体验式学习在初中地理教学中的应用

体验式学习是一种实践性的学习方式,是初中地理教学中一种有效而必要的教学方法,本文探讨了体验式学习的概念,及其在初中地理教学中可以采用的体验学习方法,最后指出了具体实施的关键点,对愿意在初中地理教学中采用体验式学习方法的教师以借鉴。     

体验式教学法在现阶段高中生物教学中的应用探讨

随着我国新课程标准的提出,传统的教学方法已经不能够满足现阶段的教学需求,教学水平的不断提升迫使教学方法随着变革和创新。体验式教学法已经成为现阶段高中生物教学最为普遍的应用方法。不仅有利于高中生物教学打破传统的学科限制,还能够为学生紧张的学习创造更加具有活力的教学活动,从一定程度上能够提高高中生物教学的效果。本文对体验式教学法在现阶段高中生物教学中的应用展开了研究和探讨,阐述了体验式教学对高中生物教学的重要性,并针对体验式教学法在高中生物教学中的应用策略提出可行性的建议。     

初中地理体验式教学探究

<正>初中阶段的地理教学是积累地理知识、培养地理能力的基础。由于地理知识本身有着很强的应用型,加之新课改后对学生的综合实践能力的强调,教师应在教学中实施体验法教学,培养学生综合运用地理知识解决实际问题的能力。一、体验式教学的内涵及必要性在新课程改革的大背景下,提高学生的综合素质成了教育的重要目标。地理教学理应遵循新课标的理念,采用一定的教学方法提高学生的地理素质。在此基础上,提出了体验式教学法。体     

论初中物理情景教学的创建

随着新课程的不断深入,我国初中物理教师正在不断的改革与发展教学方法,更新教学内容,以此来使我国初中物理教学质量得以保证。在物理教师的不懈努力之下,终于发现情境教学既可以激发学生学习的兴趣,也可以提高教师的教学效率,进而促使我国初中物理教学质量得以保证。基于此,本文主要对初中物理情境教学的创建进行了深度的研究,以便给我国初中物理教学提供更大的发展空间。     

翻转课堂在初中地理教学中的应用

随着我国教育的不断发展,越来越多的新型教学方法被应用到课堂教学中,为教学工作的顺利开展提供了重要的支持,这其中就包括了翻转课堂这种教学方法。初中地理这门学科主要是研究地理环境中的人文和自然现象,相比于初中的其他学科而言,初中地理学科中所涉及的知识点更多,所以对重点和难点进行把握较为困难。通过运用翻转课堂这种教学方法,能够帮助学生们在学习地理的过程中理清思路,增长见识见闻,从而有效提升学生们的思维能力。     

情境体验式教学在高中地理教学中的应用

随着教育的深化改革,我国越来越注重素质教育的开展。在新课改下,高中地理教学应该改变传统的"满堂灌"的教学模式,而更注重培养学生的实践能力。情境体验式教学更加注重学生在课堂上的体验、实践、感受和理解,学生自助建构的一种课堂模式。可以看出情境体验式教学相对于传统的教学模式,是具备一定优势的。因此,在高中地理教学过程中,教师可以采用情境体验式教学模式,使学生更能理解地理的有关知识。本文将深入探究情境体验式教学在高中地理教学中的应用,以更好地为高中地理教学提供有效的借鉴意义。     

浅谈对初中地理教学方法的几点思考

初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质.要搞好初中地理教学,教学方法很重要,下面结合我多年的教学实践,谈一谈我在初中地理教学过程中的方法.     

浅析体验式教学在市场营销教学中的运用

推动企业发展的不仅仅是经济市场的推动和相关产品的质量过硬,还需要具备专业知识和技能过硬的市场营销人员。由于现阶段我国可持续发展战略和社会岗位所需要的是高素质、高精尖的综合性技术人才,因此各高校市场营销专业教师的首要目标就是培养出工作岗位所需的综合性技术人才,教师要打破传统的教育模式和教学方法,不断探索和引进高效、实用的教学方法,提高市场营销教学的质量和效率。本文将对体验式教学在市场营销教学中的运用情况进行分析。     

体验式教学法在高中生物教学中的应用研究

伴随我国新课程标准的全面推行,传统教学方法已然难以适应当代教学需求,教学水平逐步改善要求教学务必要不断改革创新。体验式教学法已然转变成现阶段高中生物教学中一种十分普遍的应用方法。文章通过介绍体验式教学法,对验式教学法在高中生物教学中的应用策略展开探讨,旨在为如何促进高中生物教学有序进行研究适用提供一些思路。     

新课程标准下提高初中地理教学效果的对策研究

在教育体制不断改革的背景下,对初中地理教学提出了更高的要求,新课程标准下如何提升初中地理教学效果,成为初中十分关注的热点话题。在初中阶段,地理是一门十分基础的学科,学生通过学习地理知识能够获取较多的地理信息,进而丰富其知识结构。然而,在新课程标准下,传统的教学方法已经难以满足要求,初中必须将提高地理教学效果作为目标,有利于学生掌握正确的学习方法。因此,本文针对新课程标准下提高初中地理教学效果的对策进行了研究,从而为地理教学的有效开展提供借鉴。     

