建立教学激励机制提高体育教学艺术

体育教学是一门科学,同时也是一门艺术.体育教学艺术是对体育教师综合素质的高度概括和体现,特别是在我国全面推行和实施素质教育的今天则显得更加重要.体育教学艺术的构成包括诸多方面,我们所要讨论和探索的是体育教学中的激励艺术.因为,"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞".激励是调动人们积极性、主动性和创造性的重要手段.体育教学中的激励艺术尤为重要,因学习体育的知识、技术和技能需要激励;启发思维、开发智力也需要激励;培养勇猛顽强、敢于拼搏的意志品质更需要激励.体育教师必须掌握教学中激励学生的方法与技巧,建立一套教学激励机制,努力提高体育教学艺术水平.     

激励的六种方式

激励，是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有实效。体育教学中常用的激励方式有以下六种。     

体育师范院校课堂教学艺术

体育教学作为学校教育的一个重要的有机组成部分，应当为适应社会的发展和要求，更新教育观念，改进教学方法，提高教学工作的科学性、针对性、艺术性。体育师范院校主要是培养体育教师，它不仅要通过教学达到促进学生身心健康，强身健体之目的，还要对学生进行能力和教学艺术方面的培养。     

体育教学中的情感沟通艺术及途径

教学不仅是一门科学，而且是一门艺术。教学是教师的教与学生的学的双边活动。在教学中教师不仅自己要有丰富的情感，而且要善于启发学生的情感，使师生情感产生共鸣，从而在师生之问建立起相互信任和热爱，并促使学生由喜欢体育教师进而热爱体育这门学科的学习。为此，我在近几年的教学过程中，注重寻找教育契机，讲究情感沟通技巧，     

试论普通高校体育课的教学艺术

采用文献资料及教学实践等研究方法，从体育教学内容安排、组织管理、语言的运用、对学生的评价等6个方面对教学艺术在高校体育教学中的应用作了深入探讨。认为：教学艺术在高校体育教学中合理运用有利于提高教学质量，能够更好地为大学生的基础教育，素质教育服务。高校体育教师通过不懈的学习和努力，能够在教学实践在逐步形成自己的教学艺术风格。     

在体育教学中实施素质教育的探讨

素质教育是根据时代的要求，针对当前的教育现状，特别是应试教育带来的弊端而提出来的，它的提出既是历史的必然也是教育自身改革和发展的需要．如何实施素质教育，是我国基础教育领域的一场深刻的社会变革，基础教育中的素质教育主要是通过教育教学来完成，体育是一门以实践为基础的综合性学科，作为一名体育教师，应根据体育学科的特点，在教学中、有目的、有计划地实施素质教育，把学生培养成具有综合素质和广泛适应能力的创造型的高素质人才。本从四个方面对此进行了探讨。     

创新与体育教学中的创新

一、创新和体育教学中的创新的概念及其区别体育教学中的创新就是指在创新教育思想指导下，在体育教学中，体育教师创造性地对教学观念、教学内容、教学形式和教学评价不断充实和完善，营造快乐、和谐的教学氛围，有效地激励学生以创新的姿态进行探究性的学习，从而培养学生的创新精神和创新能力，并实现师生的共同发展。其基本特征就是推陈出新，改变过去体育教育千篇一律、一成不变、徘徊不前的教学模式所带来的弊端；引导和激发学生学习体育的积极性、自觉性和主观能动性。体育教学中的创新是一般意义上创新的一种形式，是创新在体育教学…     

解析如何在中学体育教学中实施素质教育

随着我国中学教育开始全面推行素质教育,对于中学体育教师来说,不仅是一个新的挑战,同时也是一个机遇,需要体育教师重视起来。中学体育教育不仅是素质教育的重要组成部分,同时也是实施素质教育的重要手段,对于学生正常成长来说,有着深远的现实意义。本文作者结合自身实际教学经验,对于如何有效的在中学体育教学中宾施素质教育问题,进行细致的分析和探讨,并提出几点个人意见,以供大家学习和交流。     

体育教育中教师行为论析

本文指出：学校体育如何落实素质教育．这是体育教育改革中最具现实意义的问题之一．教育过程是由教师和学生共同完成的,教师行为的研究可以有效地反映体育教育过程的效益。本文通过体育教学环境中教师与学生交互关系的研究,提出体育教师与学生的良好有效关系应该是“主体与主体”．亦即“我与作”的关系,只有这样体育教师行为才能呈现较高的满意度,体育落实素质教育才有可能成为现实。     

