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实现由“应试教育”向素质教育的转轨,是当前我国基础教育领域的一场深刻变革,也是全面提高国民素质、面向未来迎接21世界挑战的需要。作为基础教育重要一环的化学教学,如何实现由“应试教育”向素质教育的转变,进而提高学生的整体素质,本文就此谈几点粗浅的看法。一、更新教育观念,转变教育思想《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。搞好素质教育,提高国民的整体素质,是摆在我们广大教育工作者面前的一项极为迫 相似文献
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赵旭东 《张家口职业技术学院学报》1995,(Z1)
江泽民同志最近在全国教育工作会议上再次强调:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”然而,经济持续高速发展,没有雄厚的科学技术做后盾是不可能的,而科学技术的发展关键是人才问题,在我国这个人口众多,国民素质不高,经济又落后的大国,只搞“文凭”教育,一次性教育已经不行了,而非学历教育却以其针对性强、实效性强、周期短等特点在提高国民素质方面发挥着重要作用,成为教育不可缺少的重要组成部分。 相似文献
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素质教育是社会各界十分关注的问题 ,尤其是教育工作者急切地期盼这方面的理论指导。《国民素质与教育》一书的出版 ,为我们提供了新视野、新观点。这是一部对“提高国民素质”这一重大课题进行积极有益探讨的学术著作 ,是国家“九五”社科基金项目——“关于提高全民族思想道德素质和科学文化素质问题研究”的理论结晶。民族素质高低优劣直接决定着一个国家的发展基础和动力 ,决定着一个国家在世界舞台上的地位和作用。而教育则是提高与改造国民素质之最基本和最重要的途径 ,这一点已成为全党和全社会的共识。党和国家领导人对提高国民素质… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“发展教育事业,提高民族素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现现代化的一条必由之路。”同时明确要求中小学生要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。普通教育是培养提高劳动者素质的教育,数学教育在素质教育中具有突出的作 相似文献
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抓“两基”,促“两全”,推进素质教育广西来宾县教育局局长张庆兴现代化建设的实践表明,要实现两个根本性转变,必须提高国民素质。这就迫切要求教育特别是基础教育必须实现从应试教育向素质教育转轨。只有落实科教兴国战略,全面提高整个国民素质,才能实现两个根本性... 相似文献
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单培勇 《周口师范学院学报》2003,20(4):1-5
党的三代领导核心对国民素质在经济和社会发展中的重要作用历来十分重视。在建设社会主义现代化实践中,他们不断丰富和升华了国民素质理论,开拓了马克思主义人学思想的新领域。毛泽东提出“又红又专”德智体全面发展的国民素质思想。邓小平提出国民素质是提高一个国家综合国力的决定性因素,“四有”是国民素质的基本内容。江泽民把国民素质定位为经济发展和社会进步的根本因素,社会主义现代化实现的根本大计,提出以“四有”为核心的思想道德、科技、健康及创新能力的素质教育内容;认为国民素质教育要区分不同层次;指出人的全面发展与社会和经济文化发展互为前提和基础。 相似文献
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高汝伟 《洛阳师范学院学报》2002,21(3):31-33
邓小平对提高国民素质的理论贡献主要包括 :( 1 )创造性地把培养社会主义“四有”新人作为提高国民素质的总体目标 ;( 2 )鲜明地提出大力发展教育事业是提高国民素质的根本途径 ;( 3)突出地强调充分调动知识分子的积极性是提高国民素质的重要保证。在这一理论指导下 ,我国已走出一条发展中的人口大国提高国民素质的成功道路 相似文献
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论小康社会的国民素质建设 总被引:1,自引:0,他引:1
单培勇 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(3):135-137
经济、民主政治、国民素质、可持续发展,是全面建设小康社会的四大奋斗目标。在这四大奋斗目标中,基础是提高国民素质现代化水平。为此,必须树立“以国民素质为本”的小康社会新理念,建立适应小康社会发展的国民素质结构,建构国民健康素质心理素质、科技素质、民族精神素质、民主法制素质、生态环境保护素质、诚信素质和学习素质八大国民素质教育新体系,制定国民素质发展指标体系,实现人的全面发展。 相似文献
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中央教育工作会议已经确定,实施普及九年义务教育和扫除青壮年文盲,是整个教育工作中的“重中之重”。这是因为社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。高楼大厦平地起,提高国民素质和培养优秀人才,要依靠普及九年义务教育打好扎实的基础。在本世纪末基本上完成普及九年义务教育的任务,重要的是通过深化教育改革,全面提高教育质量,达到提高和增强国民素质的目标。一般地讲,深化改革、提高质量、增强素质,要依靠外部条件的改善和教育内部的主观努力。外部条件主要是千方百计地增加教育经… 相似文献
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王洋 《黑龙江教育学院学报》2000,(1):39-40
<正> 基础教育是教育大厦的基石,其根本任务是提高国民素质。基础教育要实现“两全”即全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,最紧迫的任务是要向素质教育转轨。在“转变”中应注意以下四种关系。 相似文献
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国家的振兴,归根到底取决于国民素质的提高,《中国教育改革和发展纲要》早已明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”也就是说全面实施素质教育是时代的需要,是社会发展的需要,是我国实施科教兴国和可持续发展战略、实现跨世纪宏伟目标的必然要求,同时也是教育自身改革和发展的需要。 相似文献
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论邓小平的国民素质观 总被引:1,自引:0,他引:1
国民素质建设思想是邓小平理论的重要内容。国民素质建设对社会主义现代化有重要意义,其目标是培养“四有”新人。邓小平的国民素质观包括政治素质、思想道德素质、科学文化素质、身心素质等。发展生产力是提高国民意质的基础,发展教育是提高国民素质的关键,改革是提高国民素质的动力,加强精神文明建设是提高国民素质的直接途径。 相似文献
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《山西教育(综合版)》1999,(4)
教育部1998年12月24日制定,国务院1999年1月13日批转)一、实施“跨世纪素质教育工程”,提高国民素质2000年如期实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的目标,是全国教育工作的“重中之重”。“两基”已进入攻坚阶段,要确保全国目标的实现... 相似文献
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周倩 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(1)
高校思想政治教育是大学生国民素质教育的重要组成部分,也是实现大学生国民素质教育目标的有效载体。大学生国民素质教育与思想政治教育之间既有联系,又有区别,通过建立健全相关制度、提高教育者素质、合理开设教育课程、利用第二课堂平台等途径,可以实现大学生国民素质教育与思想政治教育的有机融合。 相似文献
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江泽民同志在全国教育工作会议上指出:“在我们这样一个有近十二亿人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家,依靠什么来实现社会主义现代化的宏伟目标呢?具有决定意义的一条,就是把经济建设转到科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,真正把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平。这是实现我国现代化的根本大计”。社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现最终取决于国民素质的提高和人才的培养。我国是一个有近十二亿人口、八亿农民的大国,全体国民素质提高的关键是八亿农民文化教育 相似文献
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张桂满 《中国基础教育研究》2006,2(4):82-82
目前人们谈论的话题之一是“素质教育”。的确,“素质教育”是关系到中华民族的现在和未来、关系到国民素质的整体提高和关系到国家兴衰的一件重要的大事。实施“素质”教育首先要从思想教育入手,即德育教育。 相似文献
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教育策略:一切为了学生的终身发展 总被引:1,自引:0,他引:1
陈志清 《成都教育学院学报》2001,15(8):38-40
教育从“应试教育”到“素质教育”,从“应试教育”到“人生预备教育”,是教育改革的重要举措。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,正如江主席指出:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争, 相似文献