从《红楼梦》看“的”

我国著名的通俗小说《红楼梦》,以北方口语为基础,融会了古典书面语言的精粹,其文学语言具有生动形象、准确精炼、自然流畅的特点。在《红楼梦》中“的”字的使用情况比较复杂,通过分类法具体分析副词、形容词、主谓结构、动宾结构、动词等的后附成分“的”字的使用情况,探求汉语常用虚词“的”的变化发展情况。研究归纳《红楼梦》中“的”字的应用情况,对于现代汉语语法关于“的”字的研究具有重要的意义,同时,我们也可以领略体会曹雪芹通俗精炼的文学语言。     

人性是什么

人性是一切人生而固有、永恒不变的普遍属性,因而不能独立存在,而只能存在和表现于人们那些变化的和特殊的属性之中:前者是人性的“体”,是人性的内容;后者则是人性的“用”,是人性的表现形式。人性是不变与变化的统一体,这是人性研究的意义之所在:一方面,如果知道人性的哪些因素是必然的、不可改变的,便不会要求人们改变这些不可改变的人性,便不会制定违背人性的恶劣道德,而能够制定符合人性的优良道德;另一方面,如果知道哪些人性因素是偶然的、可以改变的,便可以减少、禁止其与道德相违者,而增进、发扬其与道德相合者,从而使优良道德规范得到实现。     

试论教学信息的传输和变换

在教学过程中,教师和学生总是处在与外部世界复杂而永恒的联系之中,并且总是由教师、学生之间及其与外界的交往实现这种联系。从信息的角度看,这种联系和交往就是以信息为媒体的联系和交往。教学过程是一个信息的传输、变换、反馈和控制的系统。用信息理论的思想方法考察教学活动,可以突破传统的理论陈述,更清楚地揭示教学过程的特点和规律。本文主要阐述教学信息的涵义及教学信息的传输、变换的基本理论问题。     

教学中的语言艺术

教师的语言不仅要准确生动,通俗易懂,更要具有艺术性和趣味性,具有吸引力。教学中应注意严格使用科学的语言;努力使用赞赏性的鼓励语言;适时适当地运用幽默语言;巧妙借助无声化的目光语言;还应充分利用灵活性的肢体语言;适时地利用生动形象的类比语言。     

论任务型语言教学的设计

任务设计主要包括确定任务的目标、确定任务的类型、选择材料、设计任务的活动等过程。任务设计要达到真实性、做事情学语言、信息交流的要求。     

人的现代化与全面建设社会主义现代化国家

人是现代化的前提和归宿。西方曾把文艺复兴时代人的觉醒视作世界现代化的起点,不过工业革命以降的西方现代化逐步陷入物化状态,在追求抽象的自由平等过程中反而受制于"物的统治"。马克思、恩格斯的科学社会主义阐明了历史是由人民创造的、"自由人的联合体"是现代社会发展方向和人的解放。在中国共产党领导下,中国百年现代化史充分体现了自觉地创造自己历史这个人的现代化主题,同时始终坚持为人民谋幸福的宗旨。新时代全面建设社会主义现代化国家征程中人的现代化表现形式,可以理解为是一种文化,这种文化的特质,仍然可以用毛泽东在阐明中国革命之特色时所使用的"民族的科学的大众的文化"来描述。     

浅议校园资源库建设

本文从教育资源库的分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等五方面对校园教学资源库建设作了初步的探讨。     

作业处理环节重在落实

教学质量的高低取决于学生课上学习的专注程度和课下作业完成质量的高低.作业的布置应注意目的性、针对性、适宜性、趣味性、层次性.教师要通过多种方法检查学生作业的完成情况,更要及时抓住学生作业中暴露的问题,并针对学生的问题进行批改、批注、表扬、激励,最终要通过错题整理、互相讲解、错题重测的方式把知识落实到位.     

旋转透明式电子类多功能实验台的设计与实现

设计了旋转和透明实验电路板的实验台,详细介绍了其技术方案的具体实施,实现了学生直观地与电子元器件接触、轻松地读图识电路的目的.该设计具有较高的实用价值和广阔的应用前景.     

