历史课中的思想政治教育

在历史教学中,思想政治教育同知识教学和智能培养的关系如何处理?历史课进行思想政治教育有哪些内容,进行思想政治教育的途径何在?本文试就这些问题提出一些粗浅的意见。 一、历史课进行思想政治教育与传授知识、培养智能的关系。 传授基础知识、进行思想政治教育和培养     

在历史课教学中进行爱国主义教育的尝试

中学历史大纲明确规定：中学历史课思想品德教育的首要任务是向学生进行爱国主义教育。通过历史课的教学，使学生树立热爱社会主义的思想是我们历史课教学的首要目标之一。为了使学生树立爱国主义的思想，在历史课教学中，笔者根据教材的特点，从以下几个方面进行爱国主义思想的教育：     

小学历史课堂教学结构浅议

小学历史课堂教学结构浅议韩传斌（江苏省洪泽县高良涧镇中心小学）小学历史课是对学生进行思想政治教育和“两史一情”教育的重要学科之一。为真正发挥历史课的主渠道作用。更好地激发学生学习历史的兴趣，提高历史课的教学效果，现对小学历史课的课堂教学结构进行一些探...     

我对改革历史教学加强思想政治教育的一些体会

目前历史教师同志们都正在研究和讨论历史课如何改革的问题,并进行了各种各样的试验.历史课中需要改革的方面很多,我认为在教学工作方面的中心问题,是在教学过程中如何以马克思列宁主义思想为指导,把历史科学知识教育、社会主义共产主义思想教育和当前的阶级斗争生产斗争三者结合起来统一进行,加强历史课的思想政治教育.这里,我仅就个人所了解的情况,对这一问题提出几点粗浅的意见,请大家指正.     

充分发挥历史教学的德育功能

建设社会主义精神文明，具体到中学里可以通过多种途径、多门学科来进行，而历史学科比之其它学科，又具有一种得天独厚的优势。历史课不仅生动具体，容易引起学生的兴趣，从而容易使学生在潜移默化中接受思想教育。更重要的是，历史课具有知识教育和思想教育一致性的特点。对学生进行思想政治教育，是历史教学的三大任务之一，也是历史教学所具有的重要的社会功能。历史教学在社会主义精神文明建设中的作用突出地表现在对学生进行爱国主义教育、理想教育、坚持四项基本原则教育、唯物史观教育、传统美德教育等方面。这些历史教育的主要目标…     

浅谈小学历史课(上册)的教学

教育部规定,从1981年秋季开始,小学恢复历史课,这是一件令人高兴的事情。历史课是向少年儿童进行政治思想教育的很重要的一门学科。通过历史课的教学,在向小学生传授初步的历史知识的同时,对他们进行爱国主义的教育、历史唯物主义的教育以及阶级和阶级斗争观点的教育。     

发掘教材内在因素 进行政治思想教育

历史课是对学生进行政治思想教育很重要的一门学科。在小学历史教学中,发掘教材的思想内容,运用教材的丰富材料,在传授历史知识的同时,对学生进行政治思想教育,这对于培养“四有”新人起着重要的作用。下面谈谈我对发掘小学历史教育内在因素,进行政治思想教育的粗浅认识。 一、爱国主义和国防主义教育。爱国主义是中华民族的优良传统,是小学历史教学的重要内容,可从以下几方面来进行爱国主义教育:     

将历史还给历史

历史课是一门政治思想性很强的课,历史课本中的政治思想教育材料比比皆是。实践证明,通过历史教学对学生进行德育教育是必要的。     

历史课担负的思想教育任务

当前,大力加强对青少年的思想政治教育,是新形势下摆在我们面前的一个非常迫切的任务。历史课在中学教育中,具有重要作用。它不仅担负着向学生传授历史基本知识、进行思想教育、开发学生智力的任务,而且它对学生形成共产主义世界观具有重要的作用,一、历史课是向学生进行历史唯物主义教育的具体教材     

谈历史教学中的德育渗透

历史教学的根本目的；在历史课教学中进行思想政治教育应从以下几个方面进行：一．以史为鉴，培养学生用正确的观点和方法，观察分析历史问题和社会问题的能力；二，以史为鉴，树立开放意识，培养改革创新精神；三，以历史名人为典范，加强素质情感教育；四，以史为鉴，培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观。     

寓思想政治理论教育于中国近现代历史教育之中

"中国近现代史纲要"课既是一门历史课,承担着对大学生进行历史教育的功能,又是一门思想政治理论课,承担着对大学生进行思想政治理论教育的功能。其独特的定位和功能,给从事该课程教学的教师提出了巨大的挑战,要真正地能够寓思想政治理论教育于历史教育之中,一方面必须遵循历史课程的教学规律和要求,以历史的深度和厚重见长;另一方面不能把中国近代史纲要课等同于一般的大学历史系本科生的专业课,在教学中一定要强化思想政治教育的功能。     

