提升兼职体育教师教学能力的策略

<正>《教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》(教体艺[2006]5号)中指出:对中小学兼职体育教师,实行岗前培训、持证上岗制度,上好每一节体育课。针对该文件,苏州高新区教育文体局联合教研室迅速做出决定:制定兼职体育教师的激励性政策,成立兼职体育教师培训中心组,制     

对体育教师工作的再认识

<正>作为体育教师,其具有学科的特殊性,教室就是操场,不管刮风下雨,日晒雨淋,我们始终像一棵劲松,坚守岗位。笔者原本是数学教师,因为酷爱体育,今年被学校聘为专职体育教师,也是我们学校唯一的一名专职体育教师。刚当上体育教师,心里美滋滋的,虽然学校每周安排17节体育课,笔者感觉还是很轻松,心里想:"总算摆脱了数学精心的备课,伤脑筋的数学题以及麻烦的批改作业"。认真地准备好了这学期的体育教学计划,用大约6周的时间教会学生广播体操《舞动青春》,然后教学生篮球的     

体育教师如何保护嗓子

<正>体育教师常年在室外进行体育教学活动,由于室外的空间大,所以每一位体育教师在上课时,都希望用清晰洪亮的口令调动学生的学练积极性,婉转动听的讲解使学生们能清晰听到。但是大家每天都有四、五节的体育课,嗓子可就受不了了。我常年从事小学低年级的体育教学工作,知道低年级的小学     

构建体育教学看课的有效视角——体育课堂中分工合作看课模式的一次实践与启示

<正>看、评课是现在中小学体育教师开展教学研究的重要形式之一,但对于看课后的讨论,不仅仅是在于构建科学、有效的教研活动,更重要的是通过讨论,为体育教师充分地认识一节好课从哪些方面进行合理地设计提供方向,对提高体育教师的教学设计能力有很大的帮助,这也是以看、评课为载体的教研活动想达到的目的。但很多教师在看课中只能从一个视角来评论这节课的优缺点,因此在课堂观察中做到分工合作是开展教研的积极有效的一种     

当前制约体育教师职业发展的因素分析与对策建议

<正>随着体育课程改革的深化和"阳光体育"的广泛实施,体育教师数量不足的问题越来越突出,严重影响了体育教师的职业发展。据调查,许多学校的体育教师每周课时已达18节～25节,除此之外,体育教师还要承担早     

小学体育课堂有效教学时间的管理策略

<正>一节高效的体育课,必须对教学的时间进行科学、有效的管理,只有实现对教学时间的有效管理才能更好地提高教学效率,较好地达成教学目标。一节小学体育课,一共40分钟。一节课的各个环节,需要用多长时间完成,义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)并没有对教师、学生提出具体的要求,也就是说,每一名体育教师在各个环节所用的教学时间是没有标准的。笔者对自己所在区的体育教师的优质课进行了细致的观察,通过对比分析,发现个别教师     

提升兼职体育教师综合能力的路径与策略

<正>一、个体化:点对点的能力提升(一)紧扣课堂,查摆问题,突破自身寻方向兼职体育教师的教学能力主要体现在教学理念的学习、理解和掌握,教学方法的运用、更新与提高等。兼职体育教师要能上好一节体育课,就必须要紧扣体育课堂教学,注重通过自己的努力和他人的帮助查摆教学中所存在的问题,并有针对性地解决。如:"在课堂中,教师需要进一     

一次“别开生面”的同课异构校本教研活动

<正>一、活动安排为了进一步调动学校体育教师参与教研活动的积极性,提升每一位教师的教研水平,将笔者所在学校的全组体育教师分老中青3个层次,分为4组,每组老、中、青各1人,建立师徒帮带关系,并邀请区教研员和分管领导成立评委组,每两周安排一组师徒进行一次同课异构教研活动,每次活动上2节课。"同课异构"教研活动的流程     

“三性”点亮案例底色——评案例《旗开得胜》

<正>上好一节体育课,撰写一篇好的案例已成为当今体育教师必备的技能之一。俞林老师的案例《旗开得胜》具有实用性、创造性和新颖性3个特点,笔者将其归纳为"三性",现与大家分享交流:1.实用性。一篇好的案例一定要具有"实用性",让读者读出它的真实感,感受到它真实发生在体育课堂上,让体育教师读后,在体育课上可以"借用"。掷实心     

技艺精湛特点鲜明 找准不足创新发展——湖北省第十届中小学体育教学评优活动高中组点评报告

<正>一、本届评优活动高中组呈现的六个特点一是"正"。参赛的16位教师态度非常端正,当体育课遇上下雪天,也阻挡不了体育教师的热情,他们人人着装整齐、语言规范、口令洪亮、充满激情,表现出良好的参赛态度和职业素养。二是"全"。参赛的教材内容覆盖面较全,16节课中除了体操运动之外,其他几大项目都有所涉及,其中球类运动有10节课(足球课5节、篮球课4节,排球课1节);田径运动中     

