浅谈语文课的导入法

语文课中如何导入新课，关系到整堂课的教学效果，是课堂教学中的“点睛之笔”。简明扼要、生动有趣的导语能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习思维。教师要巧设导语，导入新课。导入新课的方法有：故事导入法、情境导入法、巧妙提问导入法、猜谜导入法、温故导入法、歌曲导入法，不管采用哪种导入法，目的只有一个，就是如何最大限度地唤起学生的注意力和求知欲，让他们迅速、牢固地掌握所学的知识。     

小学语文课的导入技巧

好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性。我们要创造科学有效的导入形式，就必须把握课文的特点，根据学生好奇心理，运用喜闻乐见的导入形式导入新课。     

导入得法也精彩——浅谈思想政治课的导入

兴趣往往是学习的先导，在教学活动中，思想政治课教师导入新课做得好，可以激发学生强烈的求知欲，引起学生浓厚的学习兴趣，使学生积极思维，勇于探索，愉快主动地去获得知识，因此在课堂教学中，一定要重视教学伊始的导入方法，本文试图论述导入方法恰当也能激发学生学习思想政治课的兴趣。     

农类专业课的导入技法

农类专业课的导入技法河北清河县职业技术中学韩万中导入新课是课堂教学的首要环节。教师如果善于根据教学内容和学生的认知特点，巧妙地设计和运用导入方法，就能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开拓学生的思维增强教学效果。下面，谈谈我在讲授农类专业课中的做...     

浅谈初中数学新课的导入

新课导入得恰当，能充分激起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，激起强烈的求知欲，使学生在积极思考、愉悦的氛围中自然而又亲切地进入新课，本文根据教学经验，介绍复习导入法、动“手”导入法、趣引导入法、设疑提问法、类比导入法。     

在“导入”中触摸美术课堂的脉搏

美术课的特点决定了在教学中要特别注重课堂导入,导入并没有固定的模式,只要能让学生感到学习"易""趣""活"。本文主要探讨了小学美术高效课堂中常见的几种新课导入方法:温故导入、故事导入、情境导入、实事导入、幽默导入等。在美术教学中只要根据教学环境、内容,灵活多样地选用多种导入方法,就能最大限度地激发学生的参与激情,让课堂活起来,师生和谐"合作"实现教学目标和完成教学任务。     

巧妙导入，让课堂绽放精彩——浅谈历史与社会课堂导入法

从故事导入——激起学生学习兴趣、时事导入——唤起学生爱国热情、歌曲导入——激活学生情感体验、诗词导入——启发学生形象思维、悬念导入——激发学生求知欲望五个方面,对历史与社会课堂导入法进行了探讨。     

小学英语新课导入方法

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。本主要探讨了小学英语教学常见的八种新课导入方法：直观导入法、谈话导入法、复习导入法、游戏导入法、歌曲导入法、情景导入法、故事情节导入法、悬念导入法，讨论使用上述方法的注意事项。     

浅谈中学数学课的几种导入方法

数学课上精彩的导入有利于集中学生注意力、激起学生兴趣、引发学习动机、引导学生进入最佳的学习状态。本文主要从故事导入,悬念导入、开门见山导入、复习导入、类比导入、反馈导入、简介导入、演示教具导入、独立探索导入九个方面来谈谈如何实施数学课的导入方法。     

政治课导入“五法”

在政治课的新课导入时，一般教师都习惯使用复习提问导入的方法。但是再好的方法用得过多，也难以把学生的兴趣调动起来。因此，结合教材内容，结合学生特点，运用多种导入方法，来充分调动学生学习的积极性十分必要。笔者将自己多年在教学实践中尝试过的五种典型的导入方法与大家交流，以望能达到抛砖引玉之效果。     

浅谈英语课文的导入

导入是上好一节课的重要环节，为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点。营造一个好的学习氛围采用适应学生口味的，贴近学生生活的，新颖别致的导入方式，从而激发学生的求知欲和自我表现欲，在轻松活跃的气氛中把学生的情绪调整到有利于思维和联想的状态上来，为学好英语课文做好铺垫则是设计导入方法的根本目的。笔者多年从事初中和高中英语的教学，根据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的英语基础的好坏，结合其所学语言材料的特点、课型和导入手段，在课堂导入环节进行了一些尝试。     

