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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 114 毫秒
1.
大学"理念"考辨--兼论大学"理想"与大学"观念"   总被引:5,自引:0,他引:5  
在1997年以后,学界开始较为频繁地使用大学“理念”这一术语,但在使用过程中,对其描述却显纷繁杂乱,并与大学“理想”、大学“观念”等用语相混,造成了混乱。本文通过考察西方语境中的对应词idea的意义及其翻译引入和意义的衍化过程,试图辨析其各自的意义域,并指出理念泛用的矛盾和危险所在.以期达到在大学思想研究中规范使用语汇的目的,  相似文献   

2.
好大学理念与大学文化建设   总被引:62,自引:0,他引:62  
眭依凡 《教育研究》2004,25(3):14-21
“好大学”是一个价值概念,是一个可为更多大学提供参照的发展目标,也是校长治校的目标和依据。从反映大学本质属性的大学文化的角度看,好大学应具有理想主义的大学精神、高品位的人文环境和科学的大学制度。三者形成一个以精神文化为核心,制度文化居中,环境文化处外的同心圆,共同成为建设好大学的基本要素。  相似文献   

3.
长期以来,大学理念成为高位概念,大学实践在缺乏大学理念指导下呈现出认知与行为错位、供需关系错位、利益相关者价值诉求错位等问题。大学实践应基于什么样的教育理念,应实现什么样的培养目标和应满足什么样的社会需要等成为大学必须面对和解决的问题。而大学理念、大学办学理念和大学实践理性认知的统一,大学管理者、教育者和受教育者价值诉求的统一,国家、社会和市场利益选择的统一是探讨大学理念与大学实践统一的关键。  相似文献   

4.
大学校训与大学理念--兼论道德论大学理念   总被引:15,自引:0,他引:15  
大学校训是一所大学特有精神的表征,大学校训也反映了一所大学的办学理念,因此,不同的大学理念在校训中也有所体现。中国的大学校训中蕴涵了一种中国特有的大学理念:大学除探索知识外,还应当探索并完善道德;除为社会服务处,还应当在社会中倡导并践行道德。这种以道德为核心的大学理念是中国传统思想文化在大学中的体现,值得我们继承和发扬。  相似文献   

5.
纵观蔡元培的高等教育思想及其在北京大学的成功改革,可以发现,他将自由、民主视为大学的精神;将研究高深学问作为大学的生存之本;将培养全面发展且富有个性的个体当作大学的目标。这对21世纪中国大学实现跨越式发展和创建世界一流大学具有重要意义。  相似文献   

6.
大学理念与大学办学理念   总被引:2,自引:0,他引:2  
大学理念是人们对大学的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念和教育哲学观点 ;大学办学理念则是办学者在坚持一般性的大学理念的基础上 ,对所办大学的理性认识和理想追求 ,它必须内化为全校师生的共同认识与追求。一般的大学理念为我们“解蔽” ,具体的大学办学理念为我们“扫盲”。文章探讨了大学理念、大学办学理念及其相互关系 ,并管窥了 2 1世纪的大学理念  相似文献   

7.
论大学理念   总被引:14,自引:0,他引:14  
大学理念是人们对大学的最基本的理性认识和具有普遍意义的最高哲学抽象,一般可用最简单的概念形式表述出来。大学理念是一种重要的教育资源,对大学行为具有建设指导意义。从历史研究和比较研究的角度,文章认为大学理念是一个社会历史概念,它随着社会的发展而演进。今天的大学应该具有自由、自治、服务和创新的理念。  相似文献   

8.
刘济良 《红领巾》2004,(5):28-30
正确的教育理念是大学教育的灵魂,它对大学教育的发展具有定向、规范作用,指导着大学教育不断地超越现实、追求完美.确立专业性与学术性辩证统一、理想性与现实性合理兼顾、个体人格完善与社会责任担当均衡关照、科学精神与人文精神有机融合、工具合理性与价值合理性协同发展的教育理念是大学教育的永恒追求.  相似文献   

9.
大学理念是大学的精神和灵魂.在广播电视大学向开放大学转型之际,从教育理念、大学理念的历史变迁来探讨开放大学理念,有利于从发展的角度把握开放大学的本质,以推进我国的开放大学建设.无论是全人教育理念、终身教育理念、开放教育理念,还是古典大学理念、现代大学理念、当代大学理念,都是人们对教育本质和规律的认识,反映了人们对教育活动的价值追求和期望.开放大学最基本的办学理念是人的开放、地点的开放、方法的开放和思想的开放;国家开放大学的核心理念是开放、责任、质量、多样化、国际化.  相似文献   