农村中学体育课也可以男女分班教学

体育课男女分班教学是个好方法,但是农村中学一般班级少,体育教师也少。如只有六至八个班,一名体育教师,如何克服困难,让只有一名体育教师的乡村学校也能男女分班教学,提高教学质量呢? 通过实践,我们把体育课与劳动课、美术课或音乐课等组合起来,合理编排。较好地解决了只有一名体育教师,无法分班教学的困难。部颁教学计划规定初、高中每周都有一节劳动课、一节美术课。初中每周还有一节音乐课(乡中学一般只有初中班)。学期初,编排课表时,教导处把准备并班后男女分班教学的两个班级的体育课     

根植常态课 着眼优质化

<正>如何使优质课常态化,切实服务于常态课,充分发挥指导和借鉴作用,促进常态课优质化,是体育教师一直思考的问题。而王老师的这篇教学设计所展示的是一节实实在在的常态课,也是一堂接地气的优质课,展现了一名体育教师兢兢业业的教学态度和扎实的专业底蕴。很荣幸有这次试教的机会,让笔者有了更深刻的体验和感悟。一、根植常态课——整体思维构建设计亮点纷呈刚拿到王老师这篇教学设计时,对本课安排的正面双手传球的一些学练方法不     

对八年级《快速跑》实践课教学的思考

<正>2020年江苏省青年体育教师基本功大赛的实践课教学展示环节中共有3节课是田径快速跑,印象比较深的是其中有2节途中跑的教学,教师布置了相似的场地,把简单的往返跑游戏用不同的教学设计和教学手段呈现出来,使体育课堂有了不一样的精彩(表1)。一、趣练乐赛、创新突破往返跑是田径运动中最常见也是最简单的练习内容,     

读者与编者

读者李占亭[黑龙江省尚志县一曼中学体育教师]《冰雪运动》杂志近年来越办越好,对我国冰雪运动的普及和提高都起到了指导作用。我是一名中学体育教师,受益不浅。贵刊发表的“冰上教学课不该两节连上”一文,我们组织七名体育教师学习讨论,提高了认识,明确了连上两节的弊病,并决定今后改为50分钟一节。     

对“用球拍击球对球落点的判断”教学的探讨

<正>一、"用球拍击球对球落点的判断"知识点的分析本期研讨的主题是如何有效教"用球拍击球对球落点的判断"的知识点,这实质是检验教师如何加工教材、是否真正"会"教的问题。教学不是简单的练习和运动负荷的堆积,而是一种知识的传播过程,对于知识点的理解和加工是体育教师必须重视的问题,否则,体育教学就会变成练习课和锻炼课,"真"的体育课就会消失,这是对体育教育本质的一种歪曲和错误。^([1])要上好一节体育课,首先体育教师要对知识点进行理解和把握。对球落     

我是体育教师“+”

<正>最近一部电视剧《我的体育老师》火遍了大江南北,剧中的主角是一位中年体育教师,生活几经周折,最后获得了幸福。我也是一名体育教师,同样在我的"体育教师+"的教学生涯中获得了别样的幸福。我是一名体育教师+班主任。我是体育教师,也是     

初一新生开学第一节体育理论课教学“四策略”

<正>良好的开端是成功的一半,初一新生开学第一节体育课也是小升初后上的第一节体育课,标志着初中体育教育的起点。体育教师要抓住开学第一节理论教育课的契机,充分运用"首因效应",精心设计教学计划,创新理论课教学形式,让学生全面了解体育的价值、魅力,以及体育课的课堂规则和安全事项等,激发学生体育学习的兴趣和热情,为初中体育学习奠定基础。     

基于“怎么学会”为核心的课时计划设计

<正>体育教师制订课时计划是有效进行体育教学的必备条件,其所呈现的内容直接指向"如何教""教成什么样",是体育教学设计的具体化。考虑到一节体育课容量有限,在教学中比较可行的方案是从单元的设计着手,合理搭配教学、练     

青涩·成熟·卓越 规范·良心·信仰

<正>作为一名体育教师,当我们回望过去,能看到自己的青涩;立足当下,能力争成熟;展望未来,敢追求卓越;要守规范、凭良心、有信仰,品味不同阶段的苦与乐,在不同的境界中有不同的目标和追求。青涩与规范回想刚成为一名体育教师时,我们可爱、单纯、任性甚至狂放不羁,浑身散发着独特的青涩气息。在工作中,我们浑身有使不完的力气,不怕苦不怕累,一周可以上20多节体育课,早晚负责业余训练,还有其     

缤纷彩卡，让室内教学更精彩——评案例《一节快乐的室内体育课》

<正>室内体育教学是小众话题,但又是不可回避的话题。无论是草长莺飞的南国,还是万里冰封的北疆,我们都会因为天气等原因不能在室外正常上体育课。有幸拜读了祁增老师的《一节快乐的室内体育课》教学案例之后,让我感受到祁老师是一位勤于思考、善于学习、乐于教学的体育教师。