比的是智慧

下雨天,一位妇女牵着一只脚上沾满泥的狗上了公共汽车。她坐下后,对售票员说：“喂,如果我给这条狗买一张票的话,它是否可以像其他乘客一样,有一个座位？”售票员并没生气,而是轻描淡写地说：“当然可以。不过,它也必须和其他乘客一样,不能把脚放在椅子上。”     

像人一样坐着

有一次,一位浓妆艳抹的小姐抱着一条哈巴狗上了公共汽车,售票员对她说:“小姐,您的狗也要买一张票的。”“买票可以,不过,它也要坐一个位置。”“那行!”售票员说道,“不过,它也要像人一样坐着,脚不能站在座位上!”像人一样坐着     

请不要给后进生精神惩罚

有这样一件事情：一次，一个学生考试没有考好，拖了全班的平均成绩，老师就拿着试卷骂他，说：“这么简单的题都不会做，你怎么这么蠢?亏你每天还吃饭．这饭就是给狗吃它也会对我摇尾巴，你会做什么?”这个同学听了很伤心，心想，怎么可以把我与狗相比?     

开心沙龙

小红说：“你那只会说话的鹦鹉还活着吗？”小胖说：“唉，别提了，想不到我只养了一个星期，它就死了。”小红说：“是病死的吗？”小胖说：“不，它和我比赛说话，结果它力竭而死。”不敌而退胖胖哭着找妈妈，“怎么了，我的孩子？”“爸爸不小心，榔头砸着他自己的手指头了。”“你哭什么？”“因为我刚才笑了……”◎以上两则供稿／崔佳华广西桂林市龙隐小学98-3班(541004)为什么哭奶奶：冬冬，你读书时老是摇头晃脑的，这多不好。冬冬：老师说学习要多动脑筋。老师：你今天为什么迟到？小明：有人丢了十元钱。老师：噢，那你帮助他找了…     

家族大爆料

公交车上,前面座位上的孩子突然回过头来,问售票员：“阿姨,我要去中关村,怎么还没到呀？”售票员说：“孩子,你坐反了。”“哦。”孩子艰难地翻过身,把下巴搁在椅背上嘟着嘴,问：“阿姨,你现在能告诉我了吗？中关村怎么还没到呀？”     

娱乐逗秀场

进 步这几天，老师发现田田上课时很认真，而且家庭作业也写得很认真。老师很高兴地去问田田：“田田，你学习进步很大，要坚持下去呀！但是，你是怎么做到的呢？”田田想了一会儿就说：“其实我也没做什么，只不过是这几天我家的电视机坏了！”老张身体不适去看医生，医生诊断后，只在处方单上画了一个大大的“!”让他交给护士。老张很不安，心想：我以为是小毛病，怎么医生给我打了个大大的惊叹号，难道我病得很重吗？于是他便请教护士，护士淡淡地说:“没什么，打点滴。”◎供稿／邓婕无字天书周五，老师布置作业，“练习4、5、7、9、11…     

魔鬼童谣

“杰克，听说你家隔壁搬来一个新邻居，他怎么样？”“他很怪，半夜12点敲我家的墙。”“那你怎么不去找他？”“我没有，我还忙着弹钢琴呢！” 约翰老师讲课风趣幽默。有一天，他说了一句有趣的话，把同学们逗得大笑不止，可是小汤米却哭丧着脸。约翰老师问：“汤米你怎么啦？”汤米：“老师，您不是常说‘笑一笑，十年少’吗？我今年才9岁。”约翰老师：“啊……”[以上2篇由哈尔滨市道里区地段小学五（2）班景明提供]阿鹤的故事编绘◎吕鸿群张新华汤姆：杰克：汤姆：杰克：邻居◎笑掉牙笑一笑难以忘记初次见你，一个发…     