10.
周谷平  张雁 《教育研究》2006,27(11):29-34
在大学发展史上,德国经典大学理念向美国现代大学理念转化是一个延续的、互动的过程,这两类理念共同架构了现代大学人的创新思想取向和行为模式。我国大学存在着经典与现代理念的双重缺失,因此,我国创新型大学建设中面临两大张力:经典大学理念与现代大学理念的张力以及经典大学理念与中国传统文化间的张力。经典大学理念的守望与超越共存,是我国建设创新型大学中应一以贯之的原则。  相似文献   

11.
当前秘书学中对"秘书"概念解释的不明确,影响着这门学科的进展.或说秘书是一种"职务";或说是一种"职业";或说是一种"职称"等等.现有的各种观点似都不能概括"秘书"的内涵.只有从狭义、广义和最广义三个角度来阐述"秘书"的含义,才是比较全面客观的.  相似文献   

12.
我国大学理念从传统走向现代是一个比较独特也比较复杂的过程,它包括既相互联系又相互制约的三个过程:从政治的中心转向社会的中心的转向过程;从稚嫩走向成熟的成长过程;从单一化到多样化的发展过程。  相似文献   

13.
论现代大学的价值观建设   总被引:3,自引:0,他引:3  
改革开放以来,我国社会价值观正发生着巨大而深刻的变化,作为现代社会的一种特殊的组织形态,大学的价值观建设也面临着深刻的变化。重塑现代大学价值观已成为大学改革与发展的重要任务。  相似文献   

14.
要使我国大学的改革和管理真正走向国际化和正规化,必须将现代大学理念与院校研究结合起来考虑,将现代大学理念贯彻到开展院校研究的实际情况中去,通过处理学校的具体问题来实践现代大学理念,并通过实践及时修正大学理念,使之更适合学校的实际情况,从而体现出学校的个性。我们从现代大学理念的学术性、使命感以及国际化的特点出发,分别探讨院校研究的应对策略。  相似文献   

15.
提出"概率"概念教学的策略,绘制"概念地图",剖析相关概念,抓住频率的稳定性这一重点,实施探究性的实验活动教学。  相似文献   

16.
大学的办学理念是人们对大学办学中的基本问题的理性认识、价值判断和理想追求,具有很强的实践指导性。清华大学的办学理念是随着时代的变化,在不断适应我国社会发展中逐渐形成和发展起来的,这个过程也是几代清华人追寻大学理想、殚力于大学内在价值追求的过程。  相似文献   

17.
大学生不良亚文化对社会主义核心价值体系教育构成巨大挑战,其实质是价值取向偏差。大学生不良亚文化,是社会转型失范和校园教育失效与大学生个人修养不足而导致的价值取向偏差共同作用的结果。社会主义核心价值体系是矫治大学生不良亚文化的必然选择和现实路径,即营造公正和谐的主流价值氛围、增强思想政治教育价值引领的主导功能、提升大学生价值辨析与践行的能力。通过矫治为社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程提供支持。  相似文献   

18.
讨论大学理念需要将理念主体纳入视角。理念主体有个体和组织两个层面。在个体层面,身份不同、角色不同、责任不同,理念主体的权力不同,理念的影响力也有差别。理念的讨论既可以满足认识兴趣,更要指向行动。理念和行动的主体对位最终影响理念价值的实现。  相似文献   

19.
人类社会正由工业经济向新经济过渡,这是人类发展史上的又一次重大转折。在未来的新经济时代,高等学校的教育须具有全新的价值理念、发展理念、时空理念、人才理念和办学理念。  相似文献   

20.
极限教学研究方法众多,内容广泛.从极限发展历程中寻找规律、指导教学不仅是HPM的重要内容,也是一种新的尝试.极限发展历史表明:数学家对极限的认识并不是一步到位的,而是一个曲折的、渐进的过程.学生在极限学习中所面临的困惑正是历史上数学家们所经历的“遭遇”,由此证实了大数学家M·克莱因的论断:“历史是教学的指南”,也启示我们:极限教学要遵循认识规律,从学生的数学“现实”出发,让学生经历“胚胎式发展”的过程.  相似文献   

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