对构建继续教育创新机制的思考

为满足社会各类人才对教育培训的需要,促进人才与企业的可持续发展,要努力构建与现代经济制度相适应的现代继续教育创新机制,促进继续教育不断创新.继续教育创新机制表现在教育观念、教育体制、教育机制和教育活动四大方面.     

对构建继续教育创新机制的思考

为满足社会各类人才对教育培训的需要,促进人才与企业的可持续发展,要努力构建与现代经济制度相适应的现代继续教育创新机制,促进继续教育不断创新.继续教育创新机制表现在教育观念、教育体制、教育机制和教育活动四大方面.     

继续教育与创造力开发

创新是时代的课题,创新教育是现代教育的核心。在现代社会,人的创造精神已成为人才素质的重要标志。因此,本文选择了“继续教育与创造力开发”为主题,从经济发展呼唤创新,经济竞争带动继续教育兴起和发展,继续教育促进创造力开发以及如何以知识为基础开展创新教育等几个方面,阐述了继续教育与创新教育的关系。文章渗透了终身教育的观念。     

我国继续教育体制改革与机制创新的多元径路

继续教育是服务经济社会发展的最直接、持续效益最长的教育活动,是创新型国家人才支撑体系和终身教育体系建设的重要内容。从社会人的形成性教育着手促进社会持续进步是继续教育的宗旨。文章通过对教育、终身教育、继续教育、教育主体及功能、教育效益的多视角诠释,在对我国终身教育体系现状分析的基础上,提出加快建构社会化的多元继续教育协同创新机制,推行国家继续教育体制机制综合改革的建议和实施策略。     

21世纪继续教育论坛”2004年会征文参考题

1、继续教育与人才强国战略工程的关系2、继续教育在小康社会实现过程中的地位、作用;3、继续教育与学习型社会的构建;4、继续教育与社区教育的关系及学习化社区建设;5、继续教育管理运行体制创新的本土化研究;7、如何推进继续教育管理运行体制的创新,以适应人才强国战略的发展需要8、人才强国战略实施背景下继续教育项目管理与运作过程的资源整合;9、继续教育管理运行体制创新方略探讨;10、继续教育管理运行体制创新成功案例剖析;11、高等院校继续教育如何在人才强国战略工程中发挥更大的作用;12、高等学校如何在继续教育中发挥更大作用、更好的推进小康社会建设;13、企业继续教育中创新教育的理论与实践14、企业继续教育在人才强国战略工程中的地位与作15、企业继续教育与建设小康社会;16、企业继续教育管理运行体制创新研究17、中小企业开展继续教育的模式与途径探讨;18、中小企业继续教育发展的经验总结与创新研讨;19、军队继续教育与人才强国战略工程的实施;20、军队继续教育管理运行体制创新的探讨;21、继续教育与职业职格认证与培训22、继续教育与现代科学技术的发展23、世界各国继续教育发展的现状、策略与经验总结24、民办高校开展继续教...     

继续教育中创新型人才的培养

国家创新的关键在于人才,人才成长的关键在于教育。本文通过我国创新型人才培养的现状分析,指出新经济形势下,继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用,并在此基础上,提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。     

继续教育中创新型人才的培养

国家创新的关键在于人才,人才成长的关键在于教育。文章通过对我国创新型人才培养的现状分析,指出新经济形势下,继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用,在此基础上,提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。     

论中小学教师继续教育的制度创新

全面建设学习型小康社会，迫切要求加强中小学教师终身教育；教师队伍的结构性失衡，迫切要求优化中小学教师的素质结构；国际教育发展的新趋势，迫切要求强化中小学教师教育改革。当前，中小学教师继续教育实践模式创新具体包括：整合优质教育资源，促进教师继续教育培训体系创新；增强培训的针对性，促进教师继续教育培训内容创新：变革教育培训模式，促进教师继续教育培训方法创新；加强组织领导工作，促进教师继续教育培训管理创新。关键在于构建中小学教师继续教育的长效机制：建立政策导向机制、建立监督约束机制、建立评价激励机制、建立供给保障机制。     

数字出版背景下出版从业人员继续教育策略

数字出版是出版产业的发展趋势,对出版人才提出了新要求,而当前,复合型数字出版人才极其短缺。传统出版单位必须重视人力资源开发,尤其要重视继续教育;应针对数字出版人才的特点,通过营造终身学习氛围,完善继续教育机制,创新教育模式,鼓励产学研结合等途径,促进人才"转型"。     

高职院校发展继续教育工作思路与实现路径研究

高等学校继续教育改革发展对建成现代职业教育体系和终身教育体系意义重大.高职院校应抓住国家大力发展职业教育和继续教育的机遇,拓展自身办学使命,以高等职业教育为基础,实施学历继续教育、非学历职业培训、社区教育协同发展的工作思路.基于此,应理顺继续教育管理体制、推进专业和课程体系改革、打造非学历培训核心竞争力、促进学历教育与非学历教育沟通、创新教学和服务支持模式、完善多元化投入机制等战略路径,以拓展高职院校发展继续教育的广度和深度.     

