靶刺激频率对注意缺陷多动障碍儿童基于事件前瞻记忆的影响

前瞻记忆是指对预定事件或未来要执行的行为的记忆。本研究使用经典的"双任务"范式,以探讨靶线索频率对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的基于事件前瞻记忆的影响。结果表明,在中频或低频条件下,ADHD组儿童的前瞻记忆成绩显著低于普通儿童,但在高频率条件下,ADHD儿童的前瞻记忆成绩与普通儿童无显著差异。这表明,不同靶刺激频率会对ADHD儿童的前瞻记忆造成影响,ADHD儿童的前瞻记忆缺损可能与其本身抑制优势反应缺陷有关。     

“延时提取”方式下提示物对大班幼儿前瞻记忆的影响

采用Einstein和McDaniel(1990)的研究范式,以自制的动物房纸板为实验材料,探讨了"延时提取"方式下提示物对大班幼儿前瞻记忆的影响。结果表明:"延时提取"在大班幼儿群体中是一种普遍存在的前瞻记忆提取方式;"延时提取"方式下,大班幼儿事件性前瞻记忆成绩好于时间性前瞻记忆;提示物对大班幼儿前瞻记忆成绩具有积极影响。     

愉快情绪对前瞻记忆的影响

通过对于积极情绪与前瞻记忆效果之间关系的实验研究,可知愉快情绪对前瞻记忆效果影响明显,低强度的愉快情绪对基于事件的前瞻记忆和基于时间的前瞻记忆没有影响;中等强度的愉快情绪能显著提高基于事件的前瞻记忆和基于时间的前瞻记忆成绩,并且对前者的促进作用小于后者;高强度的愉快情绪显著提高了前瞻记忆的成绩,但是高强度组被试的前瞻记忆成绩低于中等愉快组被试的前瞻记忆成绩。     

前瞻记忆的影响因素研究

前瞻记忆是对预定事件或行为的记忆.影响前瞻记忆的因素有很多,现今的研究比较集中在记忆任务特点、当前正在从事任务特点、个体状态、延时间隔以及线索特征这些方面.     

任务重要性对前瞻记忆不同时段干扰效应的影响

前瞻记忆领域长期以来忽视了对混合型前瞻记忆的研究。本研究采用混合实验设计,考察任务重要性对混合型前瞻记忆和基于事件前瞻记忆在不同时段的前瞻干扰效应的影响。结果表明,基于事件前瞻记忆的干扰效应在任务重要性上有主效应,混合型前瞻记忆的干扰效应在任务重要性和时段因素上有交互作用。说明任务重要程度没有改变基于事件前瞻记忆的注意资源分配持续性的总体趋势,但对混合型前瞻记忆的不同时段产生不同影响。根据结果,对现有多重加工理论的内容做了补充。     

前瞻记忆的影响因素

前瞻记忆是对预定事件或行为的记忆,是一种指向来来活动的记忆。最近二十年来,前瞻记忆一直是认知心理学研究的前沿和热点问题之一,其影响因素一直是研究者关注的重要方面。研究者主要从年龄因素、靶线索特征、进行中任务与前瞻记忆任务的匹配性、延时间隔等方面对前瞻记忆影响因素进行了研究。但是由于前瞻记忆加工过程的复杂性以及研究设计等的不同,研究结果并不一致。     

执行意向与性别对大学生基于事件前瞻记忆影响的实验研究

研究采用2*2被试间设计,使用双任务研究范式探究执行意向操作对基于事件前瞻记忆的影响.实验研究结果发现,执行意向组大学生基于事件前瞻记忆反应时显著低于非执行意向组,但两组被试正确率差异不显著;基于事件前瞻记忆任务反应时和正确率在男女性别上差异不显著.     

图形和语音编码难度对听写困难儿童形音联结记忆的影响

听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是一种常见的儿童学习障碍类型.本研究考察了听写困难儿童在不同条件下的形音联结记忆水平,结果发现:在图形和语音编码难度双低的条件下,听写困难儿童的形音联结记忆成绩与普通儿童没有差异;在图形编码难度高-语音编码难度低的条件下,听写困难儿童的形音联结记忆成绩落后于普通儿童;在图形编码难度低-语音编码难度高的条件下,听写困难儿童的形音联结记忆成绩与普通儿童没有差异.     

孤独症谱系障碍个体前瞻记忆的元分析

运用元分析方法探究孤独症谱系障碍个体前瞻记忆受损情况,区分孤独症谱系障碍个体基于时间与基于事件的前瞻记忆表现差异,并分析相关的影响因素。结果表明,孤独症谱系障碍个体前瞻记忆存在中度缺损,基于时间的前瞻记忆存在严重缺损,基于事件的前瞻记忆存在轻度缺损。调节变量分析发现,ASD个体的前瞻记忆损伤独立于其年龄、言语智商等因素。     

大学生时间管理倾向对前瞻记忆的影响

前瞻记忆是指对意向或计划的记忆。研究采用双任务范式,以n-back任务为进行中任务,考察不同认知负荷水平下时间管理倾向对前瞻记忆的影响。结果发现：在中、高认知负荷条件下,积极时间管理倾向者在前瞻记忆中的表现好于消极时间管理倾向者,说明随着认知负荷的增加,需要有效时间管理策略的调控;前瞻记忆在背景任务为1-back、2-back中的加工需要认知资源参与,但在3-back中对认知资源需求不敏感,说明前瞻记忆采用何种加工方式,取决于特定因素,如背景任务的难度等。