浅谈体育教学中的心理健康教育

体育既是一门科学也是一门艺术。体育课作为一门学校教育的必修课，它的主要功能不仅仅是通过跑跑跳跳等练习方法来提高学生的身体素质，更重要的是要通过教师对学生科学的引导、教育，从而增养、发展、提高学生的心理素质。《九年义务教育大纲》中明确指出，体育教学是要促进学生身心的全面发展，提高学生的健康水平。而人体健康的标准是：身体健康、心理健康和具有忘好的社会适应能力。     

体育教育专业实施素质教育研究

体育教育专业实施素质教育,培养和造就本身具有高素质的精于从事素质教育的体育教师是在基础教育的体育教学中实施素质教育的先决条件。体育教育专业实施素质教育必须首先提高领导、教师和学生三者的素质教育意识,针对素质教育的要求进行全面配套改革;并在具体的教学实践活动中切实体现素质教育。     

体育教学中的创新教育

创新教育越来越受到人们的重视,如何在体育教学中对学生进行创新能力的培养是广大体育教师面临的紧迫任务.本文就创新教育在体育教学目标、方法手段、评价等几方面的应用及对体育教师的要求进行了阐述,以期与广大积极推行创新教育的体育教师交流切磋.     

浅谈体育课与学生思想品德教育

在传统的体育教学中，体育教师的责任仅仅是为学生传授体育的基本知识、基本技术、基本技能，增强学生体质，比较忽视学生的思想品德教育和良好个性品质的塑造。新课程标准提出了“以人为本”的新理念，重视学生的全面发展和终身发展。如何在体育教学中全面贯彻新课标的这一精神，需要广大体育教师不断实践、不断探索。笔者在此谈谈如何在体育课教学中渗透思想品德教育的一点体会。     

对职业中专体育课进行素质教育的实验研究

体育教学是完成学校体育目的和任务的基本手段，是增强体质，进行思想品德和意志品质教育的主要途径。在体育教学中如何全面提高学生的体育素质已引起广大体育教师的关注。为此结合职业中专学生的具体情况，在体育教学中进行素质教育的实验，其目的在于探索如何提高职业中专学生的体育素质。     

浅谈素质教育与高校体育教师素质重构

在高等学校体育教育和教学实施素质教育的过程中 ,高校体育教师自身素质的缺陷已成为阻碍高校体育教育实施素质教育发展步伐的重要原因之一 ,为了能更好的适应素质教育的要求 ,高校体育教师必须加强学习 ,改变观念 ,在知识结构、体育教育能力与体育教学能力、继续教育能力及科研创新能力等素质方面进行重构。     

计算机多媒体技术在体育教育中的运用

利用献资料法、调查研究法对计算机多媒体技术在体育教学中的应用进行了分析，从中发现计算机多媒体技术的开发利用有利于体育教师的理论教学和教案撰写，有利于运动训练中各种数据的收集与运用，有利于体育教师职后教育中各种知识的掌握，是未来社会体育教育中应用广泛的现代化教学手段。     

在体育教学中要注重素质教育

素质教育是以面向全体学生，全面提高学生基本素质，促进学生身心发展为根本目的的教育活动。体育教学对于在学校教育中实施素质教育具有特殊作用。本文依据党和国家关于加强青少年体育、增强青少年体质的精神和有关部门的规定及素质教育内涵，就体育教学中如何实施素质教育进行简要阐述。     

建立教学激励机制 提高体育教学艺术

体育教学是一门科学,同时也是一门艺术。体育教学艺术是对体育教师综合素质的高度概括和体现,特别是在我国全面推行和实施素质教育的今天则显得更加重要。体育教学艺术的构成包括诸多方面,我们所要讨论和探索的是体育教学中的激励艺术。因为,“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。激励是调动人们积极性、主动性和创造性的重要手段。体     

浅谈体育教师的威信作用及其建立

在体育教学过程中，教师的威信是指学生感到尊重而信服的精神感召力，即体育教师在学生心目中的威望和信誉。体育教师的威信是一种学生对教师品德、能力、业务水平与教学艺术等综合素质在心理上产生信服与尊严的体验，体育教师威信，其本身就具有一     

体育教学中的 六种激励艺术

激励,是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养,可以充分调动学生学习的积极性,把体育课上得生动、活泼、有实效。体育教学中常用的激励方式有以下六种:一、融通式激励