生活是最好的教育——从疫情期间开展“停课不停学”谈起

疫情即教科书,生活即教育。从陶行知先生培养学生的五类核心生活力为出发点,在疫情教育中,坚持"五育并举",全面发展素质教育,促进学生健康成长。     

试论人的类本质与教育

“自由自觉的活动恰恰就是人类的特性”,类的本质之特点是实践性、创造性,这是马克思关于人的类的本质的基本思想;教育在人的类的本质生成中的地位及作用可称作类的教育;类的教育是自觉的类的发展的一种现代观念：“自由个性”揭示了教育的方向,确立独立的人格意识乃教育的主要内容,“实现自我”表现了教育的价值观     

浅谈“摩擦力”的教学研究

摩擦力是高中物理的重点内容,也是难点内容。对于物体间是否有摩擦力、如何判断摩擦力的性质和方向、怎样计算摩擦力的大小,计算摩擦力所做的功,都是学生感到头疼的问题。现实生活中许多现象都是同摩擦力有关联的,学好摩擦力可以使学生解答生活中许多的问题。摩擦力也是高中物理的一个重要考点,我是从摩擦力的产生、摩擦力的方向、摩擦力的大小、摩擦力的应用这四个方面去进行教学的。     

浅谈高职院校电工实验教学的改革与实验室的开放

电工实验室是面向我校理工类学生开设的一个重要的基础性实验、实操实训环节,高职院校经过多年的发展,在培养应用型技术人才发挥了重要作用。结合我校迎评促建时机,介绍我校电工实验室的现状和存在的问题,简要的分析电工实验教学改革与实验室开放运行的重要性。     

让学生的习作因个性而精彩

学生的习作应该是学生自己真实情感的倾吐,真实意愿的表达,真实认知的描述,是学生个体生命的体现。写真话、说真事、抒真情,写出充满学生个性的习作,应该是教师指导学生习作的重点内容,也是学生进行习作的基本要求。     

浅谈老师的爱

教师要热爱学生,怎么去爱学生,时代的变化,这个话题的内容也在不断变换。教师的爱不应该盲目的,空洞的。每一名教师都应该根据学生的年龄特点给自己一个定位,确定自己爱的方式,用行动和智慧去履行教师的职责。作为一名小学女教师,我认为我们要不断的学习,运用科学知识,从学生的长远幸福考虑,能够对学生身体发育,心理发展进行干预和指导,让所有学生都能快乐学习。     

峨眉方言中“的”字考

峨眉方言隶属西南官话灌赤片的岷江小片,除入声外,调值低平,方言中较完整地保留了中古入声调,地处川西平原,应当是四川地区较为单纯的方言,具有一定研究价值。本文旨在对峨眉方言中的的字的读音和分布情况进行描述,证明现代汉语的的字,其实是来源于之和者两字的合流。     

语言顺应的哲学思考

人类语言具有变异性、商讨性和顺应性.人们之所以能够在其语言交际中作出种种选择,恰当地表达自己的思想情感,正是因为语言的这些特性.本文结合语言顺应理论,从辨证的角度,分析和探讨语言各特性之间的内在关系.语言的变异性与商讨性是语言顺应的前提,没有语言的变异性和商讨性就没有语言的顺应性;选择是一种手段,顺应是一种过程、目的和结果.     

中小学英语教学衔接之我见

小学英语教学是初中英语教学的基础,初中英语教学是小学英语教学的延续,所以必须搞好中小学英语教学之间的衔接工作。     

道德的道德教育:学校德育的伦理回归

目前，学校德育中存在着大量“非道德”和“不道德”因素。“非道德”的道德教育主要表现为非道德因素对道德的渗透、异化，甚至是直接取代；“不道德”的道德教育主要表现为有违道德基本精神的道德灌输和悖离道德基本原则的道德欺骗。“非道德”和“不道德”的遗德教育容易模糊德育的内涵和外延。引发学生的逆反、戒备和敌视心理，不利于学校德育的有效开展。确立道德的道德教育观念，让道德教育回归到道德的范畴之内，以合乎道德的方式进行道德教育，有利于提高学校德育的实效性。     

“生命教育”主题班会活动设计

泰戈尔曾经说过:"生如夏花之灿烂,死如秋叶之静寂。"本活动通过数据资料和图片展览让学生认识生命的脆弱与短暂;通过教育短片让学生认识生命的神奇与美妙。从而引领学生感悟生命的价值,唤醒学生对生命的热爱。