高校公共选修课教学之思考

高校的公共选修课是高等教育课程体系的重要组成部分,是推动素质教育的重要途径,在大学生综合素质培养方面起着举足轻重的作用。本文针对当前高校公共选修课教学中存在的问题进行分析,提出提高公共选修课教学效果的对策与建议。     

高校公共选修课教学之思考

高校的公共选修课是高等教育课程体系的重要组成部分,是推动素质教育的重要途径,在大学生综合素质培养方面起着举足轻重的作用。本文针对当前高校公共选修课教学中存在的问题进行分析,提出提高公共选修课教学效果的对策与建议。     

计算机类专业中、高职教育衔接问题研究与探索

计算机专业中、高职有效职衔接是大连市电子信息职教集团发展中所面临的重要问题。当前,该专业的中、高职衔接在招生、专业设置、课程体系等方面存在一定问题;剖析问题产生的原因,结合部分院校的调查情况,从三个方面提出了统筹规划、同步课改等解决方案。     

计算机类专业中、高职教育衔接问题研究与探索

计算机专业中、高职有效职衔接是大连市电子信息职教集团发展中所面临的重要问题。当前,该专业的中、高职衔接在招生、专业设置、课程体系等方面存在一定问题;剖析问题产生的原因,结合部分院校的调查情况,从三个方面提出了统筹规划、同步课改等解决方案。     

国内50所地理学一流学科高校的地理学专业课程体系特征与启示

科学的专业课程体系设置是创新人才输出的保障。本文面向国内50所地理学一流学科高校,立足地理科学专业培养方案及课程设置,分析地理学专业课程体系的基本构架,凝练地理学专业特色,以找出课程体系设置的高校差距,突出高校地理学专业教学实践的区域特色,以期为有意向报考地理学专业的考生们在面临学科和大学的选择时提供一定参考。     

论高校公共选修课存在问题及对策建议

随着我国高校素质教育改革工作的全面推进,如何开设公共选修课成为被广泛关注的问题之一,本文总结并分析了我国高校在开设公共选修课过程中面临的一些问题,旨在探索促进完善高校公共选修课设置及管理的有效措施。     

"机械设计制造及其自动化"专业电类课程设置的思考

文章从专业背景和课程体系出发论述了机械设计制造及其自动化专业的特点,分析了机制专业中电类课程设置的现状以及不同高校课程设置的差异,提出了机制专业电类课程设置的建议和方法.     

ISM分析法在高校课程设计中的应用

课程设置是高校课程设计的重要环节。课程设置次序有问题,将导致学生学习困难,教师授课困难。将ISM分析法引入课程设置的过程,建立课程体系的层次分类图,为课程的开设提供一个科学的依据。     

公共事业管理的专业课程设置与价值诉求——河南省33所高校专业设置的对比研究

通过对河南省55所高校公共事业管理专业的专业方向、学科属性、课程设置的调查研究,发现由于专业设置时间短、专业师资力量薄弱、社会需求多样等因素,导致了当前公共事业管理的专业方向门类不齐全、院系归属杂乱、课程体系庞杂等问题。依据实际调查和国外专业建设经验,可从专业教育制度、专业培养方案、师资力量和课程体系设置等角度来规划专业建设。     

小谈土木工程结构设计课程发展

随着土木工程向大土木方向发展,原来的结构类课程设已不再适应,为了适应社会经济发展对人才的要求,提供符合创新型人才。有必要整合和优化土木工程结构平台课。根据土木工程专业结构设计类系列课程改革的实践经验,结合国内外高校土木工程专业发展现状、趋势和本专业结构设计类系列课程的改革内容、目的、实施方法、教学效果等方面,分析了结构设计类课程体系设置上存在的问题,在确立了课程体系优化设置与建设基本目标的基础上,研究了理论教学课程体系和实践教学课程体系及内容的整合和优化设置,目的是提高教学质量,培养合格的工程技术高级人才,着力加强学生工程设计实践能力和创新能力。     

