浅谈机器人实践活动对学生综合素质的培养

青少年电脑机器人活动是一项综合多种学科知识和技能的青少年科技活动,同时也是中国科协在21世纪青少年科技创新活动中着力创建和打造的一个崭新品牌.目前,青少年电脑机器人活动如雨后春笋般在全国各地蓬勃兴起,研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点、新领域.     

中小学深入开展机器人教育之浅见

我国中小学机器人教育的前身,是上个世纪末由中国科协青少年工作部积极创意并组织开展的一项青少年机器人科技竞赛活动.进入21世纪,伴随着新课程的整体推进,中小学机器人教育活动如雨后春笋般陆续在我国20多个省、自治区、直辖市蓬勃兴起.研究、创意、动手制作机器人的教育活动已成为许多中小学素质教育与青少年科技创新活动的新领域或新亮点.但就中小学机器人教育的整体情况来看,还远不尽如人意.因此笔者认为,作为一位教育工作者,我们必须以科学发展观为指导,深入开展中小学机器人教育.     

谈机器人竞赛活动的组织管理与改进措施

机器人竞赛活动是学校培养科技创新型人才的重要载体,对培养青少年学生的科学素养和创新精神有着至关重要的作用。组织机器人竞赛活动是一门管理艺术,本文通过对当前机器人竞赛活动管理体系中存在的一些问题进行了分析,结合广州市的实际情况提出一些改进措施,从信息化管理、降低机器人成本、特色项目引入、教练员及裁判员培训和后勤限夸管理等方面着手构建机器人竞赛活动的科学管理体系,利用组织竞赛活动来促进机器人教育活动的普及,为中小学实施素质教育开辟了一条创新途径。     

长沙市举办第31届青少年科技创新大赛暨第七届长沙市青少年机器人竞赛展示活动

正2014年5月25日,第31届长沙市青少年科技创新大赛暨第七届长沙市青少年机器人竞赛展示活动在湖南省长沙市长郡芙蓉中学隆重举行。在这次活动中,共展出超过200件青少年科技创新大赛获奖作品;展示了青少年开展科技活动、介绍科学知识的200多块展板;组织了机器人项目和模型项目的表演。这次活动得到了中国工程院院士及各级领导的高度重视,出席大会的专家和领导有:中南大学     

江苏省机器人普及赛常见问题分析与解答

普及型机器人比赛是江苏省青少年科技创新大赛新增加的“动手做”科技活动之一,比赛要求各代表队使用统一套装,在现场自行制作机器人并进行编程,参加比赛的机器人必须是自动程序控制的且按照一定的规格进行。举办普及型比赛的目的是使青少年更好地理解和掌握机器人基本技术,激发青少年对机器人技术的兴趣。锻炼青少年动手实践的能力,提高发现问题、解决问题的能力。     

卢湾区青少年活动中心——快乐暑假我作主

简介卢湾区青少年活动中心占地面积12000平方米,建筑面积10000平方米,总投资8400万元。中心拥有互动展示厅5个(互动智能机器人展示厅,互动航天模拟发射展示厅,互动科普展示厅,多功能艺术、科技展示厅,自主型多功能演播、录像、录音厅),智能化多功能礼堂(500平方米256个座位),为青少年学生、社区开展活动奠定了基础。中心在多年的教育实践中已建立具有卢湾特色的优势活动项目,如创造发明、机器人、海空模型、书法、绘画、摄影、打击乐、声乐、舞蹈等,同时也形成了一支有较高职业素养和专业能力的教师队伍。作为学校二期课改实践基地的卢湾区青少年活动中心,坚持为全区青少年参加德育、科技、艺术活动和社区文化建设提供优质服务。探索社会化、开放式、互动型、中介型运作机制,适应卢湾区所有青少年在素质培养上的新需求,让卢湾的青少年受益,是卢湾青少年活动中心发展的目标。多年来,卢湾区青少年活动中心辅导、培育了14个基层学校的艺术团队;建立了3支科技教育的基本队伍,即市、区科技特色学校15所、中小学科技总辅导员队伍和中小学科技教师基本队伍。     

在机器人教学活动中培养学生创新思维

＂机器人＂教学活动是21世纪初风靡于发达国家的一项青少年科技活动,是在青少年电子、信息技术不断普及应用的基础上,逐步兴起的一项青少年科普教育活动。青少年机器人教育以弘扬科学技术,突显创造与创新,强化团队贡献,培养科学素质,     

我国机器人教育中存在的问题及解决策略

机器人教育是一个适合青少年开展的高科技活动项目,是青少年及发明爱好者掌握未来科技、加强动手能力的活动平台,也是学校进行素质教育、创新教育的方式.我国机器人创新教育的普及还很落后,机器人教育目前大多集中在机器人专业、大中小学生科技竞赛等领域,系统地将机器人教育与学生的素质教育有机地结合起来的教学活动远未形成体系,对它们之间整合的研究和实践还十分欠缺.     

