我国高校“去行政化”分析与对策

我国高校的行政化管理模式由来已久,随着现代高等教育体制与教学制度的不断完善,高校行政化收到了越来越多的非议,并逐步演变成为教育体制改革的焦点。通过对高校“行政化”弊端的分析,认真反思如何使高效发展走出“行政化”制约,如何归还高校办学的独立自主权利。由此可见,废除高校行政级别、剥离教育部对高校的管理和评价权、排除行政干预对学术活动带来影响等呼声日益高涨,逐步演变成为“去行政化”改革的重要手段。     

浅论高等教育中行政模式的改革

我国高等教育历久存在定位、发展行政化倾向。高校行政化、领导官位本位化、行政部门机关化,管理官僚化及衙门似作风已成为阻碍我国高等教育发展的重要因素。做到高等教育管理的"去行政化",是高校教育制度改革和创新处所在。     

新时代大学生教育管理模式转型方向探析

当前,在高校教育管理模式中,行政化特征显著而教育管理者专业化程度不高的弊端尤为明显。在高校扩招和提升高校发展水平的新形势下,如何加强大学教育管理者专业化建设是一个急需探究的切实问题。本文从简析高校现行教育管理模式出发,对比高校教育管理行政化的弊端和加强教育管理者专业化的优势,根据高校文化建设、教育管理工作者在大学生学习生活中的作用提出解决目前高校教育管理问题的一些方法和建议。     

基于政治心理学视角的高校去行政化路径研究

高校去行政化改革是新时代中国特色社会主义事业建设的重要内容之一。高校行政化表现为管理级别行政化、科教事务行政化和资源分配行政化,从政治心理的视角来分析高校行政化的成因,可以归纳为高校个体政治心理认知、高校群体政治心理和社会政治心理三个维度。这种政治心理对高校去行政化的改革带来了实质的阻碍。因此,有必要改变高校治理的政治心理基础,构建以协商民主为基础的高校治理结构,推进高校决策运行机制的改革,实现高校的良性治理。     

体育教学与运动训练的比较研究

长期以来,人们对体育教学与运动训练的认识不足,甚至把两者对立起来,影响了体育教学与运动训练的发展。本文通过对体育教育与运动训练的比较研究,探析它们之间的共同联系及其差异,旨在提高人们的体育教学观和运动训练观,促进体育教学与运动训练的良性发展。     

谁认同高校学生会“行政化”——基于五所高校学生的抽样调查

基于江西五所高校学生对学生会"行政化"态度的402份有效问卷,采用Logit回归方法分析了个人特征和家庭背景对学生关于学生会"行政化"态度的影响,结果表明:在学生基本特征方面,性别、专业类别及学习成绩是影响学生对于学生会行政化态度的显著因素(P0.05),并且女生认同学生会行政化的概率为男生的2.532倍,理工农医类学生比人文社科类学生更加认可学生会行政化,成绩越差的学生越认同学生会行政化;在家庭背景方面,没有因素通过显著性检验,研究认为高校学生会行政化的形象已被大部分学生乃至社会大众认可,需要采取措施消除和减轻高校学生会"行政化"。     

刍议中国高校去行政化改革路径

论述了我国高校的"行政化"现象及其产生行政化的根源,并就高校"去行政化"难点做了具体分析,希望给当前中国高校改革一些启示.     

我国高校科研管理的问题与改革建议——基于资源配置的视角

我国高校科研管理的行政化是制约高校科学研究水平的关键因素之一,资源配置过程中行政权力过重甚至越权干预学术事务是造成行政化的根源。提出了改革资源配置模式实现行政与学术权力良性互动的四条建议：国家通过法律和规范手段确保对教育的投入;教育部门基于大学分类、定位和水平决定国家拨付各大学教育经费多寡;教育部门向大学拨款过程中保障...     

呼吁十年——教育系统去行政化的必要性

教育去行政化是时代的要求,是进化的教育要求,没有去行政化的教育虽然依旧暂时可行,但是去行政化后的教育发展将更加符合时代特征,是教育或者文化本身的一种进步。不求发展,避免改革及固步自封似的教育模式实质是倒退的模式。     

论高校英语教师的专业发展

本文分析了我国高校英语教师的现状,提出了我国高校英语教师应该具备的专业素质框架。从外语学科教学能力、外语教育职业观和职业道德、外语教学观、外语教师学习和发展观四个维度来探讨促进英语教师的专业发展的有效途径。     

大学生模块化培养模式的多目标决策评价研究*——以山东经济学院工商管理类专业为例

2004年以来,山东经济学院工商管理学院实施了突出大学生创新精神和实践能力的模块化人才培养新模式,为追踪学院毕业生实践能力和创新精神的提高情况,文章利用多目标决策夹角余弦法进行评价,研究的结果表明,按模块化教学方案培养出来的大学毕业生的综合评价得分平均比按普通教学方案培养出来的大学毕业生的综合评价得分高28.57%左右。     

