我为花小当编导

我是江阴市文化馆的编导,为基层作辅导,是我的工作内容之一。因此,我经常会参与对学生节目的辅导。与江阴市花园实验小学相识,却是作为学生家长的身份。有一次女儿参与课本剧《抬驴》的排练,我作为家长,被邀友情参与排练。在排练过程中,我发现孩子们对演戏有着得天独厚的优势,因为喜欢玩是孩子的天性,而演戏,对孩子们来     

小马过河

精灵剧场——喜欢表演吗,现在你就是主角!六一儿童节那天,我在课本剧《小马过河》中扮演“小马”,当了一回明星,演戏的感觉真好哦!太原市西山矿务局子弟校刘寅精灵妹费了九牛二虎之力才把《小马过河》的剧本找来,小朋友们也演演看,体会一下自己拿主意的感觉!人物:小马妈妈、小马、牛伯伯、小松鼠(一天早上,小马妈妈和小马在房子外。)     

第一次当演员

平常,爸爸妈妈都忙的时候,我喜欢独自对着家中的大镜子演戏,我觉得这是一种乐趣。没想到这次去桂林玩,我还真赢得了一次演戏的机会——拍餐饮文化广告片。     

Ella检讨与男友的关系

台湾S.H.E组合成员Ella出演偶像剧《就想爱着你》后,在接受记者采访时被问到为什么隔了3年才重拍电视剧,Ella说道：＂演戏和唱歌我都很喜欢。不过,演戏真的很辛苦,家人不让我拍,所以我不是常拍戏。但我还是太喜欢表演了,每次都是戏瘾犯了忍不住。像《就想爱着你》,     

孩子，别难过!以后老师一定不会那么粗心了

既是语文老师,又是大队辅导员的我,喜欢带领学生开展带点语文味的活动。半学期以来,我们班的语文学科活动已经开了六次了。近期的一次“我行我秀课本剧比赛”活动就吸引了32个学生参加,这32个学生分成八个组参赛。     

纯真的岁月

荫子和我都喜欢梁咏琪。荫子喜欢梁咏琪是因为她的一句话。那句话是这么说的:世界上有那么多人需要帮助,我却在唱歌演戏娱乐大众,我不知道生命的价值何在?荫子说,真是惊天地泣鬼神的告白啊。那时侯荫子感动得一塌糊涂。那时候我和荫子远远地看着走得近近的七     

课本剧教学的得与失

在上“思想的活跃与百家争鸣”一课时,我第一次尝试性地运用了课本剧,学生热情很高,也很配合,我高兴极了,觉得终于找到了课堂教学改革的突破口。此后不久,学校要求上公开课,我毫不犹豫地选择了课本剧,课题是“和同为一家”,让学生演绎吐蕃使臣禄东赞向大唐求婚的情景。由于学生的出色表演,公开课受到了高度赞扬,该课本剧还获得了学校第三届艺术节课本剧表演赛二等奖。我对课本剧也更有信心和热情了,并认为课本剧不仅能培养学生查阅资料、筛选资料的能力,而且能锻炼学生写剧本、口头表达和表演的能力,因而在教学中经常运用课本剧。但好景不长,学生由最初的热情很高逐渐淡了下来,愿意演的也越     

感谢一路陪伴

我虽然是女生,却有着男生的性格,爱唱爱跳爱运动,兴趣广泛,喜欢尝试不同的事物。别看我的外表瘦弱,爬山、游泳、滑滑板、轮滑样样都难不倒我。每学期我都会和班里的同学排演课本剧,体验表演的乐趣。读到这里,你不要认为我就是一个好动的女生,其实我还有文静的一面。我喜欢一个人静静地将一本书读上七八遍,喜欢和爸妈一起分享阅读的快乐。我会走进《森林报》探索大森林深处的奥秘,在《游遍世界100个地方》里,领略异国风情。     

绿叶蜕变花香袭

很喜欢电视剧,尤其是男女主角惟妙惟肖的倾情表演牵动着我的心,有时真想化身其中,骄傲地舞刀弄剑,超人般行走于世间……想着想着,我不禁抿起嘴自鸣得意地笑了。语文老师有意排演课本剧《茶馆》,我按捺不住激动的心报了名。但选角的时候,我有些犹豫。小品《主角与配角》中陈佩     

孩子，你为何难过!

