构建新课程理念下的自主型化学课堂

新课程倡导学生自主学习,其目的是要求教师改变教学方式,促进学生学习方法的改变,这是新课程改革的标志。所以,新课程改革要求初中化学教学必须改变传统的教学模式,教师要转变观念、拓宽思路,使化学成为学生喜闻乐见,增长知识才干的学科。因此在日常教学中,应通过激发学生的学习兴趣,来达到提高学生自主学习能力的目的。     

高中学生自主学习化学动机的调研报告

新课程改革的环境下,自主学习是高中化学新课程改革的基本特征。培养学生自主学习能力是化学课程标准的基本要求之一,而学生学习化学的兴趣、动力则是自主学习的前提。本次调查选取了陕西省榆林市第一中学高二年级理科班学生作为调查对象,采取无记名问卷调查的方式,对高二学生自主学习化学的兴趣、动力进行调查研究,探讨了影响自主学习化学动机的因素,最终得出几点思考和建议。     

学生参与作业批改在化学反思性学习中的作用

新课程改革提出学生是教学主体,这对学生自主学习能力要求更高,而反思性学习是提高学生自主学习能力的有效途径之一。因此,培养学生的反思性学习能力有利于提高学生自主学习能力,笔者在让学生写反思性日志和建立错题档案的基础上,尝试让学生参与作业批改来提高学生反思性学习能力,并取得一定的效果。     

有效培养学生在化学学习中发现问题的能力

新课程背景下,化学教学要培养学生发现知识,探索知识的能力,不能把学生当作接受知识的容器.在高中化学新课程的教学中,教师要大力倡导学生自主学习,发挥他们探索知识的能力.学生具备了自主学生能力后,才能具有终身发展的能力.而学生在学习过程中,具备发现问题的能力,是各种自主学习的基础.因此,在化学教学中,引导学生积极的发现问题、提出问题,是培养学生自主学习能力的关键.本文就在高中化学教学中如何有效地培养学生发现问题、提出问题的能力进行了阐述,供大家参考.     

如何有效在初中数学教学中落实学生自主学习探索

新课程背景下,强调学生自主学习能力的培养。在新课程改革中也提出要改变教学方式,通过引导、激发等方式培养学生自主学习能力。对此,本文以淮安市教研课题的研究为抓手,从构建良好学习情境,趣味式教学、加强数学实践这三个角度展开,探究如何在教学课堂中让学生学会自主学习,从而激发出学生的自主学习能力,提高学生的自主学习效率。     

运用新课程理念,培养学生"自主学习"

新课程理念是通过改革教学方法,给每一个学生提供平等的学习机会,让每一位学生以轻松愉快的心理去学习,去了解科学探究的基本过程和方法,并逐步形成科学探究能力、合作精神和社会责任感。"自主学习"是指以学生自主的学习为主,通过对信息的自主开发,培养学生的独立学习和自主探索的能力。运用新课程理念,创设动态的、开放的、主动的、涉及多种媒体的信息为学习对象,有利于培养学生"自主学习"。     

高中体育教学中自主学习能力的培养

新课程改革中提出了一种新的学习方法—自主学习法,自主学习对于学生发展终身体育具有重要的作用.本文从具体的体育教学实践入手,探讨体育教学中学生自主学习能力的培养,并通过体育教学中的自主学习促进学生学习能力的提高.     

新课程背景下自主探究学习在小学数学教学中的实施

自主探究学习是新课程理念提出的一种有效的学习方式,是以培养学生自主学习习惯、自主学习能力为目的的一种学习方式,是被动接受式数学学习的一种变革。在小学数学教学活动中,教师要遵循新课程改革提出的教学理念,创新教学方式,为学生提供自主学习空间,引导学生自主学习,并适当地监督指引,促进自主探究学习在课堂上的有效开展,从而提高学生自主学习能力,提高课堂教学效率。结合教学经验,对新课程背景下自主探究学习在小学数学教学中的实施进行分析,并提出相关教学策略,希望能为广大教育者提供有益帮助。     

新课标下农村学校化学教学方式的转变

新课程改革对化学课堂教学提出了更高要求,本文从转变教育观念,重塑教师形象;改进教学方法,开展探究性教学;指导学习方法,组织学生自主学习三个方面对新课程理念下的化学教学方式进行了探讨。     

