西藏高校特色专业建设路径探析

提高人才培养的社会适应性是西藏高校进行特色专业建设的主要目标.基于高校特色专业建设的优势与劣势因素分析,提出西藏高校特色专业建设所需秉持的适应性、创新性、协调性和示范性原则.同时,以特色专业建设为突破口,提出抓住机遇,优先发展具有相对实力的特色专业;深度挖掘,重点发展富有“西藏元素”的特色专业;优化结构,提高西藏特色专业的社会适应性等对策.     

西藏自治区高校科研的现状、特点、优势与面临的挑战

开展科学研究是西藏自治区高校的重要职能之一.改革开放以来,西藏高校科研得到了较快的发展,形成了有自己特色的研究领域,取得了一定的科研成果.但与西部其他省区高校相比还有较大差距.本文就2000年以来西藏高校获得国家哲学社会科学基金和自然科学基金项目数,以及在重要学术期刊发表论文数,与西部省区其他高校进行统计对比,以期了解西藏高校存在的差距,为西藏高校进一步改进科研管理、促进科研发展提供参考.     

西藏职业教育发展探索

贯彻科学发展观,回应新世纪西藏跨越式发展的需要,西藏职业教育应从自身现状和发展态势出发,深入研究西藏跨越式发展内驱外拉合力推进型职业教育的发展模式及基本特征,构建具有西藏特色的一主多元、多层立交的职业教育发展体系和机制,实施教育教学质量建设和改革工程,加强师资队伍建设.     

西藏高等学校学科建设的现代化发展

要实现西藏高等教育现代化,提高人才培养质量,西藏高等学校必须加强学科建设。本文分析了西藏高校学科建设方面存在的问题与困难,提出西藏高校规划学科建设要顺应学科发展趋势、适应西藏经济社会发展需求,以及符合西藏高校发展实际的三个基本原则。并结合西藏经济社会发展和西藏高校实际,提出通过抓队伍建设、科学研究、学科基地建设、强化地方特色,推进西藏高校学科建设的具体措施。     

关于西藏特色资源融入“概论”课教学内容的思考

西藏地区拥有丰富的历史资源、文化资源和跨越式发展中的现实资源,西藏高校教师在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中把西藏地区特色资源融入其中,进行内容创新,具有重要意义。本文立足西藏高校对西藏特色资源融入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学内容进行必要性和可行性分析,并探寻西藏特色资源融入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学内容的意义、方式和原则。     

构建西藏教育改革与发展的新高地——祝贺《西藏教育》创刊30年

<正>立足世界之脊,面向西藏教育,以宣传国家教育政策、传递最新教育信息、探索民族教育规律、促进教育和谐发展,坚持服务教师、服务教学、服务基层为己任的《西藏教育》迎来了创刊30年之喜,她不仅在书写西藏教育改革与发展的历史,同时也开拓了西藏教育科学发展新的历程。作为关注《西藏教育》发展的一名读者和作者,谨最诚挚地奉上祝贺、祝福和期待!30年间,一线教师、教科研人员、教育专家……他们都曾经并一直是《西藏教育》的作者和读者,《西藏教     

2016年西藏自治区《思想品德》(地方教材)修订情况说明

<正>本次教材修订依据2015年全国教育工作会议精神,按照第六次全国民族教育工作会议及中央第六次西藏工作座谈会的要求,深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以中国特色社会主义理论体系为指导,马克思主义"四观两论"为核心,紧密结合我区改革发展稳定工作及青少年学生学习生活的实际,对学生进行爱国主义,民族团结、反对分裂、维护祖国统一及"中国梦"、"老西藏精神"、"两路"精神、美丽西藏、做守法公民等主题教     

职业教育助力民族地区高质量减贫的实践探索与反思——基于西藏职业教育的调研分析

助力高质量减贫是职业教育的本质使然,也是职业教育的实践表现,更是重要的政策导向.西藏职业教育通过布局职业院校、发挥教育功能,专业对接产业、推动产教融合,促进技能提升、传承民族技艺等方式助力减贫.从未来发展角度来看,职业教育助力民族地区高质量减贫还要进一步彰显自身优势,育训并重加快完善适应减贫需求的现代职业教育与培训体系,产教融合更好地助力民族特色产业发展,德技并修更大地激发相对贫困人口内生发展动力.     

西藏特色旅游业发展的思考

发展西藏特色旅游业日益受到国人的重视，本就西藏特色旅游业的发展现状、面临的困难及解决的措总三方面进行了陈述，使人对西藏地区特色旅游业的发展有一个更为清晰的认识。     

特色型大学在高等教育中的地位与作用

举办多样化的高等教育,是满足多样化人才培养的需求.大学应根据自己的传统、特色、优势以及经济社会发展的需求,进行科学定位,实施特色办学,在各自的学科领域培养具有特色的各类人才.特色型大学的特色表现在其人才培养目标、学科专业设置、课程与教学模式和科学研究等方面.发展特色型大学有利于应用性人才的培养,有利于教、学、研的结合,有利于大学生的就业.     

