民办高校药学类专业人才培养的模式和特色研究

民办高校人才培养具有机制灵活、市场应变能力强等优势,本文以民办高校药学类专业人才培养的模式和特色为研究目标,以"GPC"人才培养模式为基础,将药学类专业的人才培养的指导思想、基本原则、基本目标和基本要求进行进一步实践和探索,在药学类人才培养的市场化需求、课程整合、实践创新体系的构建等方面进行特色研究,以期为地方高校,尤其为民办高校药学类专业人才培养产生提供新的思路.     

高职院校人才培养模式改革研究

探索以就业为导向的人才培养模式,是高职院校面临的共性问题.高职院校人才培养模式的概念、内涵、基本特征及改革的结构和基本原则等是改革的基本依据.通过对这些理论的研究,可为高职院校人才培养模式的改革提供可遵循的思路.     

地方高校复合型人才培养模式的探索

地方高校要针对过于专业化取向的传统人才培养模式的弊端,以培养复合型人才为目标.根据"通识为基、能力为本.人文为魂、服务为重"的人才培养基本原则,合理设计复合型人才培养目标,构建实践取向的综合培养模式的课程体系和实践教学体系,实现地方高校人才培养从知识本位向能力本位转型.     

高职院校人才培养方案的探索与创新——以湖南理工职业技术学院为例

人才培养方案是培养人才的总体设计和组织教学活动的总体规划.文章根据高职院校人才培养的目标定位,探索了高素质技能型人才培养方案的创新模式,以湖南理工职业技术学院为例,阐述了人才培养方案制订的指导思想、基本原则和总体框架.     

新建院校合格评估需要把握的关键要素

针对新建院校教学工作合格评估,以教学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证为必备要素,以新的人才培养目标、培养方案和新专业为特殊要素,以人才培养模式为主线,以注重内涵建设为引导,提出在合格评估中应把握的关键要素,为参评院校的评建工作提供参考.     

试析多元立体卓越工程人才的培养模式

人才培养模式是人才培养理论和实践的中介,高等工程教育的新理念和新实践,都丛须通过新的人才培养模式的建构和发展才能得以完成.要培养具有创新与创业能力的现代卓越工程人才,必须建立以培养目标、课程体系、教学模式、教师培养与教师队伍建设、教育评价体系为核心要素的多元立体人才培养模式.在分析构建多元立体卓越工程人才培养模式应遵循的基本原则基础上,探讨现代卓越工程人才培养的典型模式,为制订实施多样化、多层次、多元化立体的卓越培养计划,保障卓越工程人才培养质量,提供借鉴与参考.     

新建本科院校人才培养规格的定位与实现

新建本科院校内涵建设的基本切入点是人才培养规格定位与人才培养模式设计.知识经济时代的技术内质、决定了新建本科院校在高等教育体系中的基本方位.工程应用型人才应该是新建本科院校人才培养规格的基本定位之一.新建本科院校人才培养模式缺乏特色,其原因在于办学定位的宽泛性、人才培养规格和培养模式不适配,以及计划体制制约了人才培养的自主创新能力.工程应用型人才的培养应通过学科专业、师资队伍建设等途径来实现.     

紧扣培养目标,创新高职教育人才培养模式

人才培养模式是高职教育理论界普遍关注的一个热点问题.本文阐述了构建高职教育人才培养模式的逻辑起点和基本原则.以杨凌职业技术学院为例,特别强调在构建人才培养模式时,应该走多样化创新发展的道路.只有这样才能真正发挥人才培养模式的指导作用.     

论和谐校园发展视域中的高校人才培养质量评价

和谐校园建设是一个复杂的系统工程,涉及学校管理的方方面面,其中人才培养质量评价工作作为保证和提高教育质量的重要环节发挥着重要作用.人本理念是和谐校园建设的基本要求,也是人才培养质量评价的基本原则.以人本理念考察人才培养质量评价工作存在的问题,找出其与和谐校园建设的差距,从而从根本上改进和提高人才培养质量,是和谐校园建设的核心问题.现行人才培养质量评价体系、评价过程管理与和谐校园建设的要求都有一定差距.真正把和谐校园建设落到实处必须审时度势,树立以人为本的人才观和质量观、坚持人才评价过程的科学管理、将目标最终定位为人才质量的全面提高.     

农村城镇化背景下高职人才培养的定位

准确的人才培养定位是人才培养的总原则和总方向,是各级各类学校开展教育的基本依据,也是学校生存、改革与发展的基本动因.关于农村城镇化背景下高等职业技术教育的人才培养定位,本文着重从人才培养的目标定位、观念定位、学生的素质定位及课程的改革定位四个方面进行探讨.     

