对体育教师基本素质和管理机制的探讨

21世纪的教育改革,从过去的应试教育只单纯地追求生物意义的短期效应、显性效果,向今天的素质教育追求生理、社会、心理学意义的长远全面的效益过渡。体育要树立健康第一、终身体育的思想,这对体     

高校体育课程改革的新思路

进入新世纪,我国体育课程进行了多方面的改革,“健康第一”成为学校体育的指导思想,学校体育教育面临着革新和挑战,陈旧的模式再也不能适应新时代的要求.因此,要对传统的体育教学模式进行改革,培养学生的终身体育意识,通过体育教育达到终身锻炼,提高体质的目的.     

小学体育教学的剖析与思考

多年来,国家教委和国家体育总局三申五令强调各级各类学校要认真按照<体育法>、<学校体育工作条例>的精神,切实抓好学校体育教学工作和组织课外体育活动的开展,认真贯彻"健康第一"的指导思想.但是,许多中小学的领导、教师和学生家长思想观念陈旧,尽力追求升学率,忽视学生的体育活动,导致体育教师的辛勤劳动被轻视,劳动价值偏低,工作热情锐减.为了扭转目前中小学体育教学存在的一些突出问题,必须要采取措施维护体育政策的权威性和严肃性,积极调动体育教师工作的积极性和责任感,转变思想,开拓进取,与时俱进,以开拓中小学体育教学的新局面.     

体育素质是体育师范教育的主要目标

针对体育师范教育现状,提出学校体育教学如何顺应素质教育的要求,改变过去单纯追求学生“身体素质”达标和竞技体育教学模式的陈旧观念,树立“体育素质”的新观念,并根据培养目标进行教学改革。     

论终身体育与高校体育教学改革

体育教学是高校教学中较为重要的部分,高校体育教学改革必须以实现学生"终身体育"为基本原则,打破过去狭隘、陈旧的体育教育观念,树立终身体育的教学思想。本文首先认识了终身体育思想的特点,阐述了高校体育教育的重要性,同时,分析了高校体育教学对终身体育的意义。此外,结合笔者多年的工作经验,重点探讨了如何以终身体育为推力来加强高校体育教学改革,具有一定的参考价值。     

论和谐社会与乡镇体育发展

本文运用文献资料,调查研究和逻辑推理等方法,阐述了乡镇体育追求人与社会、人与自身、人与自然的和谐的理念.社会主义和谐社会的总要求是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处.体育精神较好地体现了和谐社会的这些目标追求与价值导向.通过对乡镇体育和谐发展的研究,有助于加快我国构建和谐社会的速度.因此研究乡镇体育的和谐发展具有重要的意义.     

基于休闲体育视野下普通高校体育教学改革的若干思考

高校休闲体育对大学生终身体育理念的形成具有重要意义,可推动与促进素质教育的发展.要在普通高校体育教学改革中导入休闲体育理念,必须加强休闲体育宣传,推进体育场馆的开发管理与建设;构建高校休闲体育课程体系,满足学生的不同需要和兴趣;整合体育公共课教学课程,组织追求卓越、团队协作的校内体育比赛.     

小学体育教学的剖析与思考

多年来,国家教委和国家体育总局三申五令强调各级各类学校要认真按照《体育法》、《学校体育工作条例》的精神,切实抓好学校体育教学工作和组织课外体育活动的开展,认真贯彻“健康第一”的指导思想。但是,许多中小学的领导、教师和学生家长思想观念陈旧,尽力追求升学率,忽视学生的体育活动,导致体育教师的辛勤劳动被轻视,劳动价值偏低,工作热情锐减。为了扭转目前中小学体育教学存在的一些突出问题,必须要采取措施维护体育政策的权威性和严肃性,积极调动体育教师工作的积极性和责任感,转变思想,开拓进取,与时俱进,以开拓中小学体育教学的新局面。     

课改背景下的小学语文命题

课程改革改变了过去陈旧落后、不适应时代要求、不适应学生发展的教学方式,小学语文命题的内容和方式也随之改变,更加注重促进学生语文能力的形成和终身发展.具体地说,课改背景下的小学语文命题要体现以下几个特性:     

小学体育教学的剖析与思考

多年来，国家教委和国家体育总局三申五令强调各级各类学校要认真按照《体育法》、《学校体育工作条例》的精神，切实抓好学校体育教学工作和组织课外体育活动的开展，认真贯彻“健康第一”的指导思想。但是，许多中小学的领导、教师和学生家长思想观念陈旧，尽力追求升学率，忽视学生的体育活动，导致体育教师的辛勤劳动被轻视，劳动价值偏低，工作热情锐减。为了扭转目前中小学体育教学存在的一些突出问题，必须要采取措施维护体育政策的权威性和严肃性，积极调动体育教师工作的积极性和责任感，转变思想，开拓进取，与时俱进，以开拓中小学体育教学的新局面。     

