论中学思想政治课主体性教育思想的重要性

中学思想政治课主体性教育思想是指教师在教学过程中 ,创设民主的课堂氛围 ,借助师生互动 ,把理论知识和道德规范内化为学生的行为准则 ,从而培养学生正确的世界观、人生观、价值观及良好的心理品质。从新时期对中学生培养的新要求、中学生心理特点、中学思想政治课的现状等三个方面 ,阐述了中学思想政治课教学贯彻主题性教育思想的重要性     

在中学思想政治课程教育教学中的举措与思考

中学思想政治课程的教学只有同当下时事政治教育紧密结合,同社会科学学习领域其他学科教育相互支撑,同家庭教育、社区教育和学校其他德育渠道在工作上密切配合,才能完成思想品德和思想政治教育的任务。作为中学思想政治课教师,笔者认为充分挖掘各学科中有利于思想品德课教学的资源,激发学生的学习兴趣,是一件非常有意义的事情。     

中学思想政治教育案例剖析及思考

中学生思想政治教育是学校德育工作的一个重点,要搞好学生的思想政治教育,离不开社会、学校、家庭的三结合,多管其下,才能把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。下面笔者就中学思想政治课教学中如何搞好学生的思想政治教育问题谈一点个人的粗浅认识。     

谈思想政治教育中民主开放性教学与中学生主体性的建构

中学思想政治课担负着培养学生良好思想品德的重要职能,民主开放的思想政治课堂,以其实践性、超越性、开放性、互动性、主体性等特征,在思想政治教育实践中培养中学生的主体性,达到自信、乐观、勇敢的精神境界.     

核心素养视域下高中政治课教学方法创新

新课标要求中学思想政治教育要以培养学生的核心素养为目标,为学生的终身学习打下坚实基础。这对高中政治课教学提出了新的要求,在确保教学效果的前提下进行教学方法的变革是全体政治教师面临的一项挑战。因此,必须转变传统的教学方式,创新教学方法,夯实学生的理论基础,增强思想政治教育的实效性,促进学生全面发展。     

“课程思政”视阈下高职教师职业素养的理性审视

高职院校作为高校教育中的重要院校之一,是培养市场性人才的重要院校,而高职教师作为培养学生的引导者,高职教师需要具备较高的职业素养。在"课程思政"的视阈下,对现代教育教学提出了思想政治的高要求,教师需要利用好课堂教学,让高职的每一门学科和思想政治的理论一同进行,将各科教学与思政相互融合,产生协同的效应。教师需要通过不断深入课程的价值以及课程的内涵,将课程思政教学充分得到体现,从而实现社会主义的教育核心,使教育教学的工作价值能够更好地体现,让高职院校能够实现培养更多高级人才的目标,将学生的政治思想教学有效推动起来。     

新课标下中学思想政治教学中的美育渗透

美育是培养全面发展的综合素质人才的重要教育内容和环节.要把中学生培养成德智体全面发展的人,必须要加强在中学思想政治教学中渗透美育.中学政治教师要不断提高自身的美学素养,深挖中学政治课的美育内涵,创新教育方式,提高教学艺术,让学生在政治课教学中汲取美的营养,提高素质,增强政治课教学的实效性.     

学生法治教育的中学阶段与大学阶段的衔接问题探讨——以学生法治教育资源的共同开发与利用为视角

当前,推进思想政治课大中小学一体化建设,加强大中小学思想政治教育的有机衔接是大中小学思想政治课教师共同思考的问题。法治意识是学生必备的核心素养,开发与利用法治教育资源,是培养学生法治意识的重要基础。文章探讨了学生法治教育的中学阶段与大学阶段衔接的意义,分析了中学与大学共同开发和利用学生法治教育资源面临的困境,并提出了推进中学与大学教育资源共同开发与利用工作衔接的对策。     

地方文化资源在中学思想政治教育中的应用研究——以河南为例

目前对于把当地文化资源应用到思想政治教育课程中还存在很多问题和困境。对当地文化的正确认识是十分重要的。我国文化博大精深,本文主要探讨河南文化在中学思想政治教育课程中的应用,对当地文化融入思想政治教育课程的意义、遇到的问题及其解决方法进行探究探讨,促进本地中学思想政治教育的改革和发展,丰富文化传播途径,培养高质量的现代人才。     

高校外语专业学生思想政治教育独特性研究

高校思想政治工作的开展受各学科专业影响有着不同特点,其中外语专业学生因受特殊的语言环境和跨文化背景的影响,在专业特点、对象特征等方面有其自身的特殊性.因此高校外语专业学生思想政治教育在遵循本质规定中应实现其特殊性诉求.通过对高校外语专业大学生面临的环境及思想政治教育的独特性分析,提出:高校外语专业学生进行思想政治教育要丰富思想政治教育内涵,培养大学生的政治素质;创新思想政治教育方法,开拓思想政治教育新思路;加强思想政治教育队伍建设,发挥教师影响力;改善思想政治教育环境,创造良好的思想政治教育条件.     