《西藏大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲介绍及教学方法深

开设大学生就业指导课是解决高校毕业生就业难的重要途径之一。西藏的大学按照教高厅[2007]7号文件关于“大学生职业发展与就业指导课程贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程的教学要求”的通知,结合西藏实际,编撰并出版了《西藏大学生职业发展与就业指导》教材。本文通过此课程教学大纲的介绍及教学方法的探讨,旨在进一步明确课程的教学目标、内容、方式、管理与评估等。这对加强西藏大学生就业指导,帮助其顺利就业具有非常重要的意义。     

西藏农牧区学校管理创新的影响因素及策略

兴藏必先兴教,强区必先强教。加强西藏农牧区学校管理创新,对办好农牧民满意教育、促进城乡教育均衡发展具有重要意义。在西藏农牧区,学校管理创新受到创新主体、创新资源、创新环境、创新过程等因素的影响和制约,导致管理创新存在诸多困难。立足西藏实际,对这些影响因素进行分析,并在此基础上提出针对性的举措,有利于农牧区学校管理创新取得实效。     

基于产教融合的职业院校特色专业群建设

专业群建设是现代职业教育改革与发展的重点和难点、产教融合的契合点.受到多方面因素的影响,基于产教融合的职业院校特色专业群建设方兴未艾.在产教融合背景下,从专业群建设背景、专业群基本内涵、专业群基本特征、专业群组群逻辑、专业群建设指标、专业群建设措施、专业群研究展望七个方面,对职业院校特色专业群建设研究进展进行综述,旨在...     

新时期西藏高校思政课建设的回顾与展望

1980年以来,西藏高校思政课建设与全国其他高校思政课建设同步,经历了恢复建设,注重特点、拓展建设,凸显特色、深化建设,特色发展三个阶段,取得了阶段性的建设成就。西藏高校思政课建设具有"步调一致,独具特点;由表及里,充实提高;目标稳定,举措多样"的特征,其为提高西藏高校大学生的思想政治素质、培养"靠得住、用得上、下得去"的人才、维护祖国统一与西藏社会稳定提供了保障。与此同时,其也面临着学科建设相对滞后、教师队伍素质不强、教学形式比较单一等困境问题,解决好这些问题,有利于提高西藏高校思政课的针对性与实效性,以更好为西藏经济社会培养合格建设者与可靠接班人。     

西藏特教“送教上门”工作现状及对策

"送教上门"是我国特殊教育的一种补充形式,是对重度残疾儿童进行教育的一种方式。这是促进教育公平的有力保障,也是社会文明进步的具体体现。从目前情况来看,西藏开展送教上门工作面临着区域限制、送教形式及送教定位等方面的问题,导致当地"送教上门"这一工作质量有待提高。为此,本文就西藏"送教上门"工作进行调查,针对其存在的问题进行讨论与分析,并提出了相关建议,希望能够促进西藏"送教上门"工作的顺利开展。     

加快民营经济发展,推动农牧民增收

本文首先分析西藏农牧业市场经济改革与小农经济矛盾,说明扶植民营农牧产品加工企业的是西藏农业现代化的首要选择,其次以达孜县工业园区为例,指出民营农牧产品加工企业面临的问题,最后提出要以中国特色、西藏特点的发展路子为指导,树立"以工带农"的理念,政府加大对民营农牧产品加工企业的扶植,解决好民营农牧产品加工企业所面临的问题.     

做大做强西藏民族特色手工业的财税政策探讨

特色手工业汇集了西藏人民千百年来的传统文化、民族特色和生活习俗,具有独特的资源优势和市场潜力。目前随西藏旅游热的兴起,西藏特色民族手工业迎来了良好的发展机遇。要解决西藏手工业现存的规模小,缺乏行业龙头,技术手段落后,营销管理机制陈旧等问题,需要政府积极发挥财税政策作用,从财政支出、政府采购和税收优惠等方面着手,支持西藏手工业做大做强,使其真正成为西藏的支柱产业。     

美丽西藏视角下西藏非公有制企业绿色财务管理的思考

西藏非公有制企业已经成为西藏重要的财政收入和就业的渠道。但目前大部分企业还没有实施绿色会计核算制度,对绿色经营的理念存在认识上的偏差,较少关注企业发展与生态环境之间的关系及责任,从而导致了其短期化经营行为。企业要深入贯彻生态西藏的发展战略,真正构建西藏特色的绿色会计核算体系。     

西藏职业院校工艺美术专业发展现状及策略研究

根据教育部《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目》要求,项目组对西藏的职业学校工艺美术专业发展情况进行调研,发现开办该专业院校数量、专业设置、师资力量、人才培养模式、教学条件等方面存在的一系列问题。结合西藏的地域和资源特色,要促进西藏职业院校工艺美术专业发展,应积极兴办工艺美术专业,挖掘利用民间资源充实师资力量,改革人才培养模式、优化课程设置,共建共享核心课程,深化专业特色,提高毕业生就业质量。     

夯实马克思主义在西藏高校意识形态领域指导地位的路径研究

新形势下西藏高校意识形态工作面临新的机遇与挑战,西藏高校要全面深入贯彻以习近平总书记为核心的党中央关于高校宣传和思想政治教育工作的战略部署,按照西藏自治区党委政府和西藏教育工委教育厅的要求,立足西藏长治久安和经济社会发展的实际,从工作机制、具体内容、载体手段等方面,不断加强意识形态工作领导权、管理权,巩固和夯实马克思主义在西藏高校意识形态领域的指导地位。传播西藏声音、讲好西藏故事,构建中国特色西藏特点的话语体系,牢牢掌握意识形态工作话语权,实现意识形态领域的绝对安全。