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本文结合教学经验认为《统计学》教学中存在诸多问题:提出建立完整的教材选择制度;针对专业特点进行教学、配套开设实践课程、实施多样化《统计学》考核方式;注意《统计学》与其前、后置课程间的衔接等建议. 相似文献
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《营销统计学》课程是市场营销专业的基础课程,是统计学和营销专业结合的产物。通过教学实践,对《营销统计学》的教学模式进行了研究,论述了现有教学中存在的典型问题,阐述了课程新教学模式构建的原则,通过借鉴管理学的相关知识,提出了改善传统《营销统计学》课程教学模式的新途径。 相似文献
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曹慧 《北京城市学院学报》2014,(2):6-12
行动导向教学法是一种适应市场人才培养需求的先进教育范式。本文首先分析了目前本科院校《统计学》教学过程中存在的诸多问题,然后探讨了将行动导向教学法应用于《统计学》教学的可行性,并提出了基于行动导向教学法的《统计学》教学模式设计思路,最后进行了案例分析,以期为进一步深化《统计学》课程改革提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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申斯 《四川职业技术学院学报》2013,23(3):134-137
本文分析了我国高职高专财经管理类专业《统计学》教学中存在的问题,针对这些问题,依据高职高专以专业技能培养为主",理论够用、实践为重"的教学指导思想,以及"培养高级技术应用型专门人才"的人才培养目标,提出了高职高专财经管理类专业《统计学》教学改革建议。 相似文献
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《统计学》是远程教育财会专业的一门必修基础课程,传统《统计学》教学模式难以较好地适应学生学习及社会岗位的需求,本文剖析了当前《统计学》教学模式的现状及存在问题,结合作者自身教学实践经验,从教学内容、教学方法、考试方法等方面阐述了对《统计学》教学模式改革的思路和见解。 相似文献
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针对传统《生物统计学》课程教学中存在的问题,对《生物统计学》课程教学进行了改革尝试,通过优化教学内容、改进教学方法和手段、加强教学实践环节以及改革传统考核方式,激发了学生学习的兴趣和加深对课程内容的理解、掌握与应用,减轻了学生考试的压力,取得了良好的教学成效。 相似文献
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通过教学实践与教学反思,结合《统计学》学科特点,本文指出了课程结构安排、教学内容、教学方法教学手段存在的问题,并给出了解决思路。 相似文献
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《统计学》是高等学校财经类各专业的核心基础课程,为适应国家对高等院校教学改革的要求,结合实际教学情况和课程的整体特点,对《统计学》课程教学中存在的问题,结合实际教学现状,从教学目标和内容、教学方法和教学手段等方面提出了几点教学改革措施,以提高教学质量,培养适应社会需求的应用型人才。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
《统计学原理》现已经成为各本科院校经管类专业当中一门核心的基础课程。对于统计学的教授不仅仅只限于理论教学,而是更多的应用案例教学进行演绎和归纳。本文将针对《统计学原理》在案例教学当中存在的问题提出相对应的措施,有针对性的提出教学改革的几点建议,确保在教学当中能够科学有效地采取案例和实践教学,并且加强理论联系实际教学,最终实现良好的教学互动。 相似文献
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《社会统计学》是社会学专业的分支学科,是用统计学原理研究社会学问题的一门应用课程。本研究从《社会统计学》的课程定位、教学理念及教学目的入手,从宏观上给予《社会统计学》明确的界定,并建构其教学实施的指导思想。 相似文献
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徐艳花 《读与写:教育教学刊》2013,(1):40-41
《生物统计学》是农学、动物科学、生物科学、生物技术等专业的专业基础课,是科学研究和实践应用的重要基础工具,同时也是学生普遍反映难懂难学的一门课程。为提高《生物统计学》的教学效果,本文结合教学实践,对生物统计这门课程的教学现状进行了分析,针对教学过程中存在问题,提出了一些改进设想。 相似文献
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柳国海 《牡丹江教育学院学报》2012,(6):137-138
《统计学》是高校经管类各专业一门非常重要的专业基础课程,作为一门应用性较强的学科,在教学过程中如何让学生熟练掌握统计学理论、方法和技术,进而将其应用于现实生活中极为关键。本文通过阐述统计学教学的发展趋势及存在的问题,并结合教学经验,对统计学教学的改革提出了思路和见解。 相似文献
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《统计学》是高职院校经济管理类专业的一门核心课程,在课程体系中起着非常重要的作用。但由于受到传统教学观念和方式的限制,教学效果并不是非常理想,存在着很多亟待解决的问题。从理论和实践两个方面进行可行且有效的改革,力求突破传统《统计学》教学的瓶颈,取得较好的效果。 相似文献
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随着统计学《专业导论》的开设,大学统计学专业教学却面临着《专业导论》教材缺乏的现实问题。针对这一问题,本文讨论了编写统计学《专业导论》讲义的必要性,提出了编写讲义的原则和方法,给出了统计学《专业导论》讲义的内容架构。 相似文献
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从高校《审计》实践教学改革必要性出发,对《审计》实践教学存在的现实问题进行分析,提出改变传统教学质量评定标准,倡导学生素质教育;采取相关措施提高高校《审计》教师实践教学水平;采用灵活的教学方式,丰富实践教学环节;完善高校《审计》教学实验室硬件设施及网络应用等建设性对策,探求有效的教学模式,创新《审计》实践教学理念。 相似文献