什么是好课

这个问题之所以要研究，是因为它主要不是用来评价哪个老师的教学。更重要的是作为一种导向而引起人们的重视。现在，不仅是刚进入新课程的老师常常提出“科学课怎么教”的问题，即使是一些原来上出过有影响的课老师也说：科学课越来越不知道谊怎么上了。这都反映出对“什么课是好课”拿不定把握。谁都想上出好课来，但是怎样上才算“好”，里面的文章就多了。对一个课的评价，由于各人所持的标准不同，结果往往会不同。原因也正在这里。     

我该不该有“隐私”

心海导航小笛姐姐的话：不知道多少次收到这样的来信了：“小笛姐姐，老师把我们的来信统一扣在手上，一个月后集中分发，还得拆开让他先看，确认‘没问题’再交给我们。”“小笛姐姐，我的日记是锁在抽屉里的。可是，妈妈趁我不在家时偷看了它。她怎么可以这样？”“小笛姐姐，你回信时千万不要按我留给你的地址寄，让好朋友转给我，因为学校不准我们通信。”……读着这些来信，我的心情很沉重。尽管你们已经有了自己的“隐私”意识，并且开始懂得要保护自己的“隐私权”不受侵犯，可是，在现实生活中，你们显得那样无能为力。我知道，在不…     

齐齐来开心

老师,我背课文时你怎么还拿着书?我要检查你是否有遗漏的地方。哦,老师,原来你也没有背熟。背课文飞在最前面的那只鸟是什么鸟?笨鸟。老师不是常说“笨鸟先飞”吗?笨鸟先飞▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲难怪你比我多半斤,原来你把两只手放在口袋里了。毛毛非要再称一次,小小站在秤上。小小比毛毛重半斤,毛毛不服气——那你得好好教训它一下才行!太可气了,我家的小花狗居然偷吃了我的巧克力。我已经狠狠地报复它了,我把它的晚饭全吃光了。称体重报复齐齐来开心@李茜~~     

从“Long time no see”说起

前几天，我在20多年前教过的一位学生来看我。我们谈话时，他随手拿起我书桌上的一本英语口语教材翻看，他说：“呀，老师，教材里怎么有错句?”我拿起教材一看，是“Long time no see”。我笑了。“老师，我清楚地记得，我们在中学时，您不止一次地在黑板上纠正过类似的错句，怎么20年后它又成对的了?”我说：“你问得好。”接着我对此作了解释。     

老师，请你别发火

孩子上小学一年级已经有一段时间了,作为教师的我习惯性地问她：“你最不喜欢哪一位老师给你们上课？”孩子皱起眉头说：“最讨厌上音乐课,有些小朋友稍微有点吵．王老师专门发火,无缘无故地骂我们,还让我们全班罚站．站到下课为止。”我不禁一惊,孩子从小爱唱歌．钢琴也弹得不错,现在竟然因为音乐老师要发火而讨厌上音乐课了。是啊．孩子哪里会很全面地去分析问题的原因？她总是直接地认为老师怎么莫名地大发雷霆？我不禁反思自己,我发火了吗？我千万别做孩子讨厌的会发火的老师。     

传粉笔

决赛开始了，我们每个人都拼尽全力，第二组和第四组的同学也在为我们鼓劲，只听见他们说：“加油!加油!……”我们当然不能让他们失望。这次粉笔可听话了，但传到我这里时，粉笔突然滑到了桌角，我心里一惊，以迅雷不及掩耳的速度伸手将粉笔抓住，传给了下一个人。真是让我虚惊一场!最后，两个组几乎同时完成。老师要宣布结果了，全班同学都看着老师那张嘴，有的女生都不敢听，而我却双手握着，心想：“我们绝不能输!”老师笑着说：“平局，再赛。”我们紧张的心终于有了一点平衡。这时第一组的赵景东高喊：“必胜!必胜!……”我们也喊了起…     