完善体育教学推进素质教育

随着经济的发展,社会对人才质量的要求越来越高,学校体育的改革势在必行.提倡素质教育,发展素质教育,是当代社会发展的必然要求和走向.体育作为一门综合性学科,是推进素质教育必不可少的内容之一.学校体育要为培养21世纪人才服务,这已经成了广大体育工作者的共识和追求的目标.作为高校体育教育工作者,要结合教学实际,教育学生全面把握素质教育的科学内涵,把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才,这是时代赋予我们的重任,也是教育面向21世纪的必然要求.     

人生终点由你选择

我们永远都会有追求,就我的体会而言,追求是为了增加幸福感.说到遗憾,却总是存在的.追求了会有遗憾,不追求也会有遗憾.追求了,你没有得到会有遗憾,但还是要追求.如果每天浑浑噩噩地过去,你会发现生命没有意义.     

高职体育课程教学改革研究

由于社会对体育课程的认识程度不高,学校对体育课程教学的重视程度以及资源投入不够,加之受国家体育课课程政策影响,当前,高职体育课程教学存在课程理念落后、课程目标缺乏针对性、课程内容陈旧以及和职业性结合不紧等诸多问题.高职体育课程教学要进行改革.就必须指向人的全面发展,注重人文精神和团队精神的培育,要和学生今后的职业特点相结合.要树立"终身体育,健康第一"的教育理念,加大体育课程教学资源的投入,更新体育课程教学的内容,探索体育课程教学的组织形式.创新体育课程教学的管理制度.     

高校体育教育应加强大学生的健康意识教育

作为体育教育中一个重要组成部分的高校体育,必须顺应时代发展的要求,树立"健康第一"的指导思想,本文探讨了如何将高校体育教育与健康教育相结合,将过去教学中单纯地追求身体(体质)的发展和运动技术的传授改变为在新的健康理念指导下的高校体育健康教育。     

小学体育教育方法探讨

体育教育要实行素质教育.在体育教育中要大胆突破,寻求创新.在体育教育中尊重和提高学生的"主体"地位,充分发挥学生的创造力.文章在小学体育教育方法的相关要求,小学体育教育的常用方法以及小学体育教育方法改进的意义三方面进行阐述,对小学体育教育方法进行探讨.     

吉林省高校大学生余暇体育现状调查分析

吉林省高校大学生有参与余暇体育活动的愿望,但参与意识不强;球类项目和富有地方特色的项目受到学生的喜爱,一些新兴的体育项目学生也很热衷,但体育消费观念还比较陈旧.应充分利用高校宣传媒体的传播作用,宣传体育知识和体育对健康的重要意义,增强大学生的体育意识和体育消费意识.     

体育教育专业普修课程开放型教学模式探索

基于当前社会对体育教育专业人才培养提出的新要求与师范院校体育教育专业培养模式陈旧,进行了普修课程教学模式探讨;构建了体育教育专业普修课程开放型教学模式.教学实践表明:学生的学习效果、就业走向与对照组相比取得了明显变化.     

追求体育教学之美(上)

当前在中小学普遍要加强体育,要提高体育教学质量,而提高体育教学质量很重要的一个方面是追求体育教学之美.     

体育课程改革应与时俱进

随着体育新课程标准的实施,体育教学改革如火如荼,课堂面貌焕然一新.但是,在实施新体育课程标准时不少体育教师始终原地踏步,使得体育课堂教学步入另一个缓冲区.其实,蕴含着先进教学理念的体育新课标并不是与过去体育教学的决裂,更不是过去体育教学的对立面,更多的是对过去的继承与发展、扬弃与创新.而立足体育课程改革的根本,正是我们要把握的秘     

浅析学校体育教学中贯彻“健康第一”的重要性

一、前言 健康是人类永恒的主题和共同追求的目标.今年5月7日,中共中央国务院在关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见中,要求当前和今后体育工作中认真落实"健康第一"的指导思想,建立健全学校体育工作机制,充分保证学校体育课和学生体育活动.学校体育教育工作是健康教育的起点,也是一切教育工作的基础,更是我国学校教育中实施素质教育的一个基础和重要的环节,因此在体育教学中贯彻"健康第一"的思想有着非常重大的现实意义与历史意义.