新课程背景下对提高学生自主学习能力的策略研究

新课改背景下，如何教会学生自主学习，已成为广大教师面临的重要问题．新课标要求广大教师改变传统的满堂灌的教学方式，倡导在课堂上培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力．自主学习能力是新课程改革提倡培养的学生核心能力，课内教师可以通过一系列教学活动，培养学生的自主学习能力，课外自主学习能力的培养也需要更多的策略．因此，文章就新课程背景下如何提高学生的自主学习能力进行了研究，并且提出了相应的教学策略．     

试析培养高中生英语自主学习能力的教学方法

<正>新课程改革提出了自主学习教学理念,培养高中生英语自主学习能力有利于激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,发展学生自主学习的能力,启发学生积极思维,有利于培养学生的想象力、创造力和合作精神。那么,在具体高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力呢?     

浅谈初中化学教学中学生综合能力的培养

在新课程理念的指导下,化学新课程改革正在全国各地实施,它给全体化学教师带来严峻的挑战,促使化学教师必须对如何组织教学,如何提高学生的科学素养和学习能力,如何设置课程目标和课程重难点进行思考,想方设法调动学生学习的积极性、主动性,让学生在课堂上做到动眼、动脑、动口、动手,自主获取知识,提高自身的综合能力。     

培养自学能力促进终身发展

新课程标准倡导学生进行自主探究性学习,培养学生的自主学习能力。本文从形成良好的创造品质、探究性教学模式等方面探讨培养学生自主学习能力、提高课堂教学效果、培养学生的科学素养的基本方法。     

对课堂教学中培养学生自主学习能力的思考

随着新课程改革的不断深入,我们体会到课程改革为培养学生的自主学习能力提供了条件和平台,同时也对培养学生的自主学习能力提出了要求.在新教材中,有很多部分是要求学生去自主探究,去收集整理分析资料,自主地去获取新知识,去分析解决问题等.那么,怎样提高学生的自主学习能力就成为教学中有待解决的问题.     

试论高中学生英语自主阅读能力培养的途径

高中新一轮课程改革明确提出了培养学生自主学习的能力.高中英语新课程标准对阅读也提出了更高的要求.自主阅读作为自主学习的一个方面,理应受到重视.而培养学生的自主阅读能力是提高学生阅读能力的一个十分有效的途径.本文主要论述培养学生自主学习(阅读)重要性,并探讨培养的途径.     

高中课程改革要处理好应试教育和素质教育的关系

旧课程注重知识的系统性和连贯性,而新课程改革是在旧课程基础上的调整和改进,注重强调学生自主学习、自主研究的问题·新课程是旧课程的继承和发展,新课程改革重视知识结构的学习和认知能力的发展,倡导从发现中学习,强调学生的     

新课改背景下对学生管理方法的探究

<正>新课程改革正如火如荼地进行着。新课程要求学生进行自主合作探究性学习,其中的自主探究式的学习对学生的素质和能力提出更高的要求,它不仅要求学生有一定的自主学习能力,还要求学生有自我约束、自我管理的能力,也就是说,在新课程改革的背景下,对学生的管理水平和要求将会更高。那么,面对新时期的现代中学生,老师怎样才能更好地引导学生适应新的课改要求,如何有效提高学生的自我约束能力呢?为此,笔者做了如下探索。     

新课程改革下的学生自主学习浅谈

新课程改革的日益深入和广泛,对教育者提出了新的更严峻的要求。本文旨在探索出符合新课程改革理念的一套模式,来系统地完成对学生自主学习能力的培养和提高。自主学习能力不仅仅是在学校有效地攫取知识时需要,它更是在学生的终生学习、生活和工作三个方面起着重要作用。     

学生自主学习能力培养刍议

学生自主学习能力的培养是新课程改革的理念之一.培养学生自主学习能力需把握自主学习的内涵实质、转换教师传统角色;教给学生自主学习的方法;激发学生学习兴趣;创设适合于能力发展的学习环境,激发学生创新思维.     

在初中化学教学中培养学生自主探究

"以学生为本"是新课程改革的基本思想,探究性学习是新课程实施的一个热点,自主学习是一种让学生主动参与学习的学习方式。在新课程实施过程中,学生依赖于教师有意识地按照能力形成的