加强学科建设,促进教学研究型大学快速发展——安徽师范大学加强学科建设工作纪实

重点学科建设是高等学校建设和发展的龙头,是高等学校赖以生存和发展的核心竞争力。本文总结了“十五”期间安徽师范大学通过凝练学科方向优化学科结构、汇聚学科队伍打造创新团队、增加学科投入提升学科水平、加强学术交流扩大学科影响等措施加强学科建设及其所取得的成效。     

以学科建设为龙头,提高办学层次和水平

学科是高等学校事业发展的基础,是学校发展的核心。学科建设水平的高低不仅代表着高校办学水平、培养质量,更决定着高校的办学特色和优势。高等学校只有按照"以高水平的学科为支撑,以学科建设为主线"的发展思路,把学科建设作为各项工作的龙头,把加强学科建设,提升教学、科研水平,提高办学层次和水平做为高等学校发展的主要任务,才能从根本上提高高校的办学水平和教学质量。     

提高研究生培养质量的关键是抓好重点学科建设

提高研究生培养质量涉及方方面面的工作,而关键在于抓好重点学科建设。一所高校如果没有合理的学科体系和一批在国内外有影响的学科,一支高水平的学科带头人队伍,一批高质量的学术成果,一个高效的管理体制,那么提高研究生培养质量也就成了一句空话。而这一切都是建立在学科建设特别是重点学科建设的基础上。重点学科的数量和质量是一所高校办学水平高低及其在全国发挥作用大小的重要标志,是带动各学科教学和提高科研水平的骨干,也是培养高层次高质量人才的基地。国内外许多著名大学的成功经验表明,一流的大学一定要有堪称一流的有自己特色的学科。如美国哈佛大学在经济学、生物物理学和数学等方面实力雄厚。斯坦福大学在工程和物理科学、医学和生物学、社会科学、人文科学等方面在世界上有重大影响。它们共同的特点就是依靠这些有自己特色,实力雄厚的主要学科影响和带动学校整个教学和科研,培养出一流的人才,从而树立了学校自身的形象,在教育市场和人才市场创出了自己的牌子,赢得了声望。因此,抓好重点学科建设是深化研究生教育改革和提高研究生培养质量的龙头,也是提高竞争能力和发展能力的关键。     

民族地区主校重点学科建设战略取向

西部民族地区的高校在办学水平、软硬件积累、科研经费、高层次人才队伍方面与东部省份的高校相比存在一定差距.为增强办学竞争力和扩大学校知名度,围绕学科建设形成自己特色,选择重点学科建设就成为必由之路.以重点学科建设为突破口,把有限的经费和人力投在重点学科建设上,扬长避短,争取在某一方面突进到某一学科领域的前沿地带,带动学校的全面发展是西部民族地区地方高校快速发展的捷径.     

市场经济条件下高等学校学科建设面临的问题及其对策

高等学校的基本任务是培养适合于社会主义市场经济发展需要的高质量、高层次的人才，对重点高等学校还要求出高水平的研究成果并为社会服务．衡量高等学校最主要的标志之一就是学科水平．学科包括教学和科研，是高等学校改革发展的核心所在．学科建设是高等学校的一项基本建设．有什么门类的学科就可以培养什么专业的人才，就可以开展什么领域的科学研究，抓住了学科建设这个龙头，就可以把人才培养、科学研究、社会服务、队伍建设等方面的工作都带动起来，全面推动高校各项工作的开展，“本文拟对市场经济条件下高等学校学科建设面临的问题…     

民族地区高校重点学科建设战略取向

西部民族地区的高校在办学水平、软硬件积累、科研经费、高层次人才队伍方面与东部省份的高校相比存在一定差距。为增强办学竞争力和扩大学校知名度 ,围绕学科建设形成自己特色 ,选择重点学科建设就成为必由之路。以重点学科建设为突破口 ,把有限的经费和人力投在重点学科建设上 ,扬长避短 ,争取在某一方面突进到某一学科领域的前沿地带 ,带动学校的全面发展是西部民族地区地方高校快速发展的捷径。　策略取向与目标定位　民族地区高校的学科建设必须结合区域政策、经济的特点 ,在应用研究领域里取得突破。发挥优势、服务地方是民族地区高校…     

新建地方应用型本科院校学科建设发展研究

学科建设是高校工作的龙头,是学校发展的主旋律,从根本上体现了高校的办学水平、办学特色、业界声誉和影响力及社会贡献度。有鉴于此,学科建设要取得关键性进展,必须立足“学科立校”的战略高度,基于自我发展定位,选择符合自身特点的学科建设范式和路径。明确学科定位,适时调整学科结构、优化学科布局,建立知识和层次结构合理而稳定的学术团队,强化学科基地的特色与创新建设,建立健全规范有效的学科建设管理制度。     

地方高等院校学科建设问题研究

本文从分析地方高等学校开展学科建设的意义着手,分析了地方高等学校学科建设存在的问题及其特殊性。地方高校的学科建设应紧紧围绕所服务区域的地缘优势、资源优势、产业优势以及经济建设和社会发展的实际需要,结合本校实际,再充分发挥自己的长处和优势的基础上,形成自己的特色学科,花大力气建设特色学科,努力打造“特色品牌”。     

关于高等学校学科建设的思考

学科建设应强化重点意识 高等学校必须加强重点建设工作,特别是重点学科建设工作。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:为了提高科学研究的能力,培养高质量的专门人才,要在高等学校有计划地建设—批重点学科。客观上,在一所高等学校的内部,学科发展是不平衡     

