海运高校计算机辅助教学的探讨

我国从８０年代前后开始进行计算机辅助教学（ＣＡＩ）的研究、开发和应用。最近几年来ＣＡＩ在高等院校中发展很快，各学科、各专业都在研讨结合教学特点运用ＣＡＩ，以促进教学内容、教学方法的改革，提高教学质量。本文陈述了高等海运院校ＣＡＩ的现状、存在的问题和对策，提出了选用合适的课件写作工具，以吸引广大教师投入到ＣＡＩ的研究与实践中去。     

制作CAI课件应注意的几个问题

计算机辅助教学 (ＣＡＩ)作为一种现代教学手段 ,已受到教育界的普遍关注 ,它具有传统教学手段无法比拟的特点 ,因此在实际教学中产生了良好的效果。随着ＣＡＩ教学逐步受到重视的同时 ,ＣＡＩ课件开发就成了当务之急 ,但目前ＣＡＩ课件的开发研制尚存在较多不足 ,以下谈谈本人的一些实践体会。1　注意课件设计的科学性ＣＡＩ课件是ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ的缩写 ,意思是计算机辅助教学 ,其基本功能是“助教” ,它的结构组成应是教师教学思路的体现 ,重在突出知识点、知识难点和讲授重点。在这些作用中 ,解…     

对研制体操技术教学 CAI课件的初探

体操技术教学是体育院、系体操教学的重点。当前, 由于教学时间减少以及外部条件（时间、空间） 限制等原因, 技术教学的知识涵盖量及教学直观性受到了很大影响, 通过以往常规的教学辅助手段已不能很好地解决这一问题, 而利用建立在计算机技术基础之上的 Ｃ Ａ Ｉ（即计算机辅助教学） 则能很好地解决体操技术教学中存在的问题, 它的引入将对体操技术教学手段的现代化、科学化起到极大的推动作用。本文对体操技术教学 Ｃ Ａ Ｉ课件的研制进行了初步探讨     

对高校课堂教学实施素质教育的思考

教学从分离为一个独立的过程之日起 ,就以各种不同的组织形式出现 ,其中课堂教学是最基本的组织形式。随着时代的发展 ,虽然出现了一些教学的辅助形式 ,但就目前普通高等院校来讲 ,课堂教学仍是教学的主要组织形式。日前 ,中共中央做出了深化教育改革全面推进素质教育的决定 ,指出“高等教育要重视培养大学生的创造能力、实践能力和创新精神”。笔者认为 ,只有使素质教育真正体现在课堂教学中 ,实施素质教育、培养创新能力的工作才能看到希望。因此 ,探讨课堂教学中的素质教育问题是我们面临的主要课题之一。1　转变教学观念早在 6 0年代 ,…     

集体性教学的实验与思考

学生集体既是教育的对象,又是教育的手段。集体性教学是将"集体"与"教学"融为一体的一种新型的课堂教学。我们的实验研究表明,集体性教学符合现代教育改革和发展的要求,有其独特的功能,完全适合深化教育教学改革,全面推进素质教育的需要。     

“情境—问题解决—情境”—课堂教学模式

深化教育改革,全面推进素质教育的核心是促进人的发展。学生的主体性是学生获得发展的根本,创新又是其突出的时代内涵。黄陂路小学在“小学生主体性发展教育实践研究”中,以课堂教学为突破口,初步探索出“情境—问题解决—情境”的课堂教学模式.促进了学生主体性发展。所谓“隋境—问题解决—情境”课堂教学模式是以多媒体计算机辅助教学创设教学情境为特征.以激发情趣为前提,以学生活动为核心,在培养学生创新精神     

研制优质学具 服务素质教育

在推进素质教育和深化课堂教学改革的进程中 ,很多单位及厂家研制并生产出配合中小学数学、自然、美术、劳动 (劳技 )、物理、科技活动等学科课程和活动课程教学用的学具。利用学具 ,学生在课堂上通过实验、操作获得基础知识 ,从而培养学生积极的学习态度和实践能力 ,深化了知识、技能的形成过程 ,同时启发学生的创新精神 ,使学生在生动活泼的教学中主动的发展。学具对全面推进素质教育发挥了应有的积极作用 ,这是学具生命力之所在。研制、推广、使用学具己成为教育现代化改革不可缺少的重要组成部分。1　教育改革推动了学具的研制和开发2 1…     

高中物理应强化面向过程的教学

目前,中小学教育由应试教育向素质教育转轨的改革目标和课程结构体系已基本确定,加强实施素质教育的课堂教学模式和教学策略的研究正在成为教育改革的主课题。针对高中物理教学的现状和物理课程的特点,我认为:在高中物理的课堂教学中应强化面向过程的教学。即在课堂教学活动中以对物理过程的研究为载体,重视引导学生对物理知识形成过程的理解,熟悉物理规律得以产生的基础和条件,把学生导向学会学习的境地。这样,学生不仅能全面掌握物理基础知识及其灵活运用,最重要的是学会研究问题和寻找规     

浅谈CAI(计算机辅助教学)在政治课中的应用

基础教育的迫切任务是实施素质教育。教育教学手段的现代化，教育软件的开发和运用，起着非常重要的积极作用。计算机辅助教学(CAI)近年来得到了迅速的发展，并逐渐体现了其课堂教学大容量、多信息、多趣味。南效率的优越性。通过多媒体教学软件的制作和应用，扩大学生的视野，突破教学中的重点难点知识，提高课堂效率。     

借鉴陶行知教育思想,构建生命课堂

陶行知先生是我国伟大的教育家.他的博大精深的教育思想理论,影响久远,特别是"爱满天下"、"教学做合一"等思想,对当今大力推进以素质教育为核心的教育改革有着深刻的现实意义,对我们当前的课堂教学改革有着非常重要的启迪和指导作用.     