创设精彩“导入” 提高教学效率

在导入新课过程中,巧妙导入,能使学生进入最佳学习状态,让学生在参与中感受成功的兴奋和学习的乐趣,促使学生全身心地投入学习。依个人的教学经验并结合初中课堂实例,介绍精彩导入的几种方法:创设情境,激趣导入;温故知新,迁移导入;设计疑问,悬念导入;来源生活,经验导入。     

中学英语新课导入六法

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态行为方式。导入的过程为新知识的呈现搭桥、铺路，并为新知识的呈现作心理准备和知识准备。本主要探讨了初中阶段英语教学常见的六种导入方法：复习导入法、情景导入法、背景导入法、设疑导入法、直观导入法、谈话导入法。     

用中考题引入高中数学新授课

导入新课的方法有很多，比如故事导入法、问题导入法、情境导入法等等．很多时候，教师都是开门见山地引出新课。被动地、忠实地进行教学；在教学中，常给出一些高考题作为例题，然后给学生讲演．而对学生来说，只是被动地接受、记忆、模仿，并没有真正从中感悟、发现、建立、理解有关的数学内容；或者由于有些导入的内容本身就比较晦涩难懂，学生没有产生共鸣。     

语文教学导入新课六法

导入新课是课堂教学的重要一环。教师新课导入的好，课堂上就能唤起学生的求知欲望，燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主动地获取知识。俗语云：良好的开端是成功的一半。欲使一堂课有一个良好的开端，在语文课的教学中有多种方法，现结合自己多年的教学实践略谈几种。一、点题导入法导入新课需要教师的精心设计，根据课文的需要去进行。有些课是不必要绕弯子的，开门见山，单刀直入，即一开始就鲜明地揭示主题或主要对象，直接了当地推出思考的客体，立即把学生的思维和兴趣引向对问题的探索。例如，学习老舍的散文《我的母…     

职中机械课教学导入法探究

导入新课是教师组织课堂教学的第一步。好的导入语能很快把学生的注意力集中起来，使学生成为课堂教学活动的主人。主动地吸叫教师传授的知识，从而有效地提高课堂教学的效果。如何设计较好的导入语呢？本文结合教学实践。介绍了职中机械课教学中常用的设问激疑及联系实际这两种简单易行、效果良好的导入方法。     

精彩导入,培养小学生良好的数学思维

新课导入是一节课的教学开端,是组织课堂教学的第一环节。通过精彩的、有效的新课导入设计,可极大地激发学生的学习兴趣及求知欲望,吸引学生的注意力,从而让小学生在兴趣驱使下,主动参与到教学活动中,有效培养小学生良好的数学思维与学习习惯。通过体验式导入、生活化导入、互动式导入三方面分析在小学数学新课导入教学上的经验。     

新课导入模式的初步研究

以现代学习理论为依据，综合考虑教学内容、学生特点及教师自身等因素，在经验概括的基础上，对新课导入进行一些理论探索，构建出新课导入的基本模式，以指导课堂教学实践。     

物理教学中常用的导入方法

导入是教学中常用的一种方法，物理教学中的导入方法多种多样，各有妙处，灵活使用，可激发学生的学习兴趣和动机。但导入设计应目的明确，针对教学内容和学生特点，要能引起学生的兴趣，与新知识联系紧密，导入过程时间不能太长。     

浅谈初中英语课堂导入

课堂导入,作为课堂教学中一个不可缺少的环节,虽占用的时间不长,但"牵一发而动全身"。因此设计好"导入"这一教学环节,是优化课堂教学、提高教学效率、培养学生兴趣、启发学生思维的关键所在。但在课堂导入中,教师往往不能很好的把握,容易走进一些误区,本文针对在导入中存在的问题,略谈一下导入应遵循的原则,提出了一些切实有用的导入方法。