机器人竞赛创意无限

机器人竞赛是一项集趣味、科技与竞技于一体的活动。2013年5月,广州市白云区青少年宫举办了2013年白云区青少年电脑机器人设计与制作竞赛,主办方将低碳环保的PVC系列机器人引入机器人竞赛,鼓励青少年积极参与其中,丰富校园文化生活。     

上海市青少年科技教育中心——走出上海,走近科学实践

简介上海市青少年科技教育中心(原市少科站)系上海市教委直属事业单位,创建于1957年6月1日,是全国最早成立的青少年校外科技教育机构之一。中心每年举办“明日科技之星”评选活动、科技创新大赛、机械奥运、计算机操作技能比赛、数理化应用知识和技能比赛、头脑奥林匹克竞赛、未来工程师大赛等科普活动,全市数百万人次的青少年参加到各项活动之中。上海市青少年科技教育中心拥有一支专业基础厚实、善于动手、善于指导、经验丰富的科技辅导教师队伍,开设了创造发明俱乐部、科技创新工作室、机器人工作室、现代通讯工作室、环境科学综合实验室、现代生物技术实验室、自动化创新设计工作室、综合应用物理实验室、生物化学实验室等专用活动室,并依托高校和科研院所,开办各类科技培训班,指导科技特长学生开展各项科技制作和科学探究活动,组织各类大赛集训。     

碧湘街的小发明家

长沙市天心区碧湘街小学是湖南省首批青少年科技活动示范基地、长沙市青少年科技活动示范学校。该校以“三小”活动、科技实践活动、机器人等项目为主体,积极开创新的特色项目,努力构建科技特色项目多元化的格局,参加了“宋庆龄少年儿童发明奖”“全国中小学劳技教育创新作品大赛”“省、市、区青少年科技创新大赛”“长沙市奇思妙想闯七关竞赛”等科普竞赛活动。     

郑凯:机器人成就梦想

背景资料:郑凯,第八届青少年机器人世界杯小学组冠军,少先队第五次全国代表大会代表。10岁时曾获中国首届青少年科技创新奖(年龄最小者);第二、三届全国信息技术创新与实践活动(重庆赛区)一等奖;第四届中国青少年机器人竞赛小学组常规赛一等奖;第八届青少年机器人世界杯小学组搜救项目冠军。     

机器人活动实验名校——内江十小

最近落下帷幕的四川省第四届青少年智能机器人大赛上传来捷报,我们内江十小派出的三支代表队十二名选手全部夺得大赛一等奖,刘东宇、邓勇、雷毅、刘强等四位教师被评为四川省优秀教练,突破了内江市小学生在机器人大赛方面零的记录,学校被评为四川省青少年机器人活动实验校,成为内江市唯一的一所获此殊荣的学校。内江市第十小学是四川省首批青少年科技教育示范校,学校致力于培养学生创新精神和创新能力,为学生开展科技创新创造最好的条件,在此次全省青少年智能机器人大赛的组织过程中,学校投资一万余元,购买二十余套机器人套件,制作了机器人…     

加强科技活动 培养创新能力——广州市第十七中学

广州市第十七中学是广州市科技特色项目学校。该校十分重视开展青少年科技活动工作,不断加强科技活动阵地的建设,先后投资建设了科学园(包括电脑机器人制作室、OM/小发明/车模活动室、环境保护研究室、激光应用研究室和生     

机器人足球比赛制胜攻略

机器人足球比赛是广大青少年和辅导教师非常热衷的科技活动项目,它集合了对抗、创新、趣味性、团队协作等特点。中央电化教育馆、中国科协、各级教育部门以及政府部门都组织过很多这样的竞技活动。从世界范围来看,机器人足球世界杯也是学生参与面最广的活动之一。     

中学机器人教学问题探析

中学开展机器人教学,旨在提高广大青少年的科学素养,引导更多的学生关注科技、热爱科技、走进科技,涌现出更多未来的科学家和工程师。各类青少年机器人竞赛对机器人教学的普及和推广起到了一定的促进作用,但机器人教学走到今天,唯竞赛是从倾向严重,已经严重影响了机器人教学的良性发展。作者主要从中学机器人教学的现状、可采取的对策等方面进行简单的介绍。     

论中小学生虚拟机器人竞赛活动的教育目标与实现策略

中小学生虚拟机器人活动作为一项新兴的青少年科技教育项目，已成为青少年机器人竞赛活动的有效补充和功能延伸。广州市教育信息中心（电教馆）从2008年开始每年组织大规模的中小学生虚拟机器人竞赛活动，笔者作为本项活动的主要策划和组织者之一，从虚拟机器人竞赛活动设计者的视角出发，结合中小学课程改革的要求，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度论述了中小学生虚拟机器人活动的教育目标，以及通过平台功能设计及竞赛任务设计实现其教育目标的主要策略。     

福建省莆田第一中学简介

福建省莆田第一中学创办于1906年,现为福建省首批重点中学、省一级达标学校、历届省级文明学校：获得中国百强中学、全国中小学思想道德建设活动先进单位、全国青少年体育工作先进集体、北京2008奥林匹克教育示范学校、全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体、全国五四红旗团委、全国创建”平安校园”示范学校、全国十佳创新型学校、全国青少年科技创新大赛优秀组织奖、省“五一”劳动奖状单位、省素质教育工作先进学校、省先进基层党组织、省教育系统先进集体、省模范教工之家、省青少年科技教育突出贡献学校、省级新课程改革样本学校等称号。     

中学机器人教学问题探析

中学开展机器人教学,旨在提高广大青少年的科学素养,引导更多的学生关注科技、热爱科技、走进科技,涌现出更多未来的科学家和工程师。各类青少年机器人竞赛对机器人教学的普及和推广起到了一定的促进作用,但机器人教学走到今天,唯竞赛是从倾向严重,已经严重影响了机器人教学的良性发展。作者主要从中学机器人教学的现状、可采取的对策等方面进行简单的介绍。     

第24届福建省青少年科技创新大赛将于3月下旬在龙岩举行

第二十四届福建省青少年科技创新大赛复赛定于2009年3月26—29日在龙岩市举行。将有148项科技项目、35项优秀实践活动项目参赛，8位优秀科技辅导员参与评选。