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漫步英国基础教育信息化 总被引:2,自引:0,他引:2
本文根据作者在英国的学习考察,简要介绍了英国基础教育信息化ICT发展的主要方面,分析了这些方面的现状和特点,包括国家政策和推进方略、中小学信息化基础环境建设、资源建设、信息技术与课程整合、教师培训以及教育信息化评价,并结合我国教育信息化建设中的一些问题进行了参照对比。 相似文献
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杨洪青 《鞍山师范学院学报》2006,8(3):103-105
通过对比国外高等职业教育培养模式,根据我国高等职业教育现状与差距,提出了战略调整和对应策略;阐述了我国高等职业教育在发展中的应变措施。 相似文献
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本文拟从高职院校商务英语教学的现状分析入手,通过与我国普通高教和国外职业技术教育的现状进行对比、分析,提出了对高职院校商务英语专业教学过程中的困惑和今后教学改革的部分建议和思考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8)
在这样的环境影响下,我国信息化改革的方向也开始向教育领域延伸。在我国教育信息化的过程中,发源于美国的翻转课堂模式逐渐作为一种创新型的新教学模式,引起了我国教育界的广泛关注与讨论。本文将从我国英语教学现状与翻转课堂教学模式的优势等方面着手,浅析应用型本科翻转课堂大学英语教学改革。 相似文献
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文章分析了“Intel未来教育”的内涵以及我国教育信息化的现状 ,提出在我国推广“Intel未来教育”的模式应该结合我国教育信息化的现状 ,从实际出发 ,取其精华 ,不能完全照搬。同时指出“Intel未来教育”的模式会对我国的教育改革起到积极作用。 相似文献
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师范院校教育信息化发展模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
焦中明 《赣南师范学院学报》2002,(3):71-74
本文在对我国中小学及师范院校校园教育信息化现状分析的基础上 ,对高师院校的教育信息化的发展模式进行了探讨 ,并就构建师范院校教育信息化模式提出了几点看法 相似文献
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应用现代教育技术与实现体育教学的现代化改革 总被引:2,自引:0,他引:2
杨华灵 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(5):159-160
利用现代教育技术实现体育教育中的信息化改革,并通过现代教育技术与传统教育模式的冲突提出了对体育教学过程的改革思路。 相似文献
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随着国家对中小学普及信息技术教育进程的加快,我国中小学信息化教育取得了重大进步。但是许多中小学在实施信息化教育的过程中遇到了多方面的困难,严重阻碍了我国信息化教育的发展进程。本文通过分析国内外基础教育信息化现状,结合中小学现代远程教育具体实施情况,以及信息技术在中小学教育中的意义,着重指出了我国中小学教育信息化中存在的问题,并给出了相应的解决对策。 相似文献
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我国高校互联网信息资源现状分析和建议 总被引:1,自引:0,他引:1
教育信息化是我国信息化建设的重要基础。互联网在信息化过程中的作用越来越重要。互联网信息资源的开发和利用是衡量信息化水平的一个关键指标。本文利用网络引擎搜索技术对我国高校互联网网页数进行搜索,了解我国高校互联网信息资源的现状,提出区域大学合作、重点大学信息辐射、利用社会力量开发信息资源等建议。 相似文献
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讨论了在我国教育信息化建设现状的基础上展示的我国教育信息化发展中的光辉成就。指出了我国教育信息化建设中存在的误区。提出了我国教育信息化建设的方法和思路. 相似文献
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教育信息化不只是一种信息机器的教育应用过程,教育信息化是一种教育思想、教育观念变化的过程,是一种基于创新教育的思想,有效地使用信息技术、实现创新人才培养的过程.从我国高校教育信息化建设的现状入手,分析了高校教育信息化和创新人才培养的关系,指出了高校教育信息化的建设应以创新型人才培养为核心,不断推进我国高校教育的向前发展. 相似文献
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浅议创新教育在教学过程中的优势 总被引:1,自引:0,他引:1
王苏萍 《陕西广播电视大学学报》2003,5(1):68-69
传统的教育模式已很难适应时代发展的需要,以注重学生主体地位为特征,以培养创造性人才为目标的创新教育已被许多有识之士所认可。本文将传统的教育模式与创新教育进行对比分析,着重论述了创新教育在教学过程中的优势,旨在呼唤我国教育体制的改革,使创新教育得到普及,为国家培养大批的创造性人才。 相似文献
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王建文 《湖南科技学院学报》2007,28(7):169-170,187
教育信息化是将信息通讯技术充分应用于教育系统之中,以实现教育数字化,提高教育质量和效率的新教育模式。随着教育信息化的发展,教育管理也出现了新的变化和革新,基于教育信息化的背景,教育信息化教育模式下的技术管理表现为知识管理,教育信息化下的教育创新有两个方面,即教师队伍的变革与教学过程的革新。 相似文献
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教育公平和均衡发展是教育一直追求的目标,本文通过分析我国教育公平和均衡发展的现状,阐明教育信息化对于教育公平和均衡发展的促进作用以及影响,同时浅析教育信息化实施过程中的具体策略。 相似文献
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桑新民 《中国教育技术装备》2002,(3):3-6
素质教育、基础教育课程改革、教育信息化是我国当前基础教育改革发展中的三大主师。但从全国基础教育发展的现状来看,三者之间缺乏相互联系与协调的整体发展战略规划。 1 教育信息化的根本目标与战略重点 基础教育信息化是一项极其复杂的社会系统工…… 相似文献