共查询到20条相似文献,搜索用时 23 毫秒
1.
目的:研究PBL与SP联合教学法在精神病学教学中的作用和效果。方法:以2020年3月至2022年6月在徐州东方人民医院实习的40名精神卫生专业大学生作为研究对象,随机分为两组,其中,观察组学生采用PBL与SP联合的教学模式实习带教,对照组学生采用常规教学带教实习,观察对比两组学生的学习效果。结果:观察组学生实习结束后的理论知识考核平均成绩为(98.1±1.1)分、临床实践平均成绩为(95.4±2.2)分,明显高于对照组,P<0.05;观察组学生对临床实习带教的满意度以及带教教师的评优率,均高于对照组,P<0.05。结论:PBL与SP联合的教学模式在精神病学教学中应用,能够显著提升学生的学习效果,提高学生对实习带教的满意度。 相似文献
2.
探讨实习护生带教管理工作。科室2007年6月至2009年6月,10名带教教师共带教临床实习护生150名,通过调查分析,总结带教管理工作,以提高教学质量。临床带教过程是理论和实际相结合的重要阶段,通过对实习护生与带教教师实行双向管理,学生学习主动性及教师教学主动性均增强,这样既可以使护生将专业理论知识与临床相结合,又可以提高带教教师的专业知识水平及技术操作能力。 相似文献
3.
浅谈临床检验实习教学 总被引:1,自引:0,他引:1
张皓 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(11):54-55
临床检验实习过程是医学检验理论知识和实践能力相结合,由知识向能力转化的过程.为保证实习教学的质量,更好地适应新时期市场经济,培养德才兼备的检验人才,首先要严格选拔带教教师,提高实习带教教师整体素质,注重职业道德教育.要专人带教,培养学生独立思考和实际操作能力;要制定完善的实习计划,因材施教,培养学生独立思考和实际操作能力;加强质量管理,举办专题讲座;及时总结,不断提高带教水平. 相似文献
4.
传统护理带教方式以教师为教学主导,而学生只是被动地接受知识,缺乏学习的主动性和兴趣,因而难以培养符合现代护理需求的专业护理人才.PCMC与PBL联合教学模式不仅能激发产科实习学生的学习兴趣,使其掌握自主学习的技巧,清晰地认识学习的重点,实现理论与实践的融合,还能帮助产科实习学生养成更加灵活的评判性思维,从而及时发现问题... 相似文献
5.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(1)
目的:通过多种方式改革心内科临床实习教学方法,提高教学质量.方法:在心内科临床实习的教学中,发现现阶段"教"与"学"中存在的问题,改革教学方法,增强教学意识、建立激励、考核制度,提高学生的积极性,加强管理及引导;对大限度的提高临床实习的带教质量.结果:提高了临床实习教学效果.结论:通过教学改革,有利于调动学生学习的积极性,提高了理论及操作技能水平,临床综合能力得到明显提高. 相似文献
6.
7.
8.
文章探讨临床带教质量的影响因素及解决对策,提高临床护理带教质量。回顾性分析2011年4月至2013年12月临床实习的300名护生实习中影响其带教质量的因素及实施的对策。发现影响临床护理带教的因素主要为:带教老师教学意识、能力缺陷;学生专业思想不稳固,理论与实践脱节,法律意识淡薄。针对影响临床带教质量的因素,可采取以下对策:提高师资综合素质素质,采取一对一教学模式,重视职业道德素质的培养、加强护生理论与实践相结合的训练、法律知识的学习等,提高护生在实习中的质量。 相似文献
9.
教学实习是临床医学专业学生教学过程中一个非常重要的环节,实习效果直接影响学生的理论学习和实践水平。因此,科学地安排好学生的教学实习,能强化学习效果,并能培养有较强动手能力的实用型人才。只有树立良好的管理目标,增强带教老师的教学意识,制订教学管理方案,才能提高临床实习质量。 相似文献
10.
医学检验本科生的实习生涯是其走上工作岗位之前的重要阶段,因此学生的带教实习具有重要的现实意义。教师应综合应用多种教学方法,密切基础与临床、理论和实践的联系,激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解和记忆。作者介绍了在该系本科生带教实习中的体会,以求与广大的医学检验教学工作者交流工作经验。 相似文献
11.
12.
本文从改革教学方法,激发学生学习兴趣,注重培养动手能力:改进带教方法,提高带教质量和学生临床实习的积极性.增强动手能力:了解学术动态,增强创新意识等方面探讨了在儿科教学领域注重学生创新能力培养的重要性与具体措施.从而不断研究和改进教学方法,使医学生真正成为具有创新思维和创新能力的儿科学专业人才。 相似文献
13.
本文从改革教学方法,激发学生学习兴趣,注重培养动手能力;改进带教方法,提高带教质量和学生临床实习的积极性,增强动手能力;了解学术动态.增强创新意识等方面探讨了在儿科教学领域注重学生创新能力培养的重要性与具体措施,从而不断研究和改进教学方法,使医学生真正成为具有创新思维和创新能力的儿科学专业人才. 相似文献
14.
15.
16.
17.
临床实习是教学的重要环节,是培养学生的关键所在,临床实习质量的优劣将直接影响学生的技能水平及综合素质。然而,在实习带教过程中诸多的不利因素严重影响了实习质量的提高。结合临床带教的实际分别对学生自身素质、教学内容和方法的滞后以及带教老师等三方面的因素进行了分析,并提出对策,以期提高临床实习的质量。 相似文献
18.
目的:探讨案例导入结合PBL教学方法在泌尿外科见习教学中的应用。方法:对我校临床医学专业本科2007级和2008级学生进入泌尿外科见习过程中施行不同教学方法。其中,对2007级学生施行传统教学方法,2008级学生施行案例导入结合PBL法;对两个年级学生的教学效果进行比较及统计分析。结果:进行案例导入结合PBL教学的2008级学生具有更好的测评成绩,以及更全面的泌尿外科知识点掌握和临床思维分析能力。结论:在泌尿外科临床见习带教中,案例导入结合PBL教学可促进学生更好掌握知识及提高临床思维分析能力,养成自主学习习惯。教学方法的关键是案例选择、问题设计、适当引导以及充分课前准备和善于课后总结。 相似文献
19.
20.
目的:分析医学影像技术带教联合应用案例教学法与标准化病人的作用.方法:将2017年7月~2021年6月的225例医学影像学专业学生作为研究对象,随机分为常规组与观察组,常规组学生接受传统功能制带教,观察组学生采取案例教学法联合标准化病人教学,比较两组学生的考核成绩、学习指标、对神经内科了解程度、职业自我效能感、对培训效... 相似文献