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近代教育家夏丐尊认为“教育之没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不成其为池塘,没有爱就没有教育”。师爱高于母爱,高于友爱,是无疆的大爱,是教育的灵魂。 相似文献
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三明市特殊教育学校在生活教育理论指导下建设校园文化,协力打造精致校园、传承大爱无疆精神、创新校园生活体验,从而构建和谐生活家园,促进学生快乐成长。 相似文献
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教师应该做到心中有爱,有人说过:大爱无疆。教师只有做到心中有爱,对待学生才能春风拂面,春风化雨,做到心无杂念,心无旁骛,一心一意为了学生,时刻把学生牵挂在心,一心扑在祖国和人民的教育事业上,办人民满意的教育。 相似文献
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汲德体 《教育前沿(综合版)》2013,(4)
班主任工作细致、繁琐,每个班主任都有自己成功的经验和失败的教训,每个人都有自己不同的体会。在教育行业有这样一个判断标准:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子就是大爱无疆! 相似文献
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作为现代著名教育家,陈鹤琴拥有十分丰富的办学实践和独具特色的教育理论。他不仅善于汲取“欧美新教育”实验精神,努力开创中国化幼稚教育新路;而且能够结合自己的多维办学实践,逐渐结胎具有本土文化特色的“活教育”理论。这一“活教育”理论虽然源自于杜威的生活教育学说,但颇能结合国情民性进行教育上的理论改造和学术重建。而所有这一切,都离不开其终身奉为圭臬的大爱无疆之气度和“一切为了儿童”的教育本体追求。 相似文献
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田家炳先生是当代中国著名的慈善家,是教育强国的时代先锋.先生一生秉持"中国的希望在教育"的基本理念,坚信教育强国,智慧卓越;他无私奉献,把慈善捐助教育事业作为人生奋斗目标,大爱无疆;他挚爱故乡,为家乡梅州市的教育事业做出了巨大贡献,造福桑梓;他倡导德育为首,重视学校德育,品格高尚.先生精神,光耀神州,永世芬芳. 相似文献
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一、知识结构概念界定1.知识结构是指知识各部分的组织和配合,即探讨知识各组成部分如何有机地联系在一起的问题。它涉及大爱无疆的虔诚情怀,先进的教育教学理念,音乐学科教学教法知识,说、拉、弹、唱、跳等音乐专业知识与技能,多元文化基础知识,以及目前普遍薄弱的教学科研 相似文献
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铺展历史的画卷,哪一页没有教师的心血和汗水;遥望文明的星空,哪一处没有教师的激情和智慧。9月8日的上海大剧院铺满了鲜花,掌声雷动,一台精心编排的晚会,以“大任在肩、大爱无疆、大师有魂”三大主题贯穿,展示了教育工作者的崇高,展示了教育工作的时代变迁。 相似文献
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“老骥伏枷,志在千里;烈士暮年,壮志不已。”作为汕头市陶行知研究会原副会长,汕头私立广厦学校校外辅导员的黄荣同志,以大爱无疆、爱满天下的行知精神,近二十年来,为广厦学校做了大量的工作。他的身教言教,潜移默化,感动了全校师生,成为学校里一位可亲可爱的教育长者。 相似文献
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代济莲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(11)
2008年5月12日,是让人刻骨铭心的日子!它震撼了13亿中国人,它也感动了13亿中国人。在地震到来时,我们沉着、冷静;在地震过后,来自五湖四海的支援,让我们感受到大爱无疆。 相似文献
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发生在2010年4月14日的强烈地震,再次让国人感受到自然灾害的残酷无情,也再次让世人领略了中华民族坚强不屈、众志成城、同心同德、大爱无疆的民族气概与精神。“面对突如其来的强烈地震,党中央、国务院、中央军委坚强领导、科学指挥;人民解放军指战员、武警部队官兵、公安民警、民兵预备役人员无私奉献、英勇冲锋;全国人民鼎力相助、倾力支援; 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(1)
三毛是人们眼中的奇人,她是一个文采出众的多情女子。在代表作《撒哈拉的故事》中,她将生活的点滴和情愫向读者娓娓道来,以真诚朴实的文笔打动读者的心灵。文章中处处闪现着性灵之美,写作时的真性情,独特的人格魅力,满怀赤子之心,率性而为做自己,乐于助人,大爱无疆,行侠仗义,这些也正是她受到热捧的重要原因。 相似文献
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教育作为塑造未来的事业,它是我们民族心上的肉,它太经不起风吹雨打,因此,教育最需要呵护,而要呵护,必须以心,以一颗诚信之心,大爱之心。 相似文献
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《漫水》是王跃文近期创作的中篇小说,他以自己的故乡漫水为创作原型,为我们书写了充满人间温情的诗意乡土。小说语言元气弥漫,醇厚生动;民俗韵味悠长,古老而鲜活;人物大爱无疆,闪耀着人性的光辉。作者抒写的是乡土里依然留存着人性的温暖和人情的纯美,浪漫书写的背后也许是一种有意为之的对都市生活、知识阶级的疏离。 相似文献
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改革开放是中国共产党人精神产生的历史背景,党组织的教育、家人的理解和支持是中国共产党人精神产生的现实条件。信念坚定、牢记宗旨,清正廉洁、一身正气,脚踏实地、艰苦奋斗,心系百姓、无私奉献,尊老孝亲、大爱无疆是中国共产党人精神的时代内涵与特征。中国共产党人精神具有重大的现代价值,有利于永葆党的先进性,有利于践行社会主义荣辱观,更好地促进社会主义和谐社会的构建。 相似文献