关于高校学报栏目设置的几点思考

一直以来,高校学报的发展不是很理想,究其原因主要是高校学报不论是排版还是内容的设置都不够合理,处于一种“千篇一面”的状态,因而很难吸引读者的注意。近年来,随着教育部“名刊”、“名栏”工程的推出,高校学报在不断改进,栏目的设置就犹如一场春雨,为高校学报这块近乎干涸的“土地”带来了新的生机。现如今,栏目设置已经充分得到了高校学报编辑们的重视,并且在努力将栏目设置地更加合理、更具特色。但是,目前高校学报仍然存在需要编辑者不断改进栏目设置过于简单、单一等问题。因此,笔者对高校学报栏目设置进行了思考,以促进高校学报更好地发挥其作用,提升其价值。在文中,笔者主要对高校学报栏目特征与栏目设置作用进行了分析,并且根据个人的理解提出了几点高校学报栏目设置的建议。     

论高校学报栏目设置的科学化

高校学报栏目是学校办刊宗旨、学科专业特色、学术水平的具体体现。针对目前高校学报栏目设置高度趋同化,缺乏灵活性、创新性等问题提出应从栏目设置上进行深入思考,紧跟形势发展,突出高校学科特色,以此提高学报的办刊水平。     

论《南京晓庄学院学报》的“现代教育技术”栏目设置与创新途径

基于南京晓庄学院教师教育专业的办学特色:职前与职后一体化,《南京晓庄学院学报》从2001年开始创设了"现代教育技术"栏目,力求探索地方高校综合性学报的栏目设置与创新的途径,以促进学报在高校学科建设和人才培养中发挥应有的作用.     

细分与交叉：高校自然科学学报特色栏目创设的新路径

高校自然科学学报特色栏目的创设,是打破重复雷同（全、散、小、弱）、千刊一面的有益尝试.特色栏目的创设可以凸现学报的个性特色和优势,吸引读者,实现以点带面,形成传播强势,扩大学报的知名度,提高学报的竞争力.高校自然科学学报可以依托学科优势,通过学科的细分、交叉、细分并交叉进行特色栏目的创设.特色栏目的创设应遵循持续性、差异性、创新性、科学性原则.     

论高校学报的学术育人功能与措施

文章阐述分析了高校学报的功能和作用,提出了高校学报在高校教育中应充分发挥学术育人功能,通过不断提高学报学术质量、做好选题策划和栏目设置,充分发挥学术引领作用,发现培养学术新人等方法措施,为高校人才培养发挥切实作用。     

也谈高校学报的开放办刊

当今学术期刊竞争态势愈演愈烈,高校学报开放办刊已成为必然.但不是大量采用外稿就是所谓的开放办刊了.高校学报的开放办刊就是在科学定位本校学报的出版宗旨的基础上,精心策划栏目设置,创办特色栏目,吸引大量优质稿件,形成自己的品牌.学报编辑应走出编辑部,积极发现和培养本校的教师及学生作者,加强与各高校学报及非学报期刊的联系.高校领导也应该在政策导向上给予正确的支持.     

高校社科学报栏目的设置

高校社科学报栏目是学报办刊宗旨和特色的体现。高校综合类社科学报应依托重点学科、地域历史文化优势及社会现实设置栏目。栏目的设置只有在保证其学术价值、连续性和作者广泛性的前提下,才能真正打造出品牌栏目,创高质量的学报。     

高校社科学报栏目的设置

高校社科学报栏目是学报办刊宗旨和特色的体现。高校综合类社科学报应依托重点学科、地域历史文化优势及社会现实设置栏目。栏目的设置只有在保证其学术价值、连续性和作者广泛性的前提下,才能真正打造出品牌栏目,创高质量的学报。     

地方高校学报发文重点与高校学科建设的关系——以《佛山科技学院学报(自科版)》为例

地方高校学报一般与同名高校的教学科研水平相匹配,通过对地方高校学报发文重点、栏目设置、论文反响及作者群的分析,基本能够反映出该校学术水平发展方向和学科建设等情况.本文对<佛山科学技术学院学报(自然科学版)>(1998～2007)刊登的自然科学类学术论文进行相关的统计分析.     

