高职院校实施开放式体育教学的途径和环境构建

开放式体育教学,给学生创造了良好、和谐的人际关系,是体育教学顺利、高效开展的重要条件,平等的充分的交流又是和谐人际关系的前提和基础.在开放式体育教学环境下,学生可以自由选择学习内容、学习方法,这样有利于调动学生学习的积极性,使其综合素质得到全面提高.为了构建开放式体育教学环境,在体育教学中应创设民主宽松的学习环境;创设联想的空间环境;创设竞争的学习环境;创设自主开放的评价环境.     

政治教学中学生自主学习能力的培养

自主学习真正体现了以学生为中心的教育理念,是素质教育的灵魂.在政治教学中培养学生的自主学习能力,可以采取创设宽松的自主学习氛围、激发学生的自主学习兴趣、教授恰当的自主学习方法和组织丰富的自主学习活动等措施.     

为学生创造和谐语文课堂

课堂是学生进行学习的地方,宽松、和谐的课堂环境非常有利于学生充分发挥学习积极性,进行自主学习。小学语文课堂也是如此,学生进行阅读和学习写作方法都是在语文课堂这个主阵地上。为学生创造愉悦的、和谐的语文课堂环境,对学生学好语文是大有益处的。一、创设宽松的教学情境,使学生乐于学习在我们的语文课堂教学过程中,要竭尽所能为学生创造良好的、宽松的课堂环境。因为我们需要在课堂上调动起学生的学习兴趣,让学生进行自主学     

着眼未来 谈小学生学习英语的自主性

课堂的本质是学生生命成长的原野。自主学习的课堂是培养与发挥人的主体性,发挥师生的积极性、能动性和创造性,以创设平等、民主、和谐的教学环境为条件,以知识为载体师生共同参与、共同发展的一种新型学习观。自主学习的课堂上,学生在宽松的学习环境下自编自演,自主选择合适的学习内容、学习方法、课堂作业等来有效激发学生自主学习的欲望,从而更好的发挥学生的主体作用。     

谈新课标课堂中师生的“新关系”

本文结合自己的学习体会和政治教学实践,就政治教学中营造民主平等的教学氛围、重视问题情境的创设和以课堂讨论为有效载体的合作学习在培养学生自主学习能力方面的作用谈些看法。     

如何培养学生自主学习的能力

随着素质教育的深入展开,教育观念的不断更新,培养学生的自主意识,发挥学生的主体作用越来越受到人们的重视.教师在教学过程中,要重视培养学生的自主学习能力.培养自主学习能力需要转变教学观念:激发学生的学习兴趣,培养良好的责任感;注重学习习惯的养成;建立平等、开放、民主的课堂.     

课堂中培养学生的语文学习能力

在小学语文课堂教学中,要积极采取措施,创设宽松、开放的学习课堂,提供机会,让学生积极参与观察思考,自主探究,动手操作等实践活动,培养学生的自主学习意识和能力。     

在初中数学教学中如何有效培养学生的自主学习能力

本文从四个方面对在初中数学教学中如何有效培养学生的自主学习能力进行研究。即:重视创设学习环境,激发学生的参与潜能;重视学习动机作用,激发学生的参与热情;重视培养学习方法,提高学生的自主学习效率;课堂引入开放问题,培养学生的自主探索能力。     

浅谈小学数学课堂上学生学习能力的培养

正俗话说:"善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。"由此可看出学生在学习过程中掌握学习方法很重要。新课程标准下,小学数学课堂教学中注重培养学生的自主学习能力,从而让学生成为课堂的主人。那么,在小学数学课堂上如何培养学生的学习能力呢?笔者谈谈以下几点看法。一、创设宽松和谐的教学氛围,培养学生学习兴趣新课改下,小学课堂教学是一个师生互动的过程,在教学过程中,为了使学生能够积极主动地参与到学习中,教师应注重激发学生的自主学习意识,激发学生的学习热情。那么,在小学数学课堂中就需要教师创设一个宽松和谐的教学氛围,以此来调动学生的学习兴趣和学习积极性。     

关注学生有效提问 彰显课堂教学生命力

学贵有疑。新课改呼唤给学生营造民主、平等、宽松的学习氛围,引导学生自主参与,鼓励学生大胆质疑,培养学生的创新思维能力和探究能力。课堂上,教师应关注学生的学习活动,创设情境,使学生敢问、乐问,授之以法,使学生善问、会问,从而使语文课堂教学彰显生命活力。     

