学科建设是高校走向一流研究型大学的关键

研究型大学在国家教育体系中发挥着重要作用,学科建设又是影响研究型大学形成和发展的人事。本文探讨了研究型大学的概念、地位及学科建设的意义,总结了研究型大学在学科建设和发展中的一些典型作法,分析了研究型大学学科建设的条件,以期对我们正在进行的研究型大学的学科建设有所助益。     

基于经营理念的研究型大学体育课程建设

体育课程既是大学体育精神的集中体现,也是培养全面发展人才的重要因素。借鉴经营理念,从提供优质环境、建设一流管理和教学团队、树立服务意识、形成品牌优势、引入竞争机制、营造独特体育文化等六个方面提出研究型大学体育课程建设策略,以期为研究型大学引领中国大学体育课程的改革与发展有所裨益。     

协同视野下我国研究型大学基层学术组织的管理创新

研究型大学基层学术组织是整个研究型大学走向一流的基础和关键。因此,建设高水平的研究型大学需要从实际情况出发,创新对研究型大学基层学术组织的管理。本文从我国大学基层学术组织的演变和现状出发,分析了研究型大学基层学术组织在目前管理体制下所存在的问题,并从协同学的角度就如何创新我国研究型大学基层学术组织管理做出了分析。     

信息技术与美国研究型大学改革现状和发展趋势

近年来,信息技术的持续加速发展。使研究型大学的发展面临战略抉择。美国国家研究委员会的“信息技术对研究型大学未来的影响”专题研讨会,国际经合组织教育研究与改革中心的“大学未来与新技术”专题研讨会,麻省理工学院的网络课件开放行动及密歇根大学的媒体实验室数字化大学的孵化实验表明：研究型大学数字化变革势在必然。在环境建设上,研究型大学应坚持开放、参与和共享的理念,为促进跨学科、跨学校和跨国界的协作提供平台;在变革行动方面,坚持系统设计和实施,创造全数字化环境,形成网络基础设施,为管理、学习、教学、科研、社会服务等各项活动提供系统的、完整的数字化服务;在管理制度上．探索共治方式,提高研究型大学的民主化进程。     

中国研究型大学体育学科的分化与创新

运用文献资料法、网络与电话调查法等,对中国37所研究型大学体育学科发展的现状进行调查分析。结果表明,当前中国研究型大学体育学科呈现分化趋势,非专业体育院系以学科创新,硕士、博士授权点建设等方式,参与研究型大学的学术与资源竞争,不同院校体育学科发展差距较大,学科创新成为研究型大学体育学科最大发展契机。     

探讨新型民办高校大学英语研究型教师的塑造

新型民办本科高校大学英语教师作为辛勤的园丁,为祖国和社会培养一批又一批的高素质人才,所以教师的素质在很大程度上影响了人才的素质,为此我们必须打造一支高质量的教师队伍.本文通过简要介绍新型民办本科高校大学英语研究型教师成长的主要环境,以及如何建立评价研究型教师模式给出了展望.     

我国研究型大学的创新使命

以哈佛、麻省理工等研究型大学为例,讨论创新使命与研究型大学的结合,并就当今我国研究型大学创新使命的主要内容以及如何更好履行创新使命等相关问题进行探讨.     

论教学质量是地方性本科大学的生命线

地方性本科大学作为教学研究型大学是介于研究型和教学型大学之间的教育类型,其教育的价值取向兼具学术性和职业性,是构成大众化高等教育的重要力量。     

区域特色研究型大学的心理学专业实验教学改革路径探析

区域特色研究型大学的发展定位要求心理学专业的实验教学改革传统的演示性、验证性教学模式,探索开放性、创新性实验教学新路径,真正实现新的时代背景下教育者、受教育者、教育措施与教育活动三要素的优化组合。     

大学实施研究型教学模式的实践与思考

研究型教学模式的深入推广对我国大学高水平人才的培养具有重要战略意义。本文在对国内外研究型教学探索与实践进行简要回顾的基础上,从学生、教师和学校管理部门三方面提出了我国大学研究型教学模式实施的保证措施。