摆正你的位置

不少学校在暑假组织学生到国外修学旅行，他们分别住在当地的各个家庭中。这样，通过日常的相处，可以更好地了解该国的风俗人情，也便于在一定的语言环境中更好地学习外语。但是，却发生了这样一件事：一位初中同学向带队的老师诉苦：“我要换一家人家住，现在住的那家的孩子老是欺侮我！”“怎么会呢？”老师想，许多人家的孩子和我们的同学都友好相处，到底是怎么回事？于是问那位初中同学：“人家怎么欺负你的？”他说：“每次玩游戏的时候，他都要当进攻的，而我总是防守的。”老师再问：“那孩子大概有多大？”“五六岁吧。”听了同学…     

有趣的汉字画

何老师给我们上了一节有 趣的作文课，你知道吗?汉字也 能画画。 何老师问：“同学们，你们最 喜欢什么动物?”同学们争先恐后 地回答：狗!猫!兔子……何老师 说：“我最喜欢老鼠!”同学们惊讶 地张大了嘴。 何老师平静地说：“我能在 5秒钟内画出一只老鼠!”他在     

校园小笑园

胖妞轶事一、赤日炎炎，胖妞沿街走路。她走着走着，忽然发现身后紧紧地跟着一个不相识的男孩子。“你有什么事需要帮忙吗？”胖妞回过身来问男孩。“不，谢谢。我只是喜欢在太阳照不到的阴影下走路，这样凉快些。”男孩很有礼貌地说。二、公交车上人满为患，售票员向正准备上车的人嚷道：“不要再上了，已经没有位子了。”车上的胖妞忽然要在这里下车，她刚迈下公交车，只听售票员大声喊道：“快，快点。还可以上三位。”三、胖妞在街上散步，见街旁有个测体重的投币式语音电子秤。胖妞投了币站上去想称一下自己的体重，谁知电子秤沉默了约…     

给文章编个故事

同学们初学写作文，一开始写不长,就爱数字数。其实，这样的毛病不仅我们有，外国的小朋友也有—— 放学时，老师布置作业，让每个同学，用200字写一篇记叙小动物的作文。汤米家里有条可爱的小狗，所以他写《我的狗》： “我家养了一条小狗，它的名字叫托比。它的毛是白的，脸上有一块大黑斑，看上去很淘气。” 写到这里，他停了下来，想知道自己已经写了多少字了。他数了一下，知道还差着呢，接着又写： “我喜欢这条小狗。平时托比喜欢洗澡，我也喜欢给它洗澡。” 他想：这下我又写了不少字啦！于是赶紧数了起来。他一数发现…     

校园幽默

逃跑 　　一个战俘得了一种病，左手被截掉了，他请求敌人把他的左手送回他的祖国。敌人很感动，就照做了。不久他的右手也被截掉了，他也请求将右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢，这一次当他要求把腿送回祖国时却遭到了拒绝。 　　他很不明白，问敌人为什么前两次可以而这次不行，敌人很郑重地说：“我们怀疑你在有计划地分期分批地逃跑。” 　　光的折射 　　某生在上光的折射一课时，听到老师举例说：“我们看到的水缸里的鱼，往往比它所在的实际深度要浅。” 　　此生大惑，举手便问：“鱼在水缸里不停地游动，怎么知道比实际深度…     

关注学生 倾听学生

一、真心承认“感受是无罪的”。“感受是无罪的”，这是心理学专家告诫我们的一句话。因为，感受只是一种内心体验，它并不影响别人，而有的教师对此并没有深刻理解，如某班换了思品老师，一名学生对班主任说：“一见新老师严肃的样子，我心里就害怕，不敢提问。”班主任马上批评道：“乱说，老师有什么可怕的!你怕老师，今后他怎么教你，一定要喜欢他。”在这里，班主任不但没有帮助学生消除畏惧的心理，还责备学生的感受，也许从此后，这位学生再也不敢表达自己的感受了。这种心理如得不到及时的疏导，久而久之，     

还是要读透文本

我们教研组有位年轻的胡老师要上公开课。她拿着《藤野先生》课文来问我：“师傅,这课怎么上啊？”我说：“离上课还有几天,你每天把这篇文章看两遍,同时要勾画圈点并作批注;等到你把文章读透、读到烂熟于心时,自然就知道怎么上了。到时候我再和你讨论一下。”