特色化: 地方本科高校社科学报的现实选择

高校学报特色栏目的“特色”是指栏目研究对象的差异．高校学报是主办高校服务社会的主要方式之一．在网络出版条件下,要有效发挥地方本科高校社科学报服务社会的职能,就应当实现学报的特色化．学报特色化是指整体特色化．学报特色化对于社会的学科发展、社会进步以及学报自身和主办高校发展都具有重要意义．实现学报特色化的途径包括设置学科性和应用性栏目,以特色栏目占据学报,坚持质量第一的原则,主办高校支持．     

我国教育技术期刊主要栏目的内容分析

以我国2003年至2008年4月的教育技术学8种核心期刊的主要栏目为研究样本,采用内容分析法,对主要栏目进行分类统计分析,并根据统计的数据,从中探寻当前教育技术学所关注的领域、研究热点、国内外研究动态及各个期刊的研究领域、关注重点和办刊特色。     

地方院校学报“地方文史”栏目存在的问题及后续建设策略——以四川部分地方院校学报为例

地方高校学报从研究民族文史、历史名人、地域文化、断代史方面设有“地方文史”栏目,但存在栏目连续性、稳定性不足,作者学历与职称结构不平衡、多数稿件质量平平等问题,编辑应从外借助科研机构、设立栏目主持人、培养一批作者群和从内提高自己的学术水平、社交能力等方式来对栏目进行后续建设。     

论高校社科学报编辑的选题组稿

高校社科学报经过60多年的发展,其选题组稿面临着许多困境:选题策划趋同,栏目缺乏特色;组稿意识淡薄,稿件内容零散等。这是由于编辑职业角色日益式微,编辑缺乏主体性,某种程度上丧失了与作者和读者之间平等的话语权。因此,高校社科学报编辑在选题组稿过程中,应主导办刊思路,强化选题意识;抓住时代热点,打造地方特色;依托社科基金,寻求强强联手;培育通识目光,开设"辐射性"栏目。     

高校自然科学学报栏目设置探微

栏目是按照一定的分类将若干有共通性的稿件组织在一起的,它是支撑学报的骨架．目前高校学报自然科学学报的栏目设置还没有引起足够的重视,有的不设栏目,有的有栏无目,大部分只按一级学科设栏目．栏目设置应能更好地反映学报的内容定位、层次水平、价值取向及个性特色．要通过特色栏目的设置,实现以点带面,形成传播强势,扩大学报的影响,从整体上提高学报的办刊质量．     

创建高校学报精品专栏的构想

高校学报创建精品专栏的意义是多重的,主要表现在:在维持学报专业覆盖面的基础上,凸现学报的专业特色;贯彻办刊宗旨,明确市场定位;增强对优稿的吸纳力,提高刊物学术质量。构建学报精品专栏要依托学校的学科优势,要注意选题的专题化和系列化,栏目及选题策划应具前瞻性。要严格把好组稿学术质量关,杜绝职称稿、人情关系稿,确保栏目的学术品位;实行开门办栏,广吸外稿;根据学科优势,结合地方经济文化特点,策划品牌栏目。     

Fröbels ‘Tageblätter’

The German‐born educator Friedrich Froebel (1782–1852) is well known worldwide as the founder of the kindergarten system. His writings on educational play and games as well as his main work – the Menschenerziehung (1826) – have been translated and widely read. Froebel wrote educational texts as well as more than 1700 letters and journal entries or ‘Tageblätter’. Froebel’s formal writings have been published, as have about half of his letters. But most of Froebel’s journals have not been published, even though they are very important for the understanding of his theory of education. The present report intends to fill this gap. The text will present the research problem and reconstruct the history of the research on Froebel’s journals. The structure of the archival conservation of the journals is described and, finally, some of the journals are mentioned with the focus on autobiography. These journal entries reflect Froebel’s self‐image and an extensive spectrum of formal quality. As a whole, the article provides a broad view of this third sector of Froebel’s intellectual work.     

特色栏目:创建知名学术期刊的奠基石

特色是期刊的亮点、迷人之处,是期刊的生命力所在,也是期刊入选名栏、名刊的重要基础。期刊特色的培养应从栏目入手。特色栏目的创建,除遵循栏目设置的一般规律外,主要通过特色定位、特色巩固两个步骤来完成。     

Globalization and Chinese Education in the Early 20th Century

With China’s growing significance in the global economy ever more evident, studies in recent years have highlighted multiple aspects of China’s “Globalization” (or global connections) that predate the contemporary period. This article focuses on educational reform in the late Qing and early Republic as a way of illuminating a significant aspect of China’s Globalization during this period. In particular, the article highlights the role of an emerging Chinese educational “lobby” that was involved in administration, teaching, and textbook compilation; furthermore, this lobby pioneered the introduction of new ideas, concepts, and innovative practice from abroad in the specialized journals on education—the first of their kind in China—which they edited and contributed to. More significantly, contributors to these journals engaged with and discussed educational issues and problems that were simultaneously being debated in the West. In the process Chinese educators and officials were able to draw upon, either to valorize or critique, a wide spectrum of contemporary foreign educational debate and practice in their prognosis of domestic education and its future. The picture that emerges of Chinese education during this period is one in which Chinese educators perceived themselves very much as active participants in a global educational community.     

高校社科学报特色栏目建设的重要意义

高校社科学报特色栏目建设是高校社科学报在名刊、名栏工程背景下生存发展的第一步;是高校社科学报提高学术品位、塑造品牌的必由之路;有助于高校社科学报的收藏、开发和利用。