如何让学生自主学习意识的土壤更加肥沃

要促进学生自主学习意识的形成,创设良好的环境至关重要。美国教育家布鲁姆说过:"一个带着积极性学习课程的学生,应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松,更加迅速。"这说明环境和学生的热情对学生的自主学习很重要。因此,教师在教学中,要关注学生的学习情绪,营造平等、宽松、和谐的课堂氛围,为学生提供必要的时间、空间和相应的条件,让学生全员发     

让学生自主探究的两个教学片段

新课程要求教师由知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者和合作者.教师要给学生的学习创设自主、探究、合作的空间,把学生看成是学习的主人,要建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞,组织激活课堂,使课堂生动活泼、充满生机和活力,让学生在宽松的环境中大胆探索、不断创新.     

浅谈学生自主学习能力的培养

<正>初中阶段是学生学习能力培养和形成的一个极为重要的阶段,必须注重这种能力的培养。教师在教学中应该重视建立平等的师生关系,创设轻松愉悦的情景,培养学生自主学习的热情。在此基础上,重点加强学法的指导,并提供学生自主学习的机会。     

如何培养中学生数学课堂的合作能力

“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此。我们在数学课堂中越来越关注学生的合作交流能力。数学合作能力就是通过数学语言,利用数学概念、关系、问题、方法、思想来传递信息、情感和观念的能力,那么在课堂教学中如何培养学生的数学合作能力？以下我谈谈自己的一些做法。一、创设平等的合作情境。新的数学课堂教学观强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者;教学过程是师生交往、共同发展的互动过程;交往意味着人人参与,平等对话,师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。因此教师首先要给学生营造一种平等、合作的教学气氛,设置合作小组,创设动态的多向合作模式,形成宽松的合作氛围,最大限度地扩展学生的合作层面,     

创设丰富有效的课堂教学活动

培养高中学生对语文学习的热爱,创设丰富有效的课堂教学活动是其关键.教师应针对高中学生的心理特征,创造宽松平等的课堂学习环境,突出学生主体中的自我发展,培养学生的自我创新精神和实践能力,解决主体的认识、思维问题.在教学实践中我从以下几个方面入手.     

浅谈学生创新能力的培养

培养学生的创造能力,要鼓励学生的自主学习,并要创设宽松、和谐的教学氛围.     

如何培养学生自主学习的能力

随着素质教育的深入展开．教育观念的不断更新,培养学生的自主意识,发挥学生的主体作用越来越受到人们的重视。教师在教学过程中,要重视培养学生的自主学习能力。培养自主学习能力需要转变教学观念;激发学生的学习兴趣,培养良好的责任感;注重学习习惯的养成;建立平等、开放、民主的课堂．     

创设自主学习的教学情境

自主学习既是素质教育的重要理念,又是一种教学策略,是高层次教学追求的理想境界。自主学习是自我成为主体的学习,握有学习的主动权,着重培养自主识别、自主选择、自主摄取、自主调控的自主学习能力。而自主学习能力的形成又依赖于教师有意识地按照能力形成的规律,去创设适宜的教学情境;因此,如何创设最佳的教学情境促进学生自主学习,是教师教学研究的重要课题。客观课堂的教学情境     

英语教学中学生自主学习能力提高策略浅谈

新课程标准明确提出要以学生为中心来培养他们的自主学习能力,为高中英语教学提供了新的教学理念和研究思路。自主学习能力的提高能够为学生在日后的学习生活奠定坚实的基础,使学生能够在掌握英语学习规律的基础上融汇贯通,并运用到其他学科的学习当中,从而促进高中生的全面可持续发展。一、创建民主和谐的教学氛围在引导学生进行英语自主学习的时候,教师应事先巧妙设计教学环节、给学生营造出一种和谐、宽松、民主的课堂学习气氛,以个人魅力来影响学生,以平等的态度和学生进行沟通和交流。     

德育教学中学生自主合作学习能力的培养

在中职德育教学中开展自主合作式教学,教师要建立民主平等的师生关系,培养学生的学习兴趣;创设适切的课堂教学情境,培养学生自主合作学习能力;精选学习内容,让学生养成平等合作、自由讨论的学习方式。