教育部关于进一步加强中小学教育技术装备的意见

教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础,为实践教学和教育手段现代化提供了重要的物资、技术保证,为推进素质教育做出了贡献。进一步加强和做好中小学教育教育技术装备工作是当前各级教育行政部门要进一步落实科教兴国战略,贯彻全国教育工作会议精神,实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》,深化教育改革,全面推进素质教育的一项重要任务,是培养２１世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要条件保障。为切实加强中小学教育技术装备管理工作,积极推进中小学教育技…     

基于新课改背景下的高校课堂教学改革探讨

上世纪初,我国就已提出深化教育改革,推进素质教育的要求。最近教育课程改革也热火朝天地进行着,获得了很多的教学成果,新的教育教学理念也逐渐融入到课堂教学中,使得课堂教学发生了一定的变化。在新课改背景下,高校招生考试制度也呈现出新的形式,越来越多的学生可以进入高校学习。这些学生在新课改理念的指导下,创新、思维意识逐渐提升,同时也对高校课堂教学提出更高要求。本文基于新课改背景,对高校课堂教学改革进行分析,更好地满足高校学生的发展需要。     

领会课改精神 实现角色转换

当前“新课改”成了教育改革的前沿用语,而教师又是这场改革的主力军。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“全面推进素质教育要坚持面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”因此,教师能否正确领会课改精神实现自己的角色转换成为了这场改革成败的关键。很多教师在以前的教学中教材怎么讲教师就怎么教,教材讲多少教师教多少,教学内容与实际相脱离的现象还比较多;教学中讲授式、说教式的教学方法扼杀了学生的学习主动性,导致“教师教得苦,学生学得苦”。这种教…     

浅谈高等学校的素质教育功能

中共中央国务院召开的第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,把深化教育改革全面推进素质教育作为21世纪我国教育改革与发展的主要任务,动员全党全社会进一步提高认识,统一思想,加快教育改革与发展,努力构建     

多媒体辅助下的初中物理教学方法改革策略

教育信息化建设是教育改革的一个重要方向,本文以初中物理教学为研究对象,通过参与教学设计、查阅文献资料、案例分析与经验总结等方法研究多媒体辅助下教学方法改革策略,并对结果进行整理与归纳。在初中物理教学中应用多媒体技术能够增进师生间互动交流、突破课堂教学重难点、激发学生学习兴趣、推动高效物理课堂的构建。基于此,文章结合研究结果从创设教学情境、模拟物理实验以及拓宽教学容量几个方面简单论述了多媒体辅助下初中物理教学方法的改革路径,旨在提升教学水平,推动教育信息化发展。     

在“邓小平理论”教学中渗透素质教育

深化教育改革,全面推进素质教育,这是对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出的迫切要求,"邓小平理论"教学在大学生素质教育中起着极其重要的作用。     

也谈实施素质教育的主渠道--与萧宗六同志商榷

中小学全面推进素质教育是当前和今后相当长时期内我国教育领域教育思想的主导价值取向.以课堂教学的主渠道实施素质教育,符合教育的基本规律和我国的教学实际.为此,必须廊清课堂教学与课外学习的关系,课堂教学与学生课业负担的关系以及素质教育目标之间内在联系等一系列重大理论问题.     

计算机辅助教学误区浅析

随着网络技术、多媒体技术的飞速发展,计算机辅助教学(CAI)逐渐作为了一种应用广泛的教学手段。它的应用绐课堂教学带来了无限的生机与活力。它使当今的教学方法、教材形式、教学方式等都发生了深刻的变化。但与此同时,由于软、硬件及教师等多方面因素的影响,计算机辅助教学在应用过程中出现了许多问题。本文通过分析计算机辅助教学的现状与存在问题,呼吁计算机辅助教学进行必要的有针对性的改革,使计算机真正起到充分合理地辅助教学的作用。     

尊重主体地位 发挥主体作用 改革课堂教学——江汉区小学探索“主体教育”课堂教学模式汇报

一、研究“主体教育”课堂教学一般模式的思路我们江汉区是省素质教育实验区。实施素质教育不仅涉及教育思想、教育观念的转变,而且涉及教学内容、教学方法、考试方法、评价标准等方面的全面改革,但核心的是要改革教学方法,优化课堂教学,探索适合学生发展的课堂教学模式。传统的课堂教学模式“组织教学——复习旧课——讲授新课     

浅谈信息技术高效课堂教学

为了进一步推进素质教育,推进高效课堂教学改革,全面提高信息技术的教育教学质量。本文主要从信息技术高效课堂的基本教学环节、基本教学流程和操作过程应注意的几个问题三方面入手,详细地阐述了如何在信息技术课堂教学中进行高效课堂改革的方法。