艺术设计教学中手绘表现能力的培养

手绘表现能力作为艺术设计专业教育的基本内容,是艺术设计专业学生用来表达艺术构思、设计意图的重要手段。手绘表现技能课程包括理论教学内容和实践教学内容两部分。其中理论教学内容主要讲授各种手绘表现的技法,实践教学内容是辅导学生在规定     

环境艺术设计教学中的手绘表现

在环境艺术设计专业中,手绘表现是一门应用性很强的专业课程。纵观整个设计过程,几乎每一个阶段都离不开绘图。即使是在计算机技术高度发展的今天,电脑绘图大大提高了传统的手绘施工图和效果图的质量和速度,但是手绘表现仍然因保留其独特的艺术表现力,以及不可替代的特殊作用而值得我们继续加强和发展。     

手绘的表现方式在平面设计中的运用

在今天的平面设计领域中，计算机制作日益取代从前的手工绘制，但是即使计算技术已得到了飞跃式发展，纸笔的便利性与极强的表现能力仍具有无法取代的独特魅力。文章提出手绘是设计师传达情感和表达设计理念的最直接的设计手段，是一种以人为中心的艺术表现方式，其产生的视觉效果带有浓烈的艺术气质，并蕴含着计算机制作永远无法替代的质朴自然和亲和力。     

加强高职室内设计专业手绘表现的重要性

手绘技巧和方法的自由和随意的特点,在丰富表现语言方面,具有其他表现手段无法比拟的优势。艺术生动的技巧在设计师灵巧的手笔之间流泻并贯穿于表现的始终,是设计师能动艺术地掌控环境表达效果能力的体现。寥寥数笔就能准确地展示事物的形象特征;简练而不单调,严谨而不呆板,笔法沉稳而流畅,转折变化而丰富,形态准确而生动,笔顺有序而和谐,是艺术地增强画面效果感染力的有效手法。     

环艺专业手绘设计表现技法课教学探讨

在电脑效果图飞速发展的今天,手绘表现以其强烈的艺术感染力保持着自己独特的地位。手绘表现是环境艺术设计师的语言。作者在手绘设计表现技法课程中结合行业的需求和设计思维表达特点,不断调整教学方向和教学内容,探索有效的教学方法。     

手绘效果图设计表现课程教学模式探析

手绘效果图设计表现课程作为环境艺术设计专业的基础课程,是设计师表达设计意图的艺术语言,是创造性思维活动和设计思想的有力体现。传统的手绘效果图设计表现的教学方式已不能满足市场的需求,学生对手绘效果图的认知也出现偏差。高职院校必须进行教学模式的整改,以提高学生在思想上的认识;改进学习方法,培养学生的创造思维和创作能力;提高学生实践能力,使之适应市场的需要。     

再识手绘表达的艺术性

手绘表达沿袭绘画艺术精髓,属于设计范畴的表达。手绘表现横跨设计和绘画这两个既有联系又有区别的领域,是一门集绘画艺术和与工程技术为一体的综合性学科。手绘表达独特性、艺术性、偶然性的表达语言是电脑设计永远无法具备的,它是电脑设计的前提和基础。是设计的雏形,在传承传统文化和设计语言的表达方面起着重要性作用。     

浅谈环境艺术设计专业手绘表现课程的教学探索

手绘是表现设计者设计思路的重要形式,是交流设计灵感与方案的重要媒介。教学中,如何摆脱传统中枯燥的速写训练,达到训练方式多样性和教学目的针对性相结合的实践性教学至关重要。     

手绘艺术在服装艺术设计中的应用研究

随着人们生活水平的提高,服装艺术设计逐渐受到人们的广泛关注,很多设计师为适应这一发展趋势,会在设计中加入手绘艺术,让服装的整体设计达到最佳的设计效果,向他人传递自己设计的灵感与意图.本文是以手绘艺术为切入点,论述了其在艺术设计中的应用.     

构成艺术在现代艺术设计教学中的表现

现代构成艺术是任何艺术和设计的基础理论,它存在于一切艺术和设计的任何角落.在设计教学体系中主要是指平面构成、色彩构成和立体构成,即"三大构成",作为艺术设计专业的必修专业基础课程,占据重要地位.无论平面的还是立体的,都离不开构成艺术,而基础构成又是构成艺术的理论基础.换言之,基础构成是艺术和设计基础的基础.因此,学习基础构成是学习艺术和设计必经的第一课,也是极为重要的科目.     