舞蹈教育课程的优化设置与互动

在培养高素质人才的理念下,完善和优化舞蹈专业课程设置,提高学生的舞蹈素质,是高校面临的重要任务,本文从高校舞蹈专业课程设置中存在的问题,构建科学的舞蹈课程体系,实现多元化互动教学两个方面探讨了舞蹈教育课程的优化设置与互动问题。     

浅谈高校计算机公共机房的管理与维护

本文讨论了高校计算机公共机房管理与维护面临的问题，并提出了一些解决措施。 科学地管理好计算机机房是关系到高校教学和科研工作顺利进行的重要基础。     

浅谈高校公共体育课程的教学管理策略

高校公共体育课程教学是落实素质教育,促进学生全面发展的重要途径之一。随着高校公共体育课程教学改革的不断深化,体育教学必须树立"终身体育"和"健康第一"的思想,通过构建完善的课程体系,合理设置教学内容,灵活运用教学方法和教学考核评价,以不断提高公共体育课程教学质量,满足高校人才培养需求。基于此点,本文对高校公共体育课程的教学管理策略进行浅谈。     

“互联网+教育”视角下的高职计算机专业课程体系改革研究

随着计算机网络技术的不断发展,教育行业对培养学生计算机运用能力的要求也不断提高,如何设置计算机专业的课程安排也成为了教育工作者面临的首要问题。在此背景下,本文对"互联网+教育"视角下的高等职业技术学校的计算机专业课程设置和课程体系改革进行了研究,并提出了对应的改革策略,旨在为提高高职院校课程设置的合理性提供参考资料。     

高校岗位设置管理的难点和对策研究

高校实施岗位设置管理制度,是目前深化高校人事管理制度的一项紧迫性工作。高校在实施岗位设置管理中面临着岗位结构比例控制等六个难点问题,高校要摸清学校校情,制定科学合理的岗位任职条件,做好科学评审以及聘后的考核工作,统筹兼顾各种学科共同发展,建立健全社会保障体制和人员合理流动机制。     

计算机科学与技术专业的层次化关节点课程体系研究与实践

计算机科学与技术专业的人才培养主要为了满足社会的需要,在课程体系的构建上也需要考虑一定的原则和方法。在高等教育由精英化走向大众化的情势下,高校的计算机科学与技术专业的人才培养需要更加关注高素质人才的培养,强化课程设置,优化课程体系。本文就以此为议题,试图在简要阐明计算机科学与技术专业的人才培养的基本理念和要求的基础上,分析其课程设置和课程结构,以及关节点课程体系的建构。     

计算机专业课程体系设置与教学改革

文章从计算机专业培养方案入手,研究了计算机专业课程的设置问题,同时对计算机课程建设、教学内容与方法改革进行了初步的探讨.     

我国高校信息素质教育课程体系建设研究综述

通过对我国高校信息素质教育课程体系建设相关文献进行分析和归纳.围绕信息素质教育的目的和培养目标、高校信息素质教育课程体系的构建原则、信息素质教育的教学模型、信息素质教育的教学方法和高校信息素质教育的课程结构和课程内容设置等方面对已有研究成果进行了综述.     

关于中职学校计算机课程模块化设置的思考

模块教学法(MES模式)是从国外引进的一种较为先进的职业技术教学法。这种方法打破了原来的课程体系,以技能为主线,将理论知识与技能要求融为一体,每个模块代表一个实际工作类别和工作规范。现代中国的中等职业教育中,不少学校的计算机专业课程设置仍采用传统的设置方式,这和社会分工日益细致的现状相脱节,为使学生能够更快地掌握技能、适应社会,中职学校计算机课程模块化设置迫在眉睫。     

高校行政管理专业课程设置情况调查报告——以某高校行政管理专业为例

课程设置是实施专业人才培养的主要载体,是教学目标的具体体现,也是人才培养的一大关键。专业课程的设置,很大程度上决定着学生所学的内容及形成的知识体系。本报告对某高校行政管理专业课程设置认可情况、存在问题、最缺乏的课程、对学生的培养效果和公共选修课情况进行了调查。