以职业能力为本位的高职人才培养模式创新研究

职业能力培养是人才培养模式创新的基本内涵,以职业能力为本位的高职人才培养模式创新研究主要体现在以就业为导向确定人才培养目标与规格,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求构建课程体系和教学内容,推行以真实工作任务或社会产品为载体的教学模式,构建"双师"素质高、"双师"结构合理的工程型专业教学团队.树立"以就业为导向、以能力为本位"人才培养理念、强化校企合作机制是人才培养模式创新的重要保障.     

构建新的人才培养方案提高人才培养质量

本科人才培养方案是高等学校实现人才培养目标和质量规格要求的总体计划实施方案,为使培养目标适应社会发展的需求,人才培养方案要不断的强调拓宽专业基础学科的范围和基础教学的内涵,同时体现培养目标知识、能力、素质协调发展的原则.本文从构建新的人才培养方案的基本原则、特点及实施过程等几方面进行论述,进一步强调培养方案在提高学生创新精神、实践能力,融知识、能力、素质为一体的作用.     

构建以市场为导向的高职人才培养模式的调查与研究

高职人才培养模式研究是高职教育发展的一个热点.目前各高职院校人才培养模式千差万别.文章以张家口职业技术学院和河北建筑工程学院的问卷调查和毕业生回访为例,通过调查企业对大学生能力的基本要求和建议、企业对人才的需求、企业对录用大学生的待遇和总体评价、用人单位对当今大学生就业难问题的看法等,归纳和总结出怎样构建以市场为导向的人才培养模式.     

浅议科学发展观与大学生成长成才

培养大学生成长成才,是高校的历史责任和时代使命.科学发展观的提出,为高校培养大学生成长成才注入了新的内涵,从一个新的角度把高校人才培养提升到了前所未有的高度,极大地丰富了人才培养的内容.把"以学生为本"确定为培养大学生成长成才的基本理念,将学生作为高校人才培养的价值主体、权利主体和发展主体,体现了科学性和时代特色.     

面向过程思维的独立学院数据结构课程教学改革探究

如何在专业课程教学中突出专业基本能力的培养是独立学院计算机专业应用型人才培养需要解决的首要问题.文章分析了面向过程思维与面向任务思维的特点,提出一个以专业基本能力培养为核心,结合面向任务思维、面向过程思维和突出创新能力应用型人才培养的教学模式.并结合某独立学院计算机专业的数据结构课程教学经验为例,具体阐述该教学模式的特征.     

论高等职业教育的人才培养模式

高等职业教育是为生产、建设、管理,服务第一线培养全面发展的高技能人才的一种新型高等教育.我国经济和社会发展、教育质量提升及知识社会的转型等,对人才培养模式提出了创新和改革的要求.高等职业院校人才培养模式的构建是高等职业教育的基本问题,也是高等职业院校生存和发展的关键环节.但是,由于对人才培养模式与办学模式和教学模式的界限没有厘清,往往导致人才培养模式概念上的混乱,影响了高职院校人才培养模式的科学构建,对此必须引起高度重视并加以研究.     

高校人才培养模式改革的探讨

人才培养是大学教育的基本逻辑起点,体现着大学教育的基本价值.目前我国大学人才培养模式存在诸多问题,相应的改革措施并未能取得更为积极的效能.应从大学人才培养的过程出发,实行全程式人才培养模式改革.     

基于大类招生培养模式的人才培养方案优化设计

顺应高校"大类招生"形势,着眼于大类招生培养模式下的人才培养方案优化设计,文章提出了大类招生培养模式下的人才培养方案指导思想、基本原则以及课程体系设计的一般思路和操作办法,为实施大类招生的高校人才培养方案修订工作提供指导性建议.     

对服装专业人才基本素养培养的体会

通过教育教学的实践和人才培养要求,结合目前我国服装设计人才发展的方向和培养策略,从教学的角度对服装设计人才培养的基本素养进行探究,一方面提高对服装人才培养规格的认识,另一方面为教育培养新时期服装设计人才奠定理论和实践基础,全面提高职业教育中服装人才培养质量.     

论音乐教师培养的专业教学改革——以绵阳师范学院音乐学专业教学为例

本文以音乐学(教师教育)专业如何培养适应社会需求的音乐教师为课题,以绵阳师范学院的办学实践为实例,探讨了音乐教育人才培养的方法和途径,提出目标定位准确、紧扣市场需求、课程设置合理是保证人才培养基本规格和学生学有所长的必备条件.而教学改革的实践则有效地提高了人才培养的质量,使学生真正成为具有市场竞争力的、适应社会需求的音乐教育人才.