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1.
《市场营销学》是一门综合性、实践性和应用性极强的学科,课程决定教法,《市场营销学》应侧重于培养学生的运用能力,体验式教学方法的综合运用是比较好的选择。根据《市场营销学》的课程特点,《市场营销学》教学模式总的特点是融课堂教学与实践教学于一体,课堂教学与实践教学对应配套、相互交替,全面培养和强化学生的营销技能。 相似文献
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孟凡会 《淮北职业技术学院学报》2013,12(2)
《市场营销学》课程实践教学方法改革,应建立在对市场营销专业人才需求状况调研的基础上,认真分析目前《市场营销学》实践教学活动中存在的不足及其原因,紧紧围绕提高《市场营销学》实践教学效果的教学目的,寻求切实可行的方法,提升学生的实践应用能力. 相似文献
3.
赵晓珊 《天津职业院校联合学报》2011,13(10):40-41,44
为了满足当前市场对营销人员的需求,文章对《市场营销》课程的教学进行了全新的设计,突破了传统的教学模式,融"教、学、做、评"为一体,激发了学生的学习兴趣。 相似文献
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根据当前社会经济的发展状况以及市场营销学学科的性质,本文分析了《市场营销学》课程教材存在的问题,强调《市场营销学》课程教材必须具有综合性、实践性、应用性、创新性的特点,提出了改进《市场营销学》课程教材的基本思路。 相似文献
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黎红艳 《开封教育学院学报》2014,(11):108-109
《市场营销学》课程作为市场营销类专业的核心课程,在众多工作领域起到重要作用。坚持《市场营销学》课程项目导向教学法的设计理念与思路,按照营销职业岗位能力和企业典型工作任务的不同要求,选取教学内容,实施任务项目分解,并通过"教、学、做"一体化的教学模式引导项目实践,对学生自主完成项目任务,提升专业技能和职业素养十分必要。 相似文献
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杨雪 《河北北方学院学报(社会科学版)》2011,(6):111-113
PBL教学模式由于能够有效培养学生解决问题的综合能力、自主学习能力和社会能力等而成为近年来广受关注的一种教学方法。基于提升学生职业能力的培养目标,从教学流程、课程内容体系、教学评价等方面构建《市场营销学》PBL教学模式,将有助于教学质量的提高。 相似文献
7.
周文山 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):255+258
高等职业教育的特点、高等职业教育的市场需求及就业形势决定了其课程应当以实践操作为主,《市场营销学》尤为如此。本文从教学模式改革的角度阐述了当前市场营销教学模式存在的普遍问题,提出了重实践,做到了理论与实践平衡折中的观点。 相似文献
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医药市场营销是一门应用性的学科,社会对医药营销人员专业知识的要求越来越高,所以在观念和教法上都要不断创新以适应市场对人才的需求。本文试从《医药市场营销学》课堂教学环节,阐述如何提高教学效果,达到理论知识与职业技能的结合。 相似文献
10.
本文阐述PAD教学模式的内涵,分析PAD教学模式与高职跨境电商课程的契合性,并以高职跨境电商课程《国际市场营销学》课程为例,探讨PAD教学模式在课堂教学中的应用,力图打造有用、有景、有趣、有效的“四有”课堂。 相似文献
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《市场营销学》是一门综合性、实践性和应用性极强的学科,课程决定教法,只有敏锐把握教学改革走势,与学生特点及课程特色相结合,才能将教学内容、方法真正运用到实际中,进而提高教学质量,《市场营销学》应侧重于培养学生的运用能力。文章根据我国现在的市场营销学课程案例教学现状,分析了这种教学模式所存在的问题,以及产生问题的原因,并且着重分析了这些问题的解决方案,为今后的市场营销教学起到了积极作用。 相似文献
12.
《消费行为学》作为市场营销专业的重要基础课程,其应用性、实践性特点构成了案例教学法在该课程中实施的必要性及紧迫性。笔者通过近几年在《消费行为学》课程中运用案例教学法的实践经历,总结了案例教学理念、案例教学模式及案例教学效果保障措施等心得,借此突破了《消费行为学》课程在教学中的难点,教学效果显著。 相似文献
13.
赵锋 《吉林广播电视大学学报》2012,(9):125-127
以培养大学生创业能力为目标,针对当前国内普通高校市场营销教学中的诸多问题,本文构建和实施了基于创业导向的《市场营销学》项目化教学模式,取得良好的教学效果,为提升高校课堂教学质量以及解决当前大学生就业问题提供有益借鉴。 相似文献
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为提升《市场营销》课程教学水平和适应社会对市场营销人才的需求,文章提出了市场营销教学设计的思路．以形成课程特色。 相似文献
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杨雪 《河北北方学院学报(社会科学版)》2012,(5):105-107
为充分了解在《市场营销学》课程中应用PBL的教学效果,利用问卷调查法和深度访谈法对教学效果进行了评价。调查结果表明,PBL教学模式有助于学生自主学习、分析解决问题、团队合作、与人交往等各项职业能力的培养,是值得推广使用的新型教学模式。 相似文献
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随着互联网应用的迅猛发展和国内网络环境的日趋完善,网络营销作为一种新型的营销方式,以其快捷的信息获取能力而备受企业的关注,因而企业对网络营销人才的需求在不断增加。面对这样的市场形势,高职院校的市场营销专业也都增设了《网络营销》课程。《市场营销》是一门具有很强操作性和实践性的学科,作为培养职业技能型人才的高职高专学校,实践教学模式成为提升学生职业能力与综合素质的关键。我们应该基于信息化环境下针对市场营销专业的教学模式中存在的问题以及其产生的原因进行研究,在此基础上提出高职高专院校市场营销专业建设应用型人才教学模式的建议与措施。 相似文献
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一、在《市场营销学》课程中开展学生实战模拟训练的必要性在课程特征上,《市场营销学》具有很强的实践性和应用性,在课堂教学过程中,必须突破单纯由教师讲授的教学方式,充分发挥学生参与教学过程的积极性和主动性,促使其应用市场营销原理和方法,提高理论知识的学习效果。在课程内容上,《市场营销学》的重点涵盖了企业战 相似文献
19.
张燕璇 《中国科教创新导刊》2013,(8):150
市场营销学是一门实践性很强的学科,其在于培养学生的市场分析能力、市场营销能力。在市场经济多元化发展的环境中,创业导向视野下中职学校实行《市场营销学》实践教学模式具有必然性,而其实施过程仍存在很多问题,要实现实践教学的效能发挥,必须进行相应的教学改革。 相似文献