浅谈班主任工作的“情”和“爱”

正从教十几年来,我一直担任班主任工作。工作实践中,我对班主任工作有了日益深刻的认识。班主任工作既是一门育人科学,也是一种创造性的劳动。其中的那份浓浓的师生情叫人回味无穷。一、班主任的"情"(1)班主任是班集体的灵魂。班主任的"情",首先是对班级工作的热情。我热爱教育事业,更爱班主任工作,我对班主任工作始终充满了热情。我常常积极主动地去探索班主任工作的方法,研究学生的状况,掌握班级的动态。     

用爱塑造学生的心灵

亚斯贝尔斯说过:"教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.教育是心灵的艺术,教育是人本教育,抓住学生的心灵,教育就成功了一半."在我担任班主任的工作中,正是用师爱塑造着一颗颗幼小的心灵,同时也收获着信任、尊重和感动.     

作为班主任是我一生的骄傲

班主任工作是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业,班主任是整个班级的灵魂,是学生走向何方的向导,还是素质教育的先锋官。作为班主任,我们每天面对的不仅仅是一双双渴求知识的眼睛,更是一颗颗等待滋润的稚嫩的心灵。怎样才能让这一双双眼睛充满智慧之光?又如何才能使这一颗颗心灵健康茁壮成长?这就要班主任具有独特的班级管理能力,及时发现学生之间出现的种种问题,更需要有解决这种问题的能力,还要有培养学生干部,让学生认识到班级就是自己家的能力。在我从事班主任工作的这十年里,不仅体会到班主任工作的艰辛,更感受到学生与教师之间纯洁的友谊和通过努力取得成功时的那份喜悦及幸福。     

如何搞好班主任工作

“一个好班主任就是一个好班级”。班主任是学生“人生道路上的引路人”,是班集体的指导者,是文化知识的传播者,是新一代灵魂的塑造者,对学生的影响深远;而我们又处在高中教育阶段,学生正处在人生发展的重要时期,这一阶段的班主任工作愈加显得重要。那么怎样才能做好班主任工作呢？做好班主任工作,我认为需要一个理念,需要一颗爱心,需要一点智慧,需要一种艺术。     

真心实意关爱学生

班主任肩负着学生发展方方面面的责任．是学生的良师益友．是人类灵魂的工程师。从事小学班主任工作多年．这其中有苦也有乐．使我在教学工作中经受了锻炼．感触颇深。一、“爱”是做人做事的准则班主任应该具备一颗宽容和热爱学生的心．尤其是对小学生的爱心教育．应该从生活中点点滴滴的小事情、小细节抓起。让他们感受到什么是爱,怎样去爱,爱与被爱的幸福。     

班主任需要“七心“

班主任工作千头万绪,方方面面,烦琐而复杂。班主任既要有慈母般的爱心,明察秋毫的细心,坚持不懈的耐心,融冰化雪的热心,又要有巧谋善断的慧心,童心般的诚心,削铁化泥的信心。一、爱心是灵魂爱是人类的永恒的话题,是人类的基本的情感。爱更是教育的灵魂和生命,爱是架构师生心灵的桥梁,是教育成功的基石,没有爱就没有教育。班主任要具备一颗慈母般的爱心,热爱和信任学生。学生是人,是富于生命意义的人,这是一种最基本的朴素观。作为教师特别是班主任,不仅要传播给学生以知识和能力,更重要的是传给学生以人的情感和生命脉动。把自己的生命溶于…     

润物无声ABC

教育是塑造人类灵魂的一门艺术。“有境界则自成高格”，班主任工作也是如此。“随风潜入夜，润物细无声”。就是一种为上的教育境界。我在班主任工作中，谈不上“境界”，更谈不上“自成高格”。但是，我深深地热爱学生，热爱班主任工作，遵循以德育人、“情育人、以心育人、以爱育人的教育原则。努力追求“澜物细无声”的教育境界。     

如何做学生喜爱的班主任

教育是对人灵魂的教育,是一种心心相印的活动。尊重和关爱学生,不仅是教师应具备的职业道德,而且也是保证良好的教育效果的前提。班主任要尊重学生的个性差异和主体地位,关爱每一颗心灵,和学生建立良好的师生关系,让教育的智慧与艺术贯穿于日常工作的每一个细节之中。     

教育是爱与期待——后进生转化案例与思考

教育是需要爱的。法国著名教育家卢梭曾说"凡是教师缺乏爱心的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由的发展。只有真心实意去爱学生,才能够精雕细刻的去塑造他们的灵魂。"中国教育家鲁迅也说"教育是植根于爱的。"因此,做好班主任工作必须有一颗爱心。只有真心爱学生,才能深入到学生心灵深处与他们交流,进而感化、改变一个人。对于这一点,我深有体会。     

做一个有“心”的班主任

正一、班主任的责任1、责任心是做好班主任工作的前提有一个好的班主任就有一个好的班级。那么,怎样才能做好班主任工作呢?我认为一个好的班主任不仅要有专业的教育教学理论知识,还要有一颗对学生负责的责任心。责任重于泰山,一切为了学生,把学生时刻放在心上,我们就应该做一个有责任心的班主任。     