高校学生党员继续教育工作创新研究

如何创新大学生党员后续教育的模式,构建出一套行之有效的继续教育机制,是当今各大高校党建工作亟待解决的一项重要任务。本文通过分析高校学生党员继续教育存在的问题,有针对性地提出高校学生党员继续教育的创新与对策,以促进高校学生党员全面发展为目标,构建出大学生党员继续教育的创新机制。     

乡村振兴人才队伍建设的继续教育问题研究

继续教育是乡村振兴人才队伍建设的动力源泉。运用丰富的文献资料、结合对某些乡村实地考察观察发现,乡村振兴人才队伍建设的继续教育需要更新思想观念、创新模式和机制、创新教育内容、营造人才成长发展的良好氛围、构建乡村振兴人才队伍终身职业技能继续教育体系。     

关于继续教育创新及产业化问题的几点看法

一、继续教育实质上是创新教育(一)从继续教育的本质上看,随着经济、科技、社会的不断发展,人才处于不断的折旧之中,而接受继续教育是防止人才折旧的最好方法。继续教育有较强的针对性,它根据不同的对象,帮助其进一步完善自身的知识结构,激励和赋予并促进个人终生去获取所需的知识、价值、技能和见解能力,使人们无论从事任何职业,在任何条件下,都能自信、愉快并富有创造性地应用这些知识和技术,很好地适应工作变化,并发挥自己的才能。继续教育的核心是创新教育。(二)从科技创新角度看,科学技术贵在创新,继续教育是以培养科技队伍创新人才为…     

校社联动下高校创新创业继续教育体系的构建

创新创业教育的主体是高校,创新创业继续教育的主体不仅是高校,还需要有社会的参与.在当下的经济形势下,做好创新创业人才的继续教育工作既是国家经济发展的人才保证,也是创建学习型社会的现实需要,还是创新创业人才的客观所需.校社联动背景下做好高校创新创业继续教育的体系建构和实现路径探索,需要从切实可行的平台建设、机制建设和保障建设等方面努力,根据实际需要,通过设立导师制、成立"创友会"等方式来探究继续教育的现实意义.     

以"均衡"理念引领农村教师的继续教育

教育要均衡发展尤其是城乡教育的均衡发展,首先必须加强农村教师继续教育,提高农村教师队伍的质量.这同时也是新农村建设对新人才的需求、终身教育理念及农村教师专业化发展的要求.加强农村教师的继续教育越须从农村教师继续教育的观念、继续教育的内容和继续教育机制等方面的创新着手.     

关于召开第八届“21世纪继续教育论坛”的预备通知

为探讨新形势下继续教育发展的特点和规律,促进继续教育与科技创新、经济发展及提高民族素质的结合,提升继续教育在实施人才强国战略和创建学习型社会中的地位与作用,并为广大继续教育理论和实践工作者提供一个交流合作的平台。中国科协继续教育中心、中国人民解放军总装备部继续教育中心、清华大学继续教育学院、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起了"2     

关于召开第八届“21世纪继续教育论坛”通知

为探讨新形势下继续教育发展的特点和规律,促进继续教育与科技创新、经济发展及提高民族素质的结合,提升继续教育在实施人才强国战略和创建学习型社会中的地位与作用,并为广大继续教育理论和实践工作者提供一个交流合作的平台,中国科协继续教育中心、清华大学继续教育学院、中国人民解放军总装备部继续教育中心、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起了“21世纪继续教育论坛”。     

关于召开"21世纪继续教育论坛"2005年年会的预备通知

为探讨新形势下继续教育发展的特点和规律,促进继续教育与科技创新、经济发展及提高民族素质的结合,提升继续教育在实施人才强国战略和创建学习型社会中的地位与作用,并为广大继续教育理论和实践工作者提供一个交流合作的平台,中国科协继续教育中心、中国人民解放军总装备部继续教育中心、清华大学继续教育学院、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起了“21世纪继续教育论坛”。     

我国继续教育体制改革与机制创新的多元路径

<正>万嵩在《继续教育研究》2014年第6期中撰文,通过对教育、终身教育、继续教育、教育主体及功能、教育效益的多视角诠释,在对我国终身教育体系现状分析的基础上,提出了加快建构社会化的多元继续教育协同创新机制,推行国家继续教育体制机制改革的建议和实施策略。作者认为,教育是社会化的实践活动,其实质是通过促进人的发展来推动社会的进步;终身教育则是既要促进社会、科技、经济、文化的变革与发展,又要满足个人需求与发展;而继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习     

抓住改革与发展机遇 促进创新与持续发展——民族农村中小学教师继续教育创新策略初探

基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导作用，民族农村中小学教师继续教育任重而道远。继续教育必须是以更新、拓宽加深知识技能为主旨的继续工程教育(即：CEE)，它是当代新知识的创新、传输和应用的主要桥梁与创新教育的摇篮，不仅要在传输上有所作为，更要在创新上有所突破，以创新推动民族农村中小学教师继续教育向纵深发展，更好的适应、促进及服务于基础教育的改革与发展。