河南开放大学发展前景初探

建设河南开放大学符合国家教育发展战略,是河南经济社会发展和教育改革的需要,也是河南电大系统转型发展的内在要求。河南广播电视大学30多年的办学历程为转型开放大学奠定了坚实的基础,但长期存在的体制机制等方面的问题成为转型发展的瓶颈。充分利用良好的政策环境和现代信息技术优势,明确发展目标、规范运行机制、理清发展思路,河南开放大学建设蓝图必将实现。     

省级开放大学建设路径探析

省级开放大学的建设路径应该从三方面着手：一是对外需要争取政策---办学自主权、法律法规保障、政策支持;二是对内需要加强建设---夯实办学基础、整合系统资源、建设品牌专业、创新人才培养模式;三是需要从国家开放大学角度、省级开放大学角度和整个开放大学体系内部达成三方面共识。     

河南开放大学社区教育发展战略初探

社区教育是河南经济与社会发展的重要支撑,举办社区教育是河南开放大学主动服务国家同本省经济与社会发展的需要,是时代赋予河南开放大学的重要使命。开放大学举办社区教育具有任何部门或团体所无法比拟的特有优势,面对急迫的社区教育需求,河南开放大学必须有达成使命的准备,必须制订完备的社区教育发展战略,主动介入社区教育活动,加强与政府部门特别是教育行政部门沟通,主动争取认可与支持,推动市县级电大积极开展社区教育活动,主动占领社区教育阵地,加快社区教育项目开发,建设河南开放大学的社区教育品牌。     

河南开放大学建设的法律环境初探

依法治教是我国教育事业健康有序发展的基本原则和可靠保证,建设河南开放大学离不开相关法律法规的支持和规范,现有的教育法律体系从本质要求、价值要求和导向要求三个方面对开放大学建设提出了基本的要求,提供了基本的法律依据,构成了河南开放大学建设的基本法律环境;但同时也存在着成人教育专门法缺失,继续教育法规不健全的现实,尽快出台相关的法律法规,推动成人教育立法工作是进一步依法规范成人教育市场,推动河南开放大学建设,营造良好的法律环境,为构建终身教育体系和学习型社会建设保驾护航的重要任务。     

创建山西开放大学可行性分析

开放大学是山西教育转型跨越发展的主要支撑,因此,我们必须充分论证创建山西开放大学的可行性,从国家和地方政策层面探讨建设山西开放大学的方向和任务;从国内外开放大学的办学实践层面研究建设开放大学的思路和经验;从现代信息技术发展和山西成人高等教育发展的层面研究建设山西开放大学的条件。事实证明,山西广播电视大学30多年的办学经验积累为创建山西开放大学奠定了坚实的基础。     

我国国家开放大学建设研究综述

在国家政策和终身学习思潮的影响下,2012年教育部先后批准成立了国家开放大学和五个省级开放大学。开放大学作为一种新型大学,其全新的教育理念、独特的教育模式引起了国内研究人员的广泛关注,对国家开放大学的建设与发展进行了多视角及不同层面的研究。作者通过对近几年来国内相关研究成果进行统计分析和系统的梳理,从开放大学建设的背景、特征、趋势等方面进行了综述,最后指出相关研究存在的不足和需要改进之处,以供国内学者进一步研究参考。     

网络环境下的国家开放大学课程教学团队构建策略与实践问题研究

国家开放大学已于2011年挂牌建设,在国家开放大学建设的重要时刻,如何根据国家开放大学的实际,建设高质量的课程教学团队,推动教学内容和方法的改革,促进教学研讨和教学交流活动的开展,开发新的教学资源,进一步提高教育教学质量显得十分迫切。本文从课程教学团队的定义和价值入手,分析了国家开放大学课程教学团队建设的障碍因素,提出了国家开放大学课程教学团队建设的策略,并以国家开放大学(河南分部)课程教学团队的实践经验为例,验证了这一策略的正确性。     

开放大学的内涵与体制机制创新

当前,各个方面应当从国家层面上思考开放大学的建设问题。作为大学,开放大学应当是具有高等学校属性的、独立的办学主体和实体,具有相应的学历学位授予权。开放大学的主要功能是办学和服务,应大力发展非学历教育,稳步发展学历教育,服务于2020年国家教育改革发展总目标,服务于构建终身教育体系和学习型社会的需要,服务于扩大开放和搭建终身教育立交桥,为更多的社会成员提供个性化的、方便的学习机会和条件。开放大学的建设,必须按照现代学校制度创新管理体制,依法治校,探索建立政府主导、多方参与者成本共担的机制。在开放大学的体系建设过程中,应当梳理好国家与地方开放大学的关系。历史经验和现实需要均表明,开放大学建设一定要有政府统筹、政策指导和法律法规保障。     

中国开放大学战略研究

开放大学是国际高等教育和终身教育发展的重要形式。办好开放大学是适应高等教育从大众化到普及化趋势、适应全民学习终身学习需求的重大战略举措,是国家目标、国家战略和国家行为。从广播电视大学到开放大学是一次战略转型,是广播电视大学功能的转变、丰富和提升,应明确开放大学建设的战略定位与发展思路、确立总体框架和办学模式、完善发展战略和政策保障。     

论面向中原经济区建设的河南开放大学人才培养体系建设

中原经济区建设是河南开放大学建设的基本社会背景。构建面向中原经济区建设的人才培养体系,是河南开放大学建设的重要任务,也是解决河南开放大学建设与中原经济区建设(以下简称"两个建设")对接问题的重要途径。其基本点是:根据中原经济区建设的需要,确定河南开放大学人才培养目标、推进学习资源建设、构建高水平开放型教学模式、打造高标准质量保证系统。     

