浅析不同文化层次的公众对高校体育教师形象的评价

调查研究发现,重庆市不同文化层次的公众对高校体育教师外在形象与内在形象评价上均呈现极显著关系。对体育教师体魄形象的评价明显高于大专文化程度的外部公众,而具有高中、中专及高中以下文化程度的外部公众的评价居于中间。具有大学本科及以上的文化程度的公众对体育教师学识形象的评价明显高于大专、高中、中专及以下文化程度的公众。     

基于扩展CIS理论的研究所形象塑造与路径选择研究

论文梳理了关于形象塑造的理论研究和实践探索情况,认为良好的研究所形象对助力研究所发展、增强社会公众的科学兴趣,提升研究所驻地的城市形象和增进国际科技合作等具有重要作用。文献研究表明,如何塑造和有效传播研究所形象在学界尚属空白点。通过扩展企业形象识别CIS理论,构建了基于研究所形象塑造的RIIS理论体系,同时,结合研究所形象塑造的发展实践,提出了研究所形象塑造的选择路径,对研究所形象塑造的实践和理论研究具有一定的借鉴意义。     

高校图书馆员职业形象的塑造

论述了高校图书馆的整体形象取决于馆员职业形象的个体表现,馆员职业形象的塑造是构建高校图书馆形象的重要组成部分,馆员职业形象的塑造包括外在形象和内在素养的塑造,良好的职业形象对图书馆整体形象和其自身的职业地位的提高有着促进作用.     

谈谈高校图书馆员新形象的塑造

分析了影响高校图书馆员形象的因素,馆员的素质培养、形象塑造和“心理塑造”。     

郑州市高校体育教师职业素质现状调查

体育教师的职业素养是学校体育目标实现和功能发挥的核心要素,对之系统研究,深刻剖析体育教师的职业形象、职业道德、知识结构、示范导引技巧和科研能力等职业素养,对于体育教师专业发展和学校体育教育改革,具有重大理论价值和现实意义。通过对郑州市12所高校体育教师职业素质现状进行抽样调查分析,发现教师职业素质存在一定的问题。本文对影响高校体育教师职业素质的因素进行了分析,并在此基础上针对性地提出了提高高校体育教师职业素质的一些建议。     

高校辅导员队伍专业形象塑造探析

本文旨在探讨高校辅导员队伍的专业形象塑造,促进辅导员队伍建设向职业化、专业化方向发展。通过研判当前辅导员队伍存在的专业形象主体迷失、模糊、不确定性等问题,强调辅导员队伍专业形象塑造的重要性和必要性,导入辅导员形象识别（系统CIS）,并提出辅导员队伍专业形象的塑造策略。     

浅谈区域经营与区域形象塑造

区域形象是区域经营的重要领域,提高区域竞争力是区域经营和区域形象塑造的目标。区域形象塑造应从多方面入手,包括提高政府形象与市民形象、设计完整的区域形象识别系统等。     

CI视角下中国国家形象概念的确立

国家形象塑造走过了5个年头,成果斐然,本文从CI原理入手,分析形象塑造中形象概念的重要性,分解提炼概念的步骤,最终形成国家形象的准确定位。     

学术期刊形象塑造方法刍议

以学术期刊的封面装帧设计、内文版式设计、编辑质量与出版质量、学术导向与学术形象4个方面探讨了学术期刊形象塑造的问题,并阐述了形象塑造与学术期刊生存与发展的关系。     

论新形势下高校图书馆馆员形象的塑造

形象意识在各行各业日益渗透,馆员形象是高校图书馆形象的一个重要因素.塑造高校图书馆馆员形象要遵循审美性、教育性、个性的原则,并从外在形象和内在形象两个方面着力进行塑造.     

城市特色文化形象塑造的初探

本文拟以保定市为例,以城市特色文化形象塑造为主题,首先从城市特色文化形象的内涵,城市特色文化形象塑造的重要意义,其次对加强城市特色文化形象塑造的途径做出了具体分析,以期打造城市文化品牌,进一步激发城市文化制度红利,切实推动城市经济发展。     

聊城科委自身建设成效显著

<正> 今年以来,聊城地区科委本着抓内涵、促发展的原则,把加强自身建设、塑造“三个形象”作为开创科技工作新局面的重要基础条件,着重于塑造新的领导形象、党员形象和机关整体形象,取得了初步效果,为各项工作的开展创造了一个良好的环境和条件。     

公共体育教师创新能力的缺失及对策研究

通过调查法、统计法和分析法,针对当前公共体育教师创新能力缺失的状况进行了较为深入的研究,指出体育教师的综合素质、体育教学的价值定位、组织创新能力贫乏等因素是造成这一现象的根本原因,并对此提出了塑造新型体育观念,改变体育教育在教育体系中的附属地位,优化组织结构、功能和增强教师知识培养等对策。     

论电子政府的形象建设

本文阐述了在网络时代，政府引入CIS理论进行电子形象建设、塑造电子政府形象的必要性和建设内容；并主要从价值建设、行为建设和视觉建设三个方面分析了电了政府应该如何进行形象塑造。[编者按]     

浅议教师的人格形象

教师人格形象在教师素质和教学影响中的地位越来越重要,是教师内在精神的凝聚和外在品质的升华。教师人格形象主要包括道德人格、学术人格和品质人格,塑造完美的教师人格形象是教师人格修养的最高标准和最高境界。教师人格形象的塑造要通过社会塑造和自我塑造两条主要途径,体现在高尚的道德修养、严谨的治学态度、对学生的慈爱、信任和宽容以及对事业的执著追求和无私奉献的精神上。     

浅议教师的人格形象

教师人格形象在教师素质和教学影响中的地位越来越重要,是教师内在精神的凝聚和外在品质的升华。教师人格形象主要包括道德人格、学术人格和品质人格,塑造完美的教师人格形象是教师人格修养的最高标准和最高境界。教师人格形象的塑造要通过社会塑造和自我塑造两条主要途径,体现在高尚的道德修养、严谨的治学态度、对学生的慈爱、信任和宽容以及对事业的执著追求和无私奉献的精神上。     

浅谈图书馆形象塑造

阐述了图书馆形象的含义,以及塑造图书馆形象的途径和方法     

浅谈图书馆形象的塑造

文章阐述了图书馆形象的塑造问题,提出图书馆的形象由图书馆领导者、馆员的形象,藏书的质量以及图书馆的建筑等共同构建,并对其作了一一介绍。     

试论政府官员的形象管理

政府官员的形象代表和影响着党和国家在人民群众中的威信和声誉，政府官员应该有意识的塑造和维护护其自身的形象。形象管理主要包括外在形象的塑造、内在素养的提高、形象的堆护，以及处理好几对矛盾关系等内容。     

浅谈体育教师课堂上的表现对学生的影响

教师的一个重要职责是传授知识,那么教师在学生心中是知识丰富、形象伟大的一个人,所以教师的一言一行对学生都产生着深远的影响。我们当老师的经常提及某某学生课堂表现如何如何,那么我今天就来谈谈做老师的在课堂教学中的表现对学生的影响,我将从体育教师口令、教学示范、体育教师情绪、体育教师语言四个方面来谈。