探究性学习在初中地理教学中的运用

在新课程背景下,探究性学习得到了广泛的应用,特别是在初中地理教学中,因该教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以调动起学生的创新思维,更可以突出学生的主体作用。因此,在进行地理教学的过程中,教师一定要根据实际的教学内容合理的采用探究性学习,以便于更好的提升我国初中地理教学质量。基于此,本文主要对探究性学习在初中地理教学中的运用进行了深度的研究。     

初中地理课堂教学方法的有效性探究

新课程改革之后,新课标中对初中地理的的教学要求和教学知识结构也做出了新的调整,增加了教材中的图文比例,主要目的就是引导学生更加轻松、有效的学习和掌握基础的地理知识以及人与环境、自然资源的关系,树立起新的地理学习观念。但是当前的初中地理教学还存在着一些问题,教学方法仍然比较传统,为此本文中笔者在简要分析当前初中地理教学的基础上,提出了几条初中地理教学的有效方法,希望可以对当前的地理教学带来帮助。     

提高初中思想品德教学的有效性

随着我国初中思想品德教育的不断改革,许多学校的传统思想品德教学理念逐渐被新时代的教学方式给替代了,这一发展趋势表明传统的思想品德教学方式存在很多的漏洞。如何提高现代初中思想品德的教学方式成为教师的教学任务,在初中思想品德教学过程中,教师的知识水平直接影响到学生的学习水平,因此,要想提高初中思想品德的教学要先从教师的自身专业和教学方法上着重入手找出策略,本文笔者则从多个角度阐述提升初中思想品德教学的有效性对策,以期能为初中思想品德教学工作者带来借鉴,以供参考。     

运用信息技术优化初中地理教学

在新课标课程思想指导下,并随着信息技术和互联网在教学中的普遍应用,我们的课堂教学已经发生了深刻的变化,教学理念和教学方法也发生了很大的转变。地理学科有许多知识点需要通过形象的演示来讲解清楚,信息技术在教学中的应用就应运而生了,它可以大大方便我们的地理教学,提高教学效率,省时高效、生动形象。在日常教学中,地理学科教师应该探究如何运用信息技术来优化初中地理教学,找到技术运用和学科知识的最佳结合点。     

如何构建高效的初中地理课堂

地理是一门基础学科,对于学生来说,也是一门比较抽象的学科,由于初中生的生活阅历有限,在地理学习过程中,他们不能理解其中的部分教学内容,在地理学习上遇到了障碍。作为一名初中地理教师,在进行地理教学过程中,必须改变以往为教知识而教知识的做法,切不可再搞死记硬背。教师必须在新课改的指导之下,借鉴新课改的教学理念和教学方法,有效地融入地理课堂中,让学生积极主动地参与到地理课堂教学中来。     

引入在初中数学教学中的运用

数学,对于初中生而言是一门比较重要的基础课程,它在整个初中三年中占据重要的地位,数学成绩在初中生总成绩中占有举足轻重的位置。因此,在初中数学的教学中教学方法的正确选择至关重要。近年来,随着我国教育的不断改革,为了适应社会的发展,数学教学方法也在不断的创新。引入教学在初中教学中被广泛使用,并且取得了一定的效果。引入式教学方法很多,本文将着重从问题引入、情景引入、直观引入三个方面分析引入教学方法在初中数学中的作用,使引入式教学能够在初中数学教学中发挥更大的作用。     

引入在初中数学教学中的运用

数学,对于初中生而言是一门比较重要的基础课程,它在整个初中三年中占据重要的地位,数学成绩在初中生总成绩中占有举足轻重的位置。因此,在初中数学的教学中教学方法的正确选择至关重要。近年来,随着我国教育的不断改革,为了适应社会的发展,数学教学方法也在不断的创新。引入教学在初中教学中被广泛使用,并且取得了一定的效果。引入式教学方法很多,本文将着重从问题引入、情景引入、直观引入三个方面分析引入教学方法在初中数学中的作用,使引入式教学能够在初中数学教学中发挥更大的作用。     

论如何提高初中地理教学质量

在当前的初中地理教学实践中,仍旧存在很多值得改进和探索的环节,初中地理教师要在素质教育理念的指导下,坚持与时俱进、开拓创新,做到以学生为主体,以教师为主导,积极营造平等、和谐、宽松的课堂教学氛围,积极改善师生之间的关系,实现初中地理课堂教学效率和教学质量的不断提升。     

初中地理情境体验教学的策略研究

随着中国传统的教学模式体制逐步僵化,受西方教育模式的影响,教育部根据现有的状况综合中西方教育模式的优点,提出了适合学生学习发展的新课程改革,改变传统的教学方法,越来越重视学生的主体地位,对教学方法进行了新的改进,尤其是初中地理教学方面,越来越多的初中地理教师采用了情景体验教学方法,并取得了不错的成就。本文着重从情景体验教学、采用其教学的意义以及策略三个方面进行了细致研究与讨论~([1])。     

初探初中物理探究教学中渗透科学方法的教育

初中物理作为初中阶段的重要课程,对学生和教师都有很高的要求。如何提高初中物理教学质量和水平是值得每个教师思考的问题。目前很多学校在初中物理教学过程中开展了探究教学,但是在探究教学方法中不断渗透科学方法才能高效地进行初中物理教学。那么本文就针对初中物理探究教学中渗透科学方法的教育进行阐述和说明。