看法和根本态度？     

教师应建立怎样的教学理念

当前,我国基础教育领域正在深入开展一场声势浩大、轰轰烈烈的课程改革运动。为了很好地参与到这一改革中去,我们每一位教师首先要建立新的教学理念。所谓建立新的理念,就是我们教师要确立起新课程的观念和思想,明确实施新课程的目标、思路和策略。通俗地说就是我们教师要更新旧观念,建立新的教师观、教材观和学生观。下面是笔者根据自己这几年在教学中的点滴体会,谈谈教师应建立怎样的教师观、教材观和学生观。     

浅谈新课标下了解学生的重要性

"一切为了每一位学生的发展"是新课程标准的最高宗旨和核心理念。这就需要教师转变教育观念,改变学科本位,注重全体学生的发展。因此作为教师必须了解研究每一位学生,了解学生是有效教育的切入点。     

中学一线教师科研之路探析

自新课程实施以来,新课程的理念在价值观、课程观、教学观、学习观、评价观等各个方面都发生了革命性的变化.在课改面前,我们每一位教师都是新手,既是新课程理念的学习者、研究者,又是新课程理念的实践者、操作者.因此,在新形势下,我们必须要对在新课程改革过程中出现的各种各样的问题、对自己在课堂教学中遇到的各类现象进行总结和反思,从而切实把课程改革扎实有效地开展下去.这样,广大一线教师才能成长为具有教育科研精神和理念的科研型、实践型、智慧型教师.     

浅谈新课程观下的化学教育改革

在新课程观下,高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。在新课程标准下,我们教师的观念、素质、角色、行为又将发生怎样的变化呢?又如何进行化学实验教育教学呢?这将是我们每一位化学教师面临的实际问题。在新课程教育下,让实验能在学习中创新,采用多种实验方法,活跃学生思维。培养学生的创新能力,激发学生学习兴趣。     

学校教育中如何为后进生创造发展的机会

新课程学生观要求使每一位学生都能全面和谐地发展,都能使其特长得到充分地发挥。这就要求教师按照学生的一般成长规律进行教育,做到关心尊重每一位学生,特别是对后进生要关爱有加。鉴于此目的,本文对后进生的教育问题进行了探讨。     

新课程高中数学课堂教学阐释

为了追求更高的教育品质,体现创新、自主精神的新课程改革已深入人心.几年来,它已走进学校、走向课堂,用它独有的教学理念指导每一位教师,影响每一个学生.原有课程的全新调整,使我们每一位一线教师站在教改的最前沿,重新审视我们的教育教学过程,并适应课堂教学的新方向.     

把握学生心理实现新课程理念

新课程改革把"一切为了每一个学生的发展"作为核心理念,体现"以人为本,以学生为本"的教育思想,强调教育面向全体学生,为了学生的全面发展.这就要求教师树立新的学生观,把学生看做是"具有独立意义的、发展的、具有独特个性的人".笔者现从学生心理的角度,结合思想政治学科课堂教学的实际,对新课程理念的"学生观"在课堂教学中的贯彻运用谈一些看法.     

品“和谐”之味——打造中学政治高效课堂的真谛

有位教育家说过:"每一个学生都有成功的愿望,每一个学生都有成功的潜能.尊重学生的差异,赏识学生的成功,教育的目的就是让每一个学生都抬起头来走路."如果说"让每一个学生走向成功"是我们每位教师的终极目标,那"让每一个学生抬起头来走路"可以被看作是靠近学生"最近发展区"的可操作的阶段性目标.为实现这样的目标,中学政治教师首先要从自身的课堂抓起.要打造中学政治课的和谐课堂,需要注意以下要素.     

让数学课堂真正"活"起来

"为了每一位学生的发展"是新课程的核心理念.它要求教师要特别关注学生的个性,关注学生个性的差异,让每一位学生都有机会张扬自己的个性,展示自己的智慧与才华.这就需要教师尊重学生的权益,建立平等和谐的师生关系,关注每一位学生的发展,从学生感兴趣的生活话题中挖掘教学知识.让数学与学生的生活相融合,让学生在数学学习中不断体验快乐,促使学生走向成功.     

数学教学必须牢固树立新的学生观

"一切为了每一位学生的发展"是新课程的核心理念,也是教学工作的出发点.数学教学必须牢固树立新的学生观确立学生在数学教学中的主体地位.为此,教师应该树立以学生的发展为本的教学观;重视激发学生亲师之情,创设愉快的学习情景;引导学生转变学习方式,以进一步确立学生的主体地位.     

新课程高中数学课堂教学阐释

为了追求更高的教育品质,体现创新、自主精神的新课程改革已深入人心.几年来,它已走进学校、走向课堂,用它独有的教学理念指导每一位教师,影响每一个学生.原有课程的全新调整,使我们每一位一线教师站在教改的最前沿,重新审视我们的教育教学过程,并适应课堂教学的新方向.     

拒绝,意想不到的美丽

新课程的学生观是:"一切为了每一位学生的发展."学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人.而且学生是涌动着无限活力的生命体,也是教育的起点和归宿.     

浅谈有效教学过程中物理作业设计的个性化

随着有效教学的不断推进,教育创新的意识已深入到教育教学过程中,但由于受授课制模式、教师教学艺术、学生心理态度等种种因素的影响,学生变为了一个模子里浇出来的产品。新课程的核心理念是"一切为了每一位学生的发展",这意味着新课程教学必须为每一位学生的发展提供机会。辩证法告诉我们,事物的共性寓于个性之中,没有个性就没有共性,"一切为了每