理工科院校重点学科建设的现状、问题与对策——以河南理工大学重点学科建设为例

一所大学拥有的高级别重点学科数量的多少,是衡量一所大学学科水平高低的重要参照系。河南理工大学在百年办学实践中,坚持"统筹规划,突出重点,整体推进"学科建设原则,强力推进重点学科建设,实现了学校学科建设工作的又好又快发展,为建设有特色、高水平地方工科院校做出了贡献。     

关于大学学科和大学学科建设概念的思考

学科是一个历史的概念,它伴随着知识的产生与分化而诞生。本文基于学科学术性的本质,探讨了大学学科和大学学科建设的概念和特征。在学科的学术性和大学的机构性博弈问题上,提出了以学术性为核心加强各校重点学科建设,既注重重点学科对地方经济的服务作用,形成两者互相促进的良好循环,又要发挥重点学科的引领、辐射作用,带动学科群甚至整个学校实力的提高。     

发挥优势 抓住特色 搞好我校重点学科建设

高等院校在我国科研工作中是一支非常重要的力量,起着极为重要的作用。要在“九五”期间发挥更大作用,推动我国科研事业更快地向前发展,各高等院校必须狠抓学科建设,特别是重点学科的建设,以优势学科为基础,突出特色,联合、带动相关学科,瞄准世界科学的前沿,共同攻关,以取得较大成果。因此,高等院校大力加强重点学科建设是搞好科研工作,多争取国家、部委级重点重大项目、经费,为我国科研事业的发展多做贡献的重要环节,必须下大力气抓。（－）重点学科建设在科研工作中的重要作用由于诸多因素的影响,全国各医学高等院校的科研…     

新建地方应用型本科院校学科建设发展研究

学科建设是高校工作的龙头,是学校发展的主旋律,从根本上体现了高校的办学水平、办学特色、业界声誉和影响力及社会贡献度。有鉴于此,学科建设要取得关键性进展,必须立足"学科立校"的战略高度,基于自我发展定位,选择符合自身特点的学科建设范式和路径。明确学科定位,适时调整学科结构、优化学科布局,建立知识和层次结构合理而稳定的学术团队,强化学科基地的特色与创新建设,建立健全规范有效的学科建设管理制度。     

地方高等院校学科建设问题研究

本文从分析地方高等学校开展学科建设的意义着手,分析了地方高等学校学科建设存在的问题及其特殊性。地方高校的学科建设应紧紧围绕所服务区域的地缘优势、资源优势、产业优势以及经济建设和社会发展的实际需要,结合本校实际,再充分发挥自己的长处和优势的基础上,形成自己的特色学科,花大力气建设特色学科,努力打造"特色品牌"。     

上海高校学科的布局分析与发展建议——教育部高等学校重点学科分布情况分析

对教育部评定的高等学校重点学科以及上海高校中重点学科的分布情况进行分析,对上海高校今后学科的发展提出了一些建议,期望能为上海高校的学科建设产生一定的借鉴作用。     

高等学校学科建设指导思想的实践探索

学科建设是高等学校发展的基础、核心和龙头,学科建设指导思想是一所高校学科发展的的总纲领、总指引,有着统领的作用,具有非常重要的地位。系统介绍了高校学科建设指导思想的内涵,学科建设指导思想的制定应结合学校类型、办学层次、学科结构、学科特色等因素。并结合实际,从学校层面对学科建设指导思想进行了许多有益的探索,通过对我国几所不同类型的高校学科建设指导思想进行分析研究,总结共性,找出个性,以期对其他高校制定学科建设指导思想起到启示和借鉴作用。     

用科学的发展观指导高校的科学研究管理工作

我们知道，一个高校要发展，就必须发展学科。因此，在不少高校提出了“以人才培养为中心、以学科建设为龙头”的办学思想。而学科建设的主要内容包括：凝练学科方向、汇聚学科队伍、构建学科基地和营造学术氛围。凝练学科方向的关键是创新，就是要根据世界科技发展的趋势，凝练出符合时代发展潮流的具有超前性的学科方向；汇聚学     

高校重点学科建设与发展要素思考

高等学校重点学科在展示学校综合科研力量、充当科研工作主力军等方面,受到了越来越多的重视。特别是近一个时期以来,由于争取进入“211工程”等工作大气侯的影响,各高等院校把加强本校重点学科建设工作放到了举足轻重的地位。这里,笔者提出自己对高校重点学科建设和发展关键点的一些认识,以求抛砖引玉。校级重点学科建设要素之一——人学科是基于科研任务而形成的一股力量。这股力量的逐渐壮大与体现得到了重视,就形成了重点学科。因此,重点学科建设的首要内容是人,是由人而形成的科研队伍。这包括了三个内容:学科带头人,梯队建设,后续力量培养。1.学科带头人一个重点学科的建立和发展,离不开一个好的统帅。统帅自身的科研能力、处事能力,自身的德、才、学,对重点学科的建立和发展的影响,可以说牵一发而动全身。崇高的德操,巨大的科研能量对一位重点学科的带头人而言缺一不可。     

重点学科建设中的协调管理

重点学科建设的目的是为了提高和增强科学研究能力,培养高质量的专门人才。学科建设是高等学校的根本建设,事关全局,其管理职能亦非一个管理部门能够包揽的,涉及到许多处室。为重视和加强对重点学科建设的管理,首先必须对学科建设中的协调管理有     

学科建设辟“特区”

学科建设办公室是在学科建设领导小组下的职能单位,以项目管理的方式,对重点学科、准重点学科、博士点和准博士点进行建设和管理.为加快改革与发展步伐,设立学科建设“特区”,实行一系列完整配套的政策,还制定出“关于加强学科建设工作的意见”、“学科建设检查与评估实施办法”、“关于学科建设立项管理办法”、“关于学科建设中有关鼓励、倾斜政策”等文件.