上好一堂中学历史课的标准是什么? 首要的是端正对历史教学任务的认识

如何上好一堂历史课?它涉及到许多方面的问题,如教师对教材掌握的娴熟,教法得当,教学经验的丰富,等等。但是,结合目前的实际情况看,我觉得最关重要的还是对于历史课的教学任务如何理解的问题,也即是如何全面准确地理解中学历史教学任务的问题。谁都承认,中学历史教学任务包括着向学生传授基本历史知识;培养学生的智能和对学生进行思想政治教育三个方面。但是,在怎样理解这些教学任务的本身及它们之间的相互关系上,却存在着不同的看法。如有的同志认为,传授历史知识只是一种手段,历史课的中心任务或终极目的是培养学生的智能,这就不仅降低了历史课传授基本知识的任务,而且把思想政治教育任务,也从历史课中或多或少的抹煞了。由于有这些看法,于是有的同志在上课时,就只是着     

浅谈历史课教学中的爱国主义教育

对青少年学生进行生动活泼、真实形象的爱国主义教育 ,是历史课教学的一项基本内容 ,也是历史教师知识构成的重要方面 ,同时 ,也是对青少年进行思想政治教育 ,实现“三个面向”,塑造“四有新人”的一项根本任务     

从历史的视域探析《纲要》课的教学内容和方法

《中国近现代史纲要》(简称《纲要》)课是中国高校本科生必修的思想政治理论课之一。《纲要》课是以历史课的形式发挥思想政治教育功能的政治课，是为现实生活或现实政治服务的。做好这门课的教学，对提高当代中国大学生的思想政治水平，有着十分重要的理论意义和现实价值。为进一步做好这门课的教学工作，应从教学内容和方法方面，联系学生的实际状况和历史教学的特点，从明确历史进程、总结历史经验、探讨历史规律三个方面搞好教学。     

天津市历史课思想政治工作研讨会纪要

天津市教育局教学研究室中学历史学科组于1989年12月27日上午,在市教研室召开《历史课思想政治工作研讨会》。市区40名骨干教师参加了会议,十位教师介绍了个人或学校历史教学加强思想政治教育和国情教育的情况和做法。南开中学白进文老师在会上阐述了历史课育人的教育功能,他认为:通过历史课进行历史唯物主义观点、方法的教育,是问题的根本;进行爱国主义教育(侧重中国史)是问题的核心;坚持四项基本原则教育,则是时代决定的。至于品德修养教育,应视为前三者的逐步深化。我们的目的,是把学生培养成具有高尚品质,勇于开拓,实事求是,     

在历史教学中对学生进行爱国主义教育的几点作法

爱国主义教育是对学生进行思想政治教育的重要内容。历史课是一门思想性很强的课程,是对学生进行爱国主义教育的重要学科。多年来,我是从下列几个方面探索对学生进行爱国主义教育的。一、讲述祖国历史悠久,疆城辽阔,是世界四大文明古国之一。培养学生的民族自豪感和     

充分挖掘教材的内在思想因素发挥《世界历史》教学的德育功能

历史课的知识教育和思想教育是一致的,这种一致就是历史课科学性和思想性的统一,观点和材料的统一.因此,在教学过程中, 通过对历史基础知识的讲授来进行思想教育,是历史课教学进行思想教育的根本途径.     

理论联系实际搞好中国革命史教学

理论联系实际搞好中国革命史教学于多珠中国革命史是高校学生必修的马克思主义理论课，其功能属于政治理论教育课，其学科性质则属于历史课。要完成《中国革命史教学大纲》所规定的“对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，进行坚持四项基本原则和坚持改革开放的思想理论...     

新课程理念下如何践行历史教学的德育功能

历史课是一门人文社会学科,思想性、政治性很强的学科。在历史课中对学生进行思想政治教育,具有得天独厚的优势。本文从历史与德育的密切关系入手,分析了历史教育中德育功能不能正常发挥的原因。新课改之后,历史教育发生了翻天覆地的变化,其中又蕴含着怎样的德育观呢?     

浅谈评议一堂历史课

浅谈评议一堂历史课海伦市第三中学校刘清如何评议一堂历史课呢？笔者以为，主要应从以下三个方面进行。一、看教学目的是否明确、恰当历史教学目的定得是否明确，一是看知识教育，二是看思想教育，两者相辅相成，不可分割，不可偏废。同时．还要注意能力的培养。例如，有...