大学生模块化培养模式的多目标决策评价研究——以山东经济学院工商管理类专业为例

2004年以来,山东经济学院工商管理学院实施了突出大学生创新精神和实践能力的模块化人才培养新模式,为追踪学院毕业生实践能力和创新精神的提高情况,文章利用多目标决策夹角余弦法进行评价,研究的结果表明,按模块化教学方案培养出来的大学毕业生的综合评价得分平均比按普通教学方案培养出来的大学毕业生的综合评价得分高28．57％左右。     

体育院校太极拳教学改革研究

太极拳运动是我国的传统体育项目,在民间普及较广,全国很多高校都将太极拳设为体育课教学内容进行教学,取得了很好的教学效果。本文结合自己的教学经验,以沈阳师范大学体育学院太极拳教学为研究对象进行研究,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法进行研究,指出了当前体育专业太极拳教学存在的问题,并提出了一些合理化建议,希望为体育院校太极拳运动的改革提供一些参考。     

实施三名工程 构建现代远程教育的灵魂

网络教学资源建设是开展网络教学的重要基础,我国现代远程教育试点高校的网络教学资源经过长期的建设,已初具规模,但同时也出现了一些问题。本文分析了目前现代远程教育教学资源建设的状况,并提出了相关的解决策略,同时介绍了南京大学网络教育学院三名工程的实施情况。     

奥巴马政府的科技政策探析

在面临金融危机和上届政府与科学界关系大大倒退的背景下,奥巴马政府的科技政策格外受到关注。本文分析了美国奥巴马政府科技政策背景、主要内容和未来的发展,并提出对中国的几点启示。     

直辖市“双一流”高校专利合作与知识流动研究

考察我国直辖市"双一流"高校的专利合作网络演化,为提升直辖市的科技创新合作效率,提升科技创新能力和城市创新综合竞争力,为技术创新主体选择技术合作伙伴、探究地区间、高校间知识流动提供经验、启示。本文运用合作强度Salton指数、专利引用、绝对合作频次等,以Patentics和国家知识产权局专利数据库为工具,获取直辖市"双一流"高校合作专利数据,构建高校间的专利合作矩阵,采用合作网络可视化分析,梳理直辖市"双一流"高校专利合作网络,揭示网络环境下高校科技创新和知识流动的特征及趋势,给出提升高校专利合作的建议。结果表明:直辖市"双一流"高校校际专利合作的强同城倾向,清华大学、北京大学、复旦大学是京沪两地的专利合作核心高校。清华大学、上海交通大学、天津大学专利申请量居前三,清华大学、上海交通大学的专利被引量居前,清华大学、上海交通大学、天津大学为专利合作的核心高校,对知识流动影响深刻。不足之处在于专利只能部分反映高校间的技术创新合作,合作申请只是技术合作的一部分,还包括科技论文合作和成果转化。     

论校园武术操创编的原则

教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺[2006-6号]）,各级各类学校要号召广大青少年学生“走向操场、走进大自然、走到阳光下”,积极参加体育锻炼,养成终身体育锻炼意识;开展有利于青少年身心健康的校园群众性体育活动。同时国家体育总局武术管理中心在全国推行武术操、实行武术段位制、加强武术的科学化标准化建设,更是科学传承中华武术、全面提升青少年体质健康水平、落实素质教育的关键期。因此,综合学校教学的实际情况、学生身心发展的特点等方面因素提出武术操创编的原则,以期为武术操的创编提供参考。     

“散养式教育”实施策略刍议

＂学校教育要为学生创造充分的自由发展空间。＂反观当前的中小学基础教育中对学生＂圈养＂、＂禁锢＂现象,却与素质教育相背离。本文针对这一问题和现象,提出必须实施＂散养式教育＂,即在学校安全管理下,教育者根据学生身心发展规律开展的旨在把自然人所固有的或潜在的素质引发出来的各类教育活动。并提出实施＂散养式教育＂的策略有三：一是校园安全立法必须紧跟现实步伐,使学校教育有法可依;二是学校教育必须真正＂以生为本＂,培养社会有用之才;三是社会家庭教育必须与学校教育统一步伐,使＂散养式教育＂真正得到落实。     

自我效能感视角下的专升本（师范类）学生的学习衔接——以江西师范大学初等教育学院专升本学生为例

专升本学生深入本科院校学习后出现了种种不适应,本文通过调查江西师范大学师范类（小教）专升本学生的学习情况,发现他们在学习衔接过程中存在一些问题,通过对造成他们学习困难的原因进行分析,结合教育教学经验给予一定对策指导。     

上海高校科研创新效率与影响因素实证研究——基于DEA-Tobit模型

基于知识生产理论,采用DEA-Tobit两步法对2012—2016年上海17家高校的科研创新效率进行了分析,发现处于科研创新效率最优状态的高校数量较少。除上海大学之外,上海市属高校科研要素投入不足限制了其科研创新效率的进一步提升,亦导致了市属高校与教育部直属高校的技术效率存在显著差距。其次,影响因素Tobit模型回归表明,当前上海高校总体处于人力资本"稀缺"、物资资本"丰裕"的发展阶段,未来上海高校科研创新效率提升需要将视角转向依靠人力资本积累上来;同时,物质资本对科研创新效率的倒"U"型影响已经显现,资本拥挤问题亟待引起重视。