班主任工作方法的辩证思考

如果说教师是人类灵魂的工程师，那么，战斗在教育第一线的广大班主任是塑造人的灵魂工程的直接承担者。育人，是一项最为复杂和最有意义而责任最为重大的工作，在一定意义上可以说一个人的命运取决于他所受的教育，特别是在学生阶段一班主任可谓肩上有千斤重担。如何才能以高效的工作方法和技巧来成功地展开工作呢，笔者结合自己做班主任的一些体会谈点看法。     

快乐当好一名农村小学班主任

十几年前踏进小学教育的殿堂,我一直担任小学班主任工作,在农村小学班主任工作一直是老师们头疼的问题,尤其是班里有几个特殊的学生。十余年的教学让我深深地领会到要管理好一个小学的班级,是一项非常艰巨、繁琐而又快乐的工作,班级管理中班主任工作是关键。用一颗热爱教育的热心,快乐当好一名农村小学的班主任,让我体验到了做为一个教育者的乐趣。     

家校共育:提高孩子行为素养的良方

德国哲学家雅斯贝尔斯说过:"教育就是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。"我们要在孩子的心灵播下素养的种子,让学生亲其师、信其道,班主任要心中有爱,用自身的人格魅力引导感化学生。但如果仅仅依赖学校教育,忽视家庭教育,对孩子的行为素养也是一种缺憾。     

念好班级管理的“四治经”

班主任是一班之魂,是班集体的组织者、领导者、教育者和管理者。一个班集体的面貌如何,往往取决于班主任的管理能力、管理水平和管理艺术。笔者一直从事班主任工作,班主任工作的“四治经”——德、法、理、情给了我较多的帮助和启迪。一、“德治”——以德育人,是班级管理的根本教师是“人类灵魂的工程师”,对于学生来说,教师的“师表、师德、师魂”是活的人文教育内容。在众多教师中,班主任在学生心目中具有其他人不可替代的作用,其言行举止直接或间接地耳濡目染着一颗颗“年轻的心”。班主任的高尚人格、敬业精神、宽大胸襟等美好品质是一…     

摘下“眼镜”看学生

一位普通的班主任老师说：“作为决定人之命运的教育的最直接从事者的班主任，必须怀有‘捧着一颗心来，不带半根草去’的奉献胸怀去面对一张张风采各异的面庞。从事班主任工作的人没有宽广的胸襟是很难胜任其本职工作的。”对此，我有非常深刻的认识，因为发生在班上的一件事深深地触动了我。     

用爱点燃学生的自信

曾有一位教育家说过,作为一名优秀的教师,一定要有一颗高尚的心灵,以关心人、教育人为己任。是的,我作为一名多年从事班主任工作的教师对此感触颇深。教育学生,是一种潜移默化的过程,只有怀有一颗“赤子之心”才能以自己的心去发现学生的心,这种以心发现心的艺术是用爱搭建起来的。     

班主任工作是塑造学生灵魂的工作

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,很多人说班主任工作是繁重而琐碎的,这话不假;也有人认为班主任工作是枯燥而乏味的,每天单调地重复着那些环节。我却不这么认为,我认为班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。下面是我在班主任工作中的两点体验。     

班主任要善于用清泉滋润学生的心灵

班主任工作既是一门艺术,也是一门学问。曾经有人这样问我,在这16年的班主任生涯中,感受最深的是什么？我的回答是：学生对我的爱。还有人问我,做班主任的窍门是什么？我的回答是：爱我的学生。宁静致远,心路无边,班主任的教学之路,既有耕耘的辛苦,也有收获的快乐,怀着一颗为教育而跳动的赤诚之心,我在追寻教育理想的道路上一路放歌,快乐前行。     

春风化雨润新禾

十年树木,百年树人。以培养创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛而复杂﹑繁琐而特殊的工作,班主任要有足够的心理准备和教育智慧去应对。教育是人的灵魂教育,班主任应以博大的胸怀感染人,以高尚的情操折服人,以榜样的示范直接影响和渗透学生的心灵,让学生在教育过程中学会做人,学会读书,学会处世。古人云:使人畏     

童心·匠心·责任心

我今年五十四岁,教了三十五年小学,长期担任低年级班主任工作。在实践中,我深深感到低年级班主任工作是一门学问、一门艺术;要做好这项工作,不但需要有一种崇高的革命责任心,而且还需要有一颗永不衰老的童心和艺术家那样的匠心。只有热爱孩子,热爱工作,研究和掌握儿童的心理特征,进行精雕细刻的工作,才能塑造出未来一代美丽的灵魂。六、七岁的孩子开始上学,这是儿童生活的第一次重大转变。孩子走出家庭,来到学校,就象从一个窄小的天地里走进一个大千世界,对一切都感到新鲜。新的环境和刚开始有目的的教育,在他们一生的记忆中都会留下深刻的印象。迈开人生有意义的第一