把握历史机遇,为建设开放大学贡献力量

建立开放大学是国家教育战略,是形成学习型社会的重要手段,中原经济区的建设也为筹建河南开放大学提供了机遇和挑战,作为电大人,要从自身出发,明确任务,统一思想,更新观念,从世界观认识、工作方法等各个方面提升水平,为建设学习型社会和筹建开放大学做出贡献。     

河南开放大学系统建设的现实基础与努力方向

经过30多年的建设与发展,河南广播电视大学已成为比较完善的省域远程教育系统,有力促进了国家与地区经济和社会发展,为河南开放大学建设的奠定了坚实基础。河南开放大学系统建设应吸取河南广播电视大学系统建设的经验与教训,对现存系统进行升级转型、升华再造。树立正确的系统建设理念,明确"大学"属性,培育大学精神,树立大学意识。把河南开放大学系统做实、做强、做大、做紧。在系统结构优化、体制机制创新和师资队伍、学科专业课程、学习资源、社区教育系统、公共服务体系建设水平的提升上实现突破。     

浅议新型城镇化发展中的河南开放大学建设

作为在建设中原经济区实现"三化"协调发展具有引领作用的新型城镇化建设,需要高素质人力资源为支撑。新型城镇化为河南开放大学的建设和发展提供机遇。通过开放系统、开放资源、开放师资、开放思想、开放特色等基本策略,使河南开放大学成为培养建设新型城镇化高素质人才资源的重要支柱。     

大学科技园建设的法律保障机制初探

国家大学科技园的建设和发展需要国家相关政策和法律法规的支持、保障。当前我国大学科技园建设发展中遇到的政策、法律问题已成为制约其健康发展的重要瓶颈。西方发达国家大学科技园建设起步较早并积累了丰富的经验和模式,对我国大学科技园建设具有一定的借鉴意义。加快大学科技园建设立法进程,为大学科技园的快速发展营造良好法律环境,是大学科技园健康稳定可持续发展的重要途径。     

建设中国开放大学的国家政策文本分析

以文本分析或话语分析的手法切入政策研究,已经成为国际上政策研究领域的一种常用方法。政策文本分析是理解中国开放大学政策的基本手段,也是促进我国开放大学建设政策研究和政策执行的重要途径。2012年6月21日,教育部连续签发三个重要批复:同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学的批复,以及同意北京广播电视大学、上海电视大学分别更名为北京开放大学和上海开放大学的批复。这三个具有代表性的政策文本集中展示了国家教育部门对新型大学建设目标的总体设计,包括建设路径和发展策略的整体设定,对中国开放大学在教育活动、教育体制、教育机制、教育观念等方面给予了指导性定位。概括地说,就是回答了中国开放大学该由谁来办、怎么办、办成什么样的政策问题。这是中国开放大学建设的政策依据和行动纲领,只有准确把握政策目标和行动线路,才能有效推进中国开放大学的历史进程。     

国家开放大学建设:改革与创新

2012年6月,教育部决定在中央广播电视大学的基础上组建国家开放大学,标志着我国开放大学的探索发展进入一个新的历史阶段。如何在特定的历史背景中,适应新的时代发展需要,全面推进国家开放大学建设,本文从改革与创新角度,围绕国家开放大学建设的宏观思路、重点任务等进行了梳理与思考,提出了自己的观点和建议。     

以建设开放大学为契机 做大做强开放教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出了要＂办好开放大学＂的任务。以电大为依托建设开放大学是国家的政策导向,电大应以建设开放大学为契机,抓住开放教育这个中心工作,扩大招生规模,提高教育质量。加大资源建设力度,以课程建设为载体,建设一批高质量的学习资源和若干门精品课程,满足电大系统的学历教育和非学历教育需要。加强系统建设,探索系统管理新机制,为构建终身教育体系和学习型社会培养人才,为山东率先建成学习型社会和建设文化强省作出积极贡献。     

深化教育改革 建设开放大学——建设河南开放大学的必要性分析

办好开放大学是国家教育发展的战略决策,建设河南开放大学是我省教育发展的重要规划,是中原崛起、河南振兴、富民强省的内在要求,是建设学习型社会的重要标志,是深化教育领域综合改革的重要举措,是促进民生改善的重要工程,是推动我省社会教育发展的有效途径,对我省经济社会发展具有深远的意义。     

中国开放大学创建过程中的政策形成研究——以上海开放大学为例

2012年7月31日,国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学成立大会暨揭牌仪式在人民大会堂金色大厅隆重举行。这是中国首批成立的三所开放大学,是中国开放大学建设的一个里程碑,也是当代中国教育改革的一个里程碑。笔者站在开放大学申办的参与者和研究者角度,在本文中探讨三个核心问题:上海开放大学有着怎样的申办历程、取得了哪些政策支持?这些政策支持是怎样形成的?从上海开放大学申办过程的政策支持可以看出中国开放大学建设的政策形成有着怎样的特征?本研究尝试以上海开放大学申办历程中所取得的政策支持为切入点,通过对这一实践案例的分析,总结探索当下中国开放大学创建过程的政策形成过程与形成特征,以期为开放大学建设及其他教育改革提供参考。     

河南开放大学系统建设研究

系统办学是电大的特色与优势,也是河南开放大学建设的现实基础。河南开放大学系统建设的基本思路是:根据国家经济与社会发展趋势和河南省情,实现由河南电大系统向河南开放大学系统的战略转型与再造。其着力点是:准确把握角色定位,明确大学属性与办学方向,培育大学精神;优化系统结构,创新体制机制,完善三级办学、两级教学的教育管理体制,健全完善学习中心管理机制;整合资源,组建教学资源联盟;大力发展社区教育体系。