数字教育公共服务平台的设计与实现

本文探讨了构建数字教育公共服务平台的基本设计思想、系统总体框架结构与技术实现。并着重分析了教学直播与再编辑技术,开放互助式协作学习模块,学习行为跟踪和教师导学模块,学习活动设计、监管与控制模块等公共服务平台的难点问题。     

数字教育公共服务平台的设计与实现

本文探讨了构建数字教育公共服务平台的基本设计思想、系统总体框架结构与技术实现。并着重分析了教学直播与再编辑技术,开放互助式协作学习模块,学习行为跟踪和教师导学模块,学习活动设计、监管与控制模块等公共服务平台的难点问题。     

基于问题驱动的"物质结构与性质"模块绪言课教学研究

"物质结构与性质"模块绪言课旨在引导学生概览该模块的主要内容,帮助学生建立学习该模块的基本视角——物质结构与性质的关系,激发学生积极的学习情感.采用问题驱动方式,进行"物质结构与性质"模块绪言课教学是切实有效的尝试;结合教学案例,分析深化认识该模块绪言课基于问题驱动的具体设计,启迪中学教师重视并创造性地开展该模块绪言课教学.     

中职《基础会计》实践教学模块设计探索

《基础会计》是中职会计专业的入门课,有着很强的技术性、实践性和可操作性。其实践教学在该课程的教学过程中有着极其重要的意义。认真分析其实践教学中存在的问题,科学设计实践教学模块,将实践教学内容设计为会计基本理论模块、手工计账模拟模块、电算化模似模块,可以有效地提升教学质量。     

模块化教学体系的创新应用与发展——以高职高专建筑设计技术专业为例

调研显示,建筑设计技术专业学生毕业后主要从事建筑施工图设计和家装设计工作,有部分毕业生进入建筑与装饰施工岗位.根据学生的兴趣倾向,结合用工单位的意见,将该专业整合划分为四个基本模块,即建筑设计模块、施工图设计模块、装饰设计模块和建筑与装饰工程模块.对于每一个专业模块,都配有理论必修课和专业特色选修课,同时强调实践教学与理论教学穿插进行.     

基于网络的高校教学资源库的设计与建设

文章针对一般高校校园网建设过程中教学资源库的模块、功能及数据元的设计等问题,着重论述了辅助教学资源库建设中的设计要点和基本方案,并依据一个高校辅助教学资源库建设的实例进行分析与论述。     

模块教学的设计（二）——《点击高中新课程》学习参考

课程中的模块是综合化的产物，围绕共同的问题，以科目的基本概念及基本原理而构成一个整体，不再以“课”为基本单位，而是以模块本身为基本单位。学生也不再是线性地连续地学习各知识点，而是在问题情境中，以相互联系的方式学习最基本的概念和最基本的原理，从而形成自己的知识结构及相应的思想和方法。基于模块的整体教学设计，以一个模块的内容整体对应36个课时；但具体教学，仍然要以固定的时间长度为单位进行教学。整体设计要注意四个要点：一是在开始模块教学前完成对该模块的整体教学设计，     

谈新课程历史学科必修教材的模块教学设计

在新课程的教学过程中,模块教学设计是对一个学习模块的教学内容进行总体设计,是专题、课时教学不可分割的组成部分。在设计时要明确模块主要特点和要达到的能力目标、遵循的基本原则;确定本学期模块教学任务完成的总课时量,并分解到到每个专题;明确模块教学中的配套教学资料、探究活动课的课题与次数、需要采用的课程资源;还要要特别指出模块与模块(包括必修与必修模块之间、必修与选修模块之间)之间的交叉性知识点,指出各模块在交叉性知识点的阐述方面的侧重点。     

基于“OBE理念+模块理论”的高校排球教学改革探索

排球项目是三大球中成绩最好的项目,理应在体育强国战略中起到引领、示范作用。然而,排球运动在高校的发展却举步维艰,这与排球自身的运动特点不相适宜的教学活动休戚相关。针对排球教学中所存在的问题及OBE理念教学与模块理论特征分析,发现高校排球的教学活动与“OBE理念+模块理论”具有非常高的适切性。文章将排球教学内容提炼与整合为排球基本技术、排球基本战术、排球规则、发球接发球、进攻和防御6个模块,并运用OBE理念对每一个模块进行教学效果反向设计教学过程并进行教学活动的正向实施、教学内容的提炼与整合等,充分体现学生主体作用、以各个模块预期效果为导向的教学理念,旨在弥补传统教学的不足、增强学生学习自信与学习效果。     

《旅游资源赏析与开发》课程教学的整体设计

课程教学整体设计是对课程作出全局性设计与安排,基本内容包括课程管理信息、课程目标、教学模块、职业能力训练项目、教学进度表、课程考核方案、教学参考资料等.对于高职<旅游资源赏析与开发>课程教学的整体设计,首先从职业能力需求分析入手,在此基础上确立课程目标,然后将课程内容划分为6个能力模块,再以能力训练项目驱动的方式使学生掌握知识和技能.     