[案例介绍]既是语文老师，又是大队辅导员的我，当然三句话不离本行，喜欢带孩子开展活动，半学期以来，我们班的语文学科活动已经开了六次了。每次活动，孩子们都能拿到一大堆奖品和证书。所以“我行我秀课本剧比赛”吸引三十二个孩子参加，共有八组孩子参赛。     

编演课本剧,让语文教学焕发青春活力

高中语文教学怎样才能使学生主动学习?怎样才能进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力?结合高中学生的身心特点,笔者认为,编演课本剧是一条有效途径。对此,笔者进行了可行性研究,并结合自己的教学实践谈几点体会。一、编演课本剧是高中语文教学的有效途径高中学生不喜欢上语文课,甚至把语文视为副课中的主课。本人以为,造成高中学生不喜欢语文课的原因有三点:     

浅谈“英语课本剧”在英语教学中的重要作用

课本剧,就是将某些课文或英语课外阅读材料进行加工、整理、改编成小品或者微型短剧形式,供学生在课堂上、课外英语活动和校园文艺汇演时进行表演,故称之为"课本剧"。高中英语新课程更加注重语言的实践和运用,更加强调学生的自主、合作和探究学习,因此,在教学中我不断尝试着让学生排演一些课本剧以培养他们运用英语进行交际的能力,学生也在课本剧的表演中受益匪浅。笔者结合所在学校举行的几次英语课本剧表演大赛,谈谈英语课本剧在英语教学中的重要作用。     

就这样,埋下一颗种子

“可怜白发生!”音乐响起,士兵们摆好造型,一脸严肃、庄重.在这一群士兵中,有一个特别的人,就是我.因为其余的人都是男生,只有我是一个女生. 进入中学后,好多同学都参加了课本剧表演.我也在七年级时开始参加课本剧活动,虽说有点晚,但我在六年级时就已经埋下了一颗演课本剧的种子.     

自主、合作、探究模式下的课本剧教学——以《羚羊木雕》为例

正课本剧是语文教学中一朵绚丽的昙花。她在引导学生把握课文主题、领略人物形象、理解作者态度、触摸人物情感方面发挥了不寻常的作用。但在教学实践中没有得到充分运用,编导课本剧费时费力,受益较大的只是几名参演的学生,极大地限制了课本剧在语文教学中发挥作用,这些都是制约课本剧常态化的瓶颈。我认为,将自主、合作、探究的学习方式引入课本剧,能最大限度地发挥课本剧的作用。自主、合作、探究的学习模式不仅表现为参与人数的增加,更在于思维积极性的激发,是一种在教师     

没想到,真没想到

<正>那一天,全场座无虚席,伴随着刺眼的灯光,我缓缓登上了舞台。没想到,真没想到,我居然成功了。没想到,美梦成真我们学校向来以表演课本剧出名。每每看到其他同学兴奋地演绎着剧中角色,我都禁不住心生羡慕。可惜,一来我没有这个天赋,二来总是没有机会,因此初中这四年,我压根儿没碰过课本剧,更别说主演了。马上要毕业了,我心中一直希望能演绎一个角色,弥补自己在课本剧方面的空白。没想到,机会终于来了。     

读演合一,引领学生走进文学世界

<正>课本剧是把课文中叙事性的文章改编为戏剧,以戏剧语言来表达文章主题,是学生喜闻乐见的一种文学方式。笔者在高年级语文教学中巧借这一形式,引导学生将名著中自己喜欢的相关桥段改编成课本剧,开展名著课本剧表演,用表演推动阅读的活动,最终让学生迷上了文学名著,走进美妙的名著世界。一、"千树万树梨花开":读中记要表演名著课本剧,全班应熟读名著作品,如千树万树的梨花竞相开放,有着浓厚的阅读氛围。首先,老师必须先于学生熟读原作品,了解作品,知道学生阅     

开展课本剧活动的尝试

课本剧是语文愉快教学的新尝试。把课本剧引入课堂,不但使课堂教学形式多元化,而且也适合了学生的年龄特征和心理特点,有助于学生更深层次地理解课文,使学生从被动地接受知识转化为积极地参与教学过程、几年来,我适时地组织学生编排课本剧,取得了较好的学习效果。     

让课本剧走进课堂

几年来,我尝试着让课本剧走进课堂教学中,发挥学生的主体作用,培养了学生的多方面能力,收效较好。在实践中,我发现课本剧的作用是多方面的。一、激发兴趣,提高学生学习质量兴趣是最好的教师。有了兴     

指导学生"创"演课本剧

演课本剧是极受学生喜欢的一种教学形式和手段,是学生展现个性,培养创新能力的最佳舞台.但也可能有人认为让学生演课本剧,学生固然喜欢,上课的确热闹,迎合了学生,但费时、费力,学生得不到多大的收获.培养的恐怕不是语文能力,而是表演能力.这一说法不是没有一点道理.如果只是照本宣科地把文本模仿一遍,把时间和精力放在道具、服装、表演技能上,意义确实不大.     

为威尼斯商人“平反”

这是一堂语文课，课文的内容是《威尼斯商人》。为了让学生更加顺利地把握文中人物的性格，我请了几位学生通过课本剧演绎课文的基本内容。当课本剧告一段落时，我遂请大家谈谈对夏洛克这个人物的看法。