关于学校诚信道德教育的几点思考

诚信作为我国公民的基本道德规范，也是青年学生实现人生价值的道德基石，学校诚信道德建设作为一个系统工程，需要根据时代的变化，与时俱进，为全面提高学生的道德素质做出贡献。     

尊重学生是德育的基点——关于《公民道德建设实施纲要》的一点思考

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，深刻地阐明了新形势下加强公民道德建设的重要意义，同时将公民道德建设的内容高度概括为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字。它既是新时期我国公民的基本道德要求，也是学校进行道德教育的基本内容。因此，我们教育工作者要牢记使命，努力贯彻和实践“二十字”规范，把学校道德教育推上一个新的水平。“二十字”规范是对全体公民的一般性要求。青少年属于一个特殊的公民群体，用公民的基本道德规范教育青少年学生，是道德教育最基础的部分，也是高素质人才培养和成长的…     

学校诚信教育摭谈

中华民族素有崇尚诚信的传统美德,党的十六大以后,以诚信为重点的社会主义公民道德建设在全国逐步展开。学校作为培养人的场所,在公民诚信道德建设中起着不可替代的作用。如何使学校更加卓有成效地培养出具有诚信品德的社会主义建设者和接班人,值得每一个教育工作者认真思考。对教育中存在的不利于学生诚信品德培养的因素亦应引起我们的关注。     

大学生诚信教育存在的问题及其对策

"诚信"是中国传统道德中最基本的道德规范,也是我国《公民道德建设实施纲要》的基本要求。大学是弘扬和培育诚信道德的重要基地,是社会诚信的辐射源。大学生是中国特色社会主义的接班人和建设者,他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化     

我国大学生公民教育的教育实效性研究

正大学作为人才培养的重要基地,肩负着培养合格公民的重要职责,承担着"使学生成为公民"的重要使命。大学教育没有赋予受教育者以法理意义上的"公民素养",伦理意义上的"道德底线",文化意义上的"道德情怀"和心灵意义上的"爱的能力"。加强大学生公民教育并增强其实效性日益成为教育决策者、理论和实践工作者面临的共同任务。大学生公民教育实效性研究适应了我国社会转型的迫切需要,是实现现代化的必然要求,是建设社会主义民主政治的内在要求,也是培养高等教育人才的客观需要。本研究在综合相关文献资料的基础上,结合大学生公民教育实效性的要求,对     

谈加强高校道德建设

一、高校道德建设的作用高等学校是学校的最高层次,是公民道德建设的重要阵地,在社会道德建设中发挥着教化作用、示范作用、辐射作用和监督作用。教化作用。通过高等学校的教育、教学和科学研究工作,实践我国公民道德建设的指导思想和方针原则,把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和要求内化为师生的道德素质,并促进其全面发展,从而培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;示范作用。高等学校是科学精神和人文精神交融荟萃之地,应当成为社会道德建设的首善之区,为社会道德建设提…     

公共利益:基础教育改革的首要坐标

基础教育特别是义务教育,是一种培养社会和国家合格公民的教育,它要求以国家和社会的基本价值观念和行为规范为核心、“共同教养”和“共同道德”为基础的“公共框架”培养学生,建设学校和课程。在对我国基础教育,特别是义务教育的改革与发展的思考过程中,清华大学教育研究所谢维和教授提出需要从公共利益的角度审视基础教育的改革与发展。     

大学生诚信教育初探

诚信教育是《公民首先建设实施纲要》的基本内容之一。随着经济全球化与我国加入WTO，健全社会信用，培养公民的诚信首先已成为刻不容缓的一项重要工作，如何对学生进行诚信教育也已成为高校教育的重要内容，本文从大学生诚信缺失的表现、成因及开展诚信教育的对策分析如何加强大学生的诚信教育。     

中学生不诚实言行的成因及对策初探

诚信是一个公民的基本道德,诚信是一个学生健康成长的标志。诚实的品行要在人一生的成长过程中逐渐养成,每个成长环节都是重要的,而学校教育阶段是培养一个人诚实守信的黄金时期。本文根据作者多年初中教育的实践,提出对中学生不诚实言行的成因及对策认识与理解。     

切实加强以诚信为重点的高校思想道德建设

学校是培养高素质人才的基地,诚信在育人的功能上更有其特殊的文化意义。学校的根本任务是培育人、教育人,诚信是做人的最起码的标准和要求,是做人的道德起点,做人是做事的根本。诚信的内涵集中表现为做人的人品上,以诚信培养学生,不仅能使学生形成良好的道德品质,而且能够使学生的道德情操、道德理想人格得到进一步的提升。一、深入解读校园诚信失范现象诚信是做人的基本准则,也是实现学校培养目标的“立人之本”、“育人之本”,更是学生行为选择的核心因素。1 .辩正分析和对待学生的诚信缺失。高校历来重视诚信道德教育,历届学生的诚信品…     