对《会计学原理》教学法的研究和探讨

《会计学原理》内容体系复杂、概念抽象,学习难度较大。我们经多年的教学实践。总结出一些教学心得,主要是重视基础理论的教学,搭建知识体系框架,将复杂的内容条理化、系统化,同时重视学生的基本技能训练,将理论与实际相结合,以期提高教学效果。     

优化组合教学方法培养学生创新能力

在专业课教学中，应把课堂教学与实践教学优化组合，使之相辅相成、在课堂教学中，注重启发-讨论式教学、直观教学与多媒体技术的有机结合；在实践教学中，注重课外实验、现场教学、CAD绘图。从而激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。     

法学案例教学法的应用创新

虽然我国法学教育中早就使用了案例教学法，但我们并没有理解案例教学的真谛，在案例的选择、教学的目的、手段等方面存在着一些误区。我们应结合法学教学模式的转变，对案例教学法进行创新，在案例教学过程中注重对学生法律思维能力和实践应用能力的培养。     

《教育学》课程中开展研究性教学的探索

开展研究性教学是教育学教学改革的共识,教育学课程的特点和当前教育学教学存在的问题,迫切需要在教育学的教学中开展研究性教学。重新设计教育学的教学过程,将教学过程分为略讲和精讲,结合经典案例分阶段设计作业,加强学生与教师密切的互动和合理的评价是研究性教学需要注意的几个问题。     

对高等职业教育专业基础课教学的探讨

高等职业教育中专业基础课怎么教,树立什么样的教学理念,达到怎样的教学效果,是一系列值得我们教学队伍重视的问题。鉴于此,首先应树立正确的教学理念,教学要重视基础知识,教会学生学拿灵活应用．培养学生的学习兴趣,进行有效教学,提高教学效果;其次进行合理科学的教学设计,实现教学方式的合理性、教学内容的科学性和实践教学的实用型;最后进行有效的实践教学教材建设。     

浅析网络教学平台

随着网络课程建设愈来愈受重视,网络教学平台的选择也就成为学校关注的焦点,愈来愈多的学校在为选择什么样的网络教学平台而困扰。介绍网络教学平台所应具备的基本功能,并且简单的探讨了网络教学平台的理论基础,以期能为学校选择网络教学平台、开发网络教学平台提供建设性的意见。     

也谈高师的钢琴教学

当前高师的钢琴教学改革已经取得了一定的成绩。为了及时的调整和更好的落实这一改革,最主要的是做到进一步明确教学观念,教学内容的拓展同时注重全面性,教学模式拓展的同时注重教学质量、教学评价全面化等四个方面。     

教学理论建设的时代澄明——关于当前教学理论研究若干问题的思考

当今社会是一个价值转换的社会,这种特殊的历史境遇是我们思考教学理论问题时首先应该予以关注的。贴近现实、关注时代,这是教学理论建设的内在要求。教学理论是动态的、发展的,保持其开放性的理论视野是其不断发展的基本前提。教学理论的学习与研究从来都不是静观意义上的认识,一种单纯的理论沉思,而是内在的体验与直接认同。从现实发展的角度看,树立教学思考的整体意识,有利于我们准确地把握现代教学发展的价值取向,加深对现代教学理论基本精神的理解。教学理论建设需要对教学的整体把握,但这并不意味着可以随意地对教学进行宏大的理论叙述。     

单元背景下初中语文教学内容的确定

在“教什么”这个问题重新得以审视和讨论的当下,文章从真实的课堂和自己的教材研究出发,实际分析了教学内容随意混乱的原因,从理清摆正单元与选文关系的角度指出,教师要做编者的知己和作者的知音,教师要兼顾单元的共性和选文的个性,教师要通过对选文内涵的正确挖掘来丰富和深化单元的主题。     

专业背景下高职高等数学课程新体系的构建

为了能够更好地将高职高等数学知识与各专业知识相互融合,应开设不同的教学模块,即＂基础模块＋专业模块＋应用模块＂,以必修、选修的形式完成教学内容,在不断地弱化理论证明过程中,注重数学的服务性和实践性。教学过程中结合数学软件和多媒体技术,使课堂气氛得到活跃,缓解学生的学习压力,进而提高教学效率和教学水平。