书法的情感在书籍封面设计中的作用

书法的情感与审美是书法艺术的特征.它以汉字形体作为传达媒介,通过文字结构形式的自由构造,创造特定的情感符号,构成某种艺术意境.把书法与书籍封面设计结合起来,以抽象的的概念传达某种具体事物的信息,用书法表现出来的不同情感去反映不同书籍类型或内容,以求得在书籍封面文字设计方面开阔视野,拓宽设计范围,并最大化地把书法在书籍封面中的识别功能、表情功能和审美功能体现出来.     

建筑与城市规划专业美术教育

建筑与城市规划专业美术,其终极目标是建筑与城市规划设计的表现。文章通过设计与美术在四个层面上的关系来探讨如何更好地进行建筑与城市规划专业美术教育。     

建筑与城市规划专业美术教育

建筑与城市规划专业美术,其终极目标是建筑与城市规划设计的表现。文章通过设计与美术在四个层面上的关系来探讨如何更好地进行建筑与城市规划专业美术教育。     

谈室内设计

室内设计是一门综合性学科，应从空间、色彩、材料的角度认识室内设计及审美的综合性应用；追求空间的可读性、趣味性以体现它的文化涵义；认识色彩的特性，在设计中发挥色彩的个性应用；认识材料的特性，材料的色彩、材料的肌理及它们的应用；并从室内设计整体的角度考虑和认识室内陈设的选择及应用；室内设计的空间、色彩、材料、及陈设是室内设计的重点。     

装饰人物课程的教学探索

装饰人物课程是艺术设计院校中的一门必修课,是探索一切造型艺术的基础课。如何培养新型艺术设计人才,研究探讨新形势下的设计教学实践,是现代装饰绘画艺术必须研究的重要课题。根据教学中遇到的各种问题及积累的相关经验,进行理论分析,以期在教学中提高对装饰艺术审美素质的认识,并通过装饰造型语言来抒发情感,传递信息。     

无纸化教学——基于数字技术的艺术与设计教学构想

数字技术催生了艺术与设计教育的革命,为当代艺术教育教学注入了新的活力,既体现为数字化技术对传统教学方式的冲击,也凸显了科学与艺术的完美结合。本文从数字化这个角度出发,提出“无纸化教学”的构想,旨在利用数字技术工具来不断改革艺术与设计教育的手段、形式和方法,从而进一步推动艺术与设计教育改革的进程。     

试论广告设计的色彩搭配

色彩的巧妙运用是现代广告设计中不可缺少的因素,它在广告中具有重要的艺术功能,能更好地阐述广告要表达的内涵,文章从分析色彩与消费者的感官心理出发,阐述色彩在广告设计中的艺术功能,讨论在广告设计中色彩的配色规律及应用原则。     

在舞蹈创编中如何运用形象模仿

舞蹈是用人体的动作和姿态来反映社会生活表达思想感情的一种艺术形式。它和音乐、文学、美术和戏剧有着密切的联系,因此,它又是一种综合性的艺术。各种不同的艺术创作领域都有着自身艺术门类所独特的表现手段和表现方法,如文学通过文字表现,美术通过色彩表现,音乐通过音响表现,而舞蹈则是通过人体动作来表现的。本文将针对舞蹈创编中如何进行形象模仿。     

如何将手绘艺术应用到园林效果图表现中

优秀的手绘表现所包括的艺术特征和审美价值是在效果表现中不可缺失的。园林艺术手绘表现效果图不仅能反映以上特点,同时园林设计手绘表现在手法和艺术特征上还有突出内容。如何把手绘艺术应用到园林效果图表现上,要结合园林艺术设计特征。     

想象：声乐艺术中由静态向动态转化的契合点

在声乐艺术中,想象通过唤醒神经递质的方式,把歌词静态的语言表象转化为各种生动的动态表象,从而在生理上调整机体歌唱器官,在心理上形成最佳的歌唱状态,才能准确地表现歌词中内在的丰富情感。