浅议当前独立学院大学生思想政治教育的价值

独立学院的人才培养目标是本科应用技术型人才,重视学生专业素质和应用能力的培养,但容易忽视学生思想政治素质的培养,加之独立学院学生群体的特殊性,使得独立学院思想政治教育面临诸多问题。文章分析了独立学院大学生的思想特点,阐述了思想政治教育对独立学院学生的价值所在,以期促进学生的全面发展,从而努力提高思想政治教育工作的实效性。     

新时期高校思想政治教育工作的教学方法探析——以基层开放教育教学为例

习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。希望思政课教师要按照思政课改革创新要求,围绕建设中国特色社会主义强国,高校思想政治教育培养人才教育管理学生发挥重要作用。传统的教育教学模式面临着培养合格人才的挑战。当前还存在着忽视思想政治教育的情况,以基层开放教育思想政治教学课程为例,分析存在问题探讨创新教学方式,促进开放教育学员全面发展。     

职业院校专业课教师在教学中渗透思想政治教育工作的途径

百年大计,教育为本。在学校教育中,要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置。职业院校教育围绕专业人才培养目标,专业课教师与辅导员和其他公共基础课教师等都有着共同的目标,都有对学生进行思想政治教育的重要责任,因此,职业院校专业课教师应增强参与思政教育工作的意识,充分发挥自己在专业教学中的重要作用,将思想政治教育与专业知识能力教育有效结合,培养学生良好的道德品质,使其成长为社会建设的栋梁。     

浅析网络文学对大学生思想政治教育的影响

互联网+时代,网络文学走红,给大学生思想政治教育带来了机遇的同时也带来了挑战;应从政府层面,学校层面,教师层面和学生层面采取相应对策,更好地发挥网络文学培养学生思想政治素质中的积极作用。     

主体性教育模式下完善学生思想政治教育的对策探析

笔者探讨了高校主体性思想政治教育模式的必然性,提出了转变观念、突出学生主导地位、积极引导学生参与社会实践、注重学生科技才能培养等主体性教育模式下完善学生思想政治教育的有效途径,以期为完善学生思想政治教育提供一些参考,提升高校思想政治教育实效性。     

思想政治教育专业教育实习存在的问题及改进的建议——以内蒙古师范大学思想政治教育专业教育实习为例

教育实习是连接基础教育与高等师范教育的重要桥梁。通过教育实习,不仅可以使高校及时检测自身的教育教学质量,更可以锻炼提高学生的课堂教学能力,为推进素质教育改革输送优秀人才。因此,教育实习的质量如何,直接关系到师范院校的办学水平和学生培养的质量。综观内蒙古师范大学思想政治教育专业教育实习现状,在师范院系、实习中学和实习生三方面各存在着一定的问题。为此,应加强学生的师德培养、调整学校的教育教学课程体系、逐步完善教育实习制度,以及构建全面科学的实习评价体系,来提高教育实习质量,促进教师的专业化发展。     

中学思想政治课存在的问题及对策

当前,随着计划经济向市场经济的过渡,人们的思想道德也发生了深刻的变化.思想政治课陷入了“教师难教,学生不愿学,教学效益差”的困境.特别是实行会考以来,理科高考不考政治,政治课又失去了高考这颗“救命稻草”,其地位更是一落千丈.随之作为其“代言人”的政治教师也备受冷落,出现了军心涣散,队伍不稳的局面.中学政治课到底怎么了?其出路又在何方?带着这个问题,我走访了巴盟中学、临河六中的部分政治教师及学生,并作了书面调查报告,从而进一步了解到目前中学政治课的现状.通过调查发现目前中学政治课主要存在以下几个方面的问题:1.实行会考以来,中学思想政治课的地位和作用明显地削弱了.下面是巴盟中学高三学生毕业会考文理科政治成绩表     

刍议高校辅导员思政教育工作实效性的提升

为了培养出符合时代要求的专业性人才,现阶段高校教育不仅注重对学生专业性的培养,同时也注重培养学生的思想道德修养,让学生们既具有较高的专业修养,同时具有较高的职业道德修养和思想政治素养.为此本文针对高校辅导员思想政治教育工作实效性的提升进行了简要论述,分析了高校辅导员在学生思想政治培养上的重要性以及高校辅导员在对学生进行思想政治引导的过程当中遇到的问题,寻找出相对应的解决策略.     

新课改背景下课堂教学有效性探究--以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学为例

思想政治教育作为教育的重要部分,在学生人生观、世界观、价值观的塑造上起着非常重要的作用。在高中政治课堂上,学生跟着教师的思路走,是倾听者,而大学政治课堂,教师会给学生提供广阔的思考空间,这有助于培养学生独立思考的能力,这种教学模式与新课改是契合的。思想政治教育的关键就是培养对国家政治有自己独立看法的年轻一代。     

大学生思想政治课堂参与度影响因素分析

思想政治教育是21世纪高校培养学生思想品德的主要方式,大学生在高校思想政治课的参与度与思想政治课的重视度是至关重要的,提升学生的自主学习积极性,不仅能提高教学效果,而且对于学生的品德塑造和将来的职业发展都会产生深远的影响。本文通过剖析大学生在思想政治课堂的参与度,以此为基础探寻高校对学生思想政治教育的培养方式、课程现状以及未来发展方向,并提出了相应的解决措施。