略论公民意识教育

培养学生的公民意识是学校德精工作的一项基本任务。作为素质教育的一个特殊组成部分,公民意识教育近年来受到社会各界的广泛关注,它对加强学生德育,促进学生智、体、美的全面发展起着极其重要的作用。一、公民意识教育的内涵所谓公民意识是指人们在长期的学习和社会生活过程中形成的对自身身份及权利义务的观点和看法,主要包括道德意识、纪律意识。法律意识及政治意识四个层次。公民意识教育包括道德意识教育、纪律意识教育、法律意识教育和政治意识教育四个方面。其中道德意识教育是基础,它以“五爱”为基本内容,帮助学生培养良好的…     

第六章 陶冶美好的情操──“言行·美德”类话题作文突破升级导写训练

提高学生的思想道德素质,培养有道德的公民,是教育的基本目标之一,也是语文教育的一项重要任务。不同国度、不同时代,道德的内涵可能千差万别,但基本的道德准则,古今中外都大同小异。针对21世纪初社会发展的新形势,为落实“以德治国”的方略,中共中央于2001年10月发出通知,指出加强社会主义思想道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节,要求全国认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》。《纲要》提出要在全社会大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。     

对加强高校教师学术道德建设的思考

学术道德建设是当前高校和学术界关注的热点 ,也是教育发展的一种现代理念的体现。而诚信作为人们的道德理念和基本的行为准则 ,则是教师道德建设 ,尤其是学术道德建设的重要基石。积极推进高校教师学术道德建设 ,使其纳入法制化、规范化的轨道是十分紧迫的。一、高校教师学术道德建设存在的问题随着我国教育事业的改革和发展 ,高校教师的学术道德水平呈整体上升趋势 ,但不可否认 ,高校学术道德建设中也存在着许多问题。由于忽视高校教师学术道德建设中的诚信教育 ,缺乏相应诚信道德评价机制 ,无论是在教师评价还是高校体制改革的机制运作上…     

"科尔伯格道德发展理论"对小学生诚信教育的启示

一、背景意义
　　在学校，不时会有学生不写作业、考试作弊、言行不一、对父母或老师说谎的现象发生。而三年级的小学生，正处于思想道德品质养成的关键期，对他们进行以诚信为主题的教育活动，是非常必要的。因为诚信不仅是中华民族的优良传统，也是每个公民应该遵守的道德准则，更是社会主义核心价值观国家层面的要求。     

我国小学道德教育的偏差与纠正

目前我国学校道德教育似乎存在这样一种理论：“一个人知道什么是真善美,就可以在行为上履行真善美。”因此开设专门的德育课,向学生大量灌输道德知识以求把学生养成一个有完美道德的人,这似乎已经成为现在学校德育的一条基本路径。道德知识和道德理解当然重要,对学生道德认知和道德理解的培养也是必不可少的德育内容。但是目前对于道德知识的教育过多、过繁,过于教材化、教条化和形式主义,却忽视了对学生道德情感的培养。     

培养合格公民是教育首要之责

一幕幕道德失范的青少年案例,足以使学校、家长的教育警醒了。学校教育不能以家庭背景、父母出身、收入多少和学习成绩甚至包括艺术特长、体育特长等作为衡量学生好坏优劣的唯一标准,忽视最根本、最重要、也是学生成长过程中最不可少的思想道德品质和心理健康培育了;长期以来学校教育过分强调拔尖、状元和优秀生教育,忽视作为一个合格公民应该具备的基本品质即底线教育的现象不能愈演愈烈了。     

培养合格的小公民

我校在开展"加强学生思想道德教育,培养合格小公民"活动中,以贯彻落实《公民道德实施纲要》培养合格小公民为目标,把道德建设的内容和要求,融入到教育教学工作和创建文明校园等各项活动中,把道德教育与体验教育紧密结合起来. 一、发挥三位一体的教育网络功能 1.学校家庭紧密联系,实现教育的同步 家庭教育是学校教育和社会教育的基础.它不仅仅是生活的基本单位,也是孩子最早接受教育的一所学校,没有一个人不受家庭教育的影响.     

学校德育工作应遵循五个原则

《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)是我国道德建设方面指导性的件。公民基本道德规范是国家对公民在道德品质上的基本要求。学校贯彻《纲要》，就是要对学生进行人生观、世界观、价值观的基础教育。学校德育工作应遵循学生的年龄特征、心理发展规律，结合社会生活的实际，五个原则。     

思想品德课开展责任意识教育的思考

负责任是对现代公民最基本的道德要求，社会越进步、越文明，就越需要负责任的公民。责任对于人生有着十分重要的意义，责任感和负责的态度，是人生是否成功的基础性条件。思想品德课开展责任意识教育，是培养高素质公民的需要，是学生健康发展的需要，也是建设社会主义和谐社会的根本需要。那么，思想品德课如何进行责任意识教育呢？     

大学生诚信道德:制约及其建设途径

随着经济全球化和我国入世的实现,人才市场的竞争更为激烈,诚信已成为国际化人才的基本素质要求。而在人才培养重要基地的高校中,却出现许多学生不讲诚信、违反道德的诸多行为,这种行为不仅对其自身造成损害,而且危及社会。因此,全面提升高校学生诚信道德水平势在必行。观念和制度是当前大学生诚信道德建设的双重制约因素,加强诚信道德建设的有效途径是树立诚信道德观念、实现诚信道德的制度化。