浅谈探究性学习策略

在小学数学课堂教学中进行探究性学习，是时代发展的要求，也是基础教育改革的趋势。这就要求教师们要充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，开展探究性学习。如何在数学课上开展探究性学习？我谈几点自己浅显的体会。     

探究性学习模式在初中思想品德教学中的运用

在初中思想品德课堂教学中开展探究性学习,顺应了新课改的要求。在实践中,要注意探究性学习方法的指导和筛选合适的课题,通过多种的教学方法促进学生开展探究性学习。     

初中化学探究性学习方法研究

探究性学习是培养学生创造性思维和创新能力的重要学习方式。讲述探究性学习的基本概念,在此基础上,提出了探究性学习的重要性,最后给出了开展探究性实验、布置探究性作业以及利用多媒体技术开展形式多样的探究性教学方法。     

浅论思想政治课中的自主探究性学习

新世纪由于知识的爆炸性增长,知识的更新换代越来越快,要求人们进行终身学习。如何学习将比学到什么更为重要,为了培养学生的自主学习能力,要求老师改变老一套的教学模式．引导学生更多地开展自主探究性学习．本文主要探讨如何在政治教学的过程中开展合作探究性学习。     

初中生物教学中如何有效开展探究性学习

探究性学习是一种有效的学习方法。在开展探究性学习时出现了一些问题,这些问题导致探究性学习效果不佳。作为教师,应想方设法解决相关问题,有效开展探究性学习。     

浅谈如何让学生在课堂中创新

创新课堂教学,核心就是体现《新课程标准》的基本要求,就是在教学中我们应指导学生开展探究性学习,使课堂成为学生探索、求知的阵地。开展探究性学习,关键是要创设真实的探究情境,才能使学习者入情入境：开展探究性学习,要注意教师与学生、学生与学生的有效互动,注意学生的全员参与、主动参与、有效参与。     

电磁感应中的力学问题——如何开展自主探究性学习

信息化时代开展探究性学习,符合新课标的要求,能培养学生解决问题的能力。在高中物理教学当中,自主探究性学生尤为重要。作者针对电磁感应中的力学问题,对自主探究性学习做了一定的阐述。     

浅议自主探究性教学模式在初中数学中的运用

开展探究性学习与自主性学习是现代教育必备的教学手段.作为一种新型教学方式,自主探究性教学的开展对教师提出了新的要求,本文就针对这一教学方式,提出几点看法.     

要重视兴趣在探究性学习——探究性学习案例

在进行探究性学习实践的活动中，最大的难点是确立研究题目。在尝试开展探究性学习的最初阶段，我们将初二年级每个班级学习成绩好的学生集中起来，进行了一次动员和培训，告诉他们探究性学习对一个学生成长过程中的重要性，每一个学生都应该掌握探究性学习的方法。要求他们根据要求提出自己的研究题目，范围无任何限制，可以自由组合或单独思考．     

对小学语文教学中开展探究性学习的探讨

在小学语文的教学中,开展探究性学习符合当前素质教育的要求,探究性学习模式,有利于调动学生学习语文的积极性,有利于提高学生的综合素质以及综合能力,提高语文教学的质量与水平。本文就小学语文教学开展探究性学习进行探讨与研究,希望能对小学语文教学的顺利开展提供参考与借鉴。     

浅谈高中生物新课程的探究性学习

引导学生进行探究性学习,是实现新课程三维目标的重要手段,对于培养创新型人才至关重要,文章在阐述了高中生物新课程探究性学习重要性的基础上,提出了如何组织学生开展高中生物新课程探究性学习的五大途径：通过生物科学史进行探究性学习,通过生物实验实施探究性学习,通过创设情景开展探究性学习,通过研究性课题深化探究性学习,通过联系生活实际拓宽探究性学习。     

物理实验的探究性学习

新课程标准对物理教学提出开展探究性学习活动的要求,其目的是通过实验探究来达到提高学生的学习能力的目标。如何引导学生在物理实验中进行探究性学习,笔者仅从教学实践中总结以下三点：     

如何开展化学探宄性学习

探究性学习是一种有效的和可操作性的学习方式,可使学生初步掌握科学的研究方法,形成终身学习的意识和能力。作者就三个方面谈谈如何开展化学探究性学习：利用课堂主阵地,开展探究性学习;利用身边物质的信息源,开展探究性学习;利用开放的实验室,开展探究性学习。     

数学课堂教学中开展探究性学习的实践与思考

探究性学习是在新课程标准下,指引学生通过探索、思考、实验等过程独立完成学习任务,提高学生发现问题和解决问题能力的一种学习过程。数学是一门恩辨性非常强的学科,培养学生的探究性学习能力是必然的要求。文章主要分析了在数学课堂教学中开展探究性学习实践中存在的问题,并提出了几点思考。     

以探究导学，以创新育人——浅谈新课程学习方式的改变

探究性学习是新课程改革的一个突出特点．随着九年义务教育生物新课程的实施,“探究性学习”贯穿于整个生物教学之中．本文作者在教学实践的基础上．总结归纳了初中生物新课程课堂、课外“探究性学习”的教学模式。从开展探究性学习的内涵,探究性学习的基本特征及探究性学习在教学中的运用和注意事项四方面入手,深入论述开展探究性学习的有关问题。     

如何在中学物理教学中开展探究性学习

培养高素质人才以适应21世纪的要求,必须改变传统的教育观念和教学方式。通过采取"探究性学习",可以提高学生参与和体验学习的积极性,从而使学生形成科学的价值观和世界观。本文先是从理论的角度介绍探究性学习及其特点,再探讨如何在中学物理教学中开展探究性学习。     

注重探究性阅读教学提升学生的阅读能力

探究性阅读教学是探究性学习方式在语文阅读教学中的实践.本文从提升中学生阅读能力的角度出发,论述了探究性阅读教学的基本内涵、开展探究性阅读教学的必要性、目标定位、具体内容、实施策略、一般过程,并对教师、学生提出了要求.     

物理实验的探究性学习

新课程标准对物理教学提出开展探究性学习活动的要求,其目的是通过实验探究来达到提高学生的学习能力的目标。如何引导学生在物理实验中进行探究性学习,笔者仅从教学实践中总结以下三点:一、为区分易混淆概念设计实验     

在数学教学中开展探究性学习的体会

新课程标准提出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”这就是要求我们改变传统的教学模式，实施探究性教学，引导学生开展探究性学习。在数学教学中如何开展探究性学习，笔者作了许多尝试，总结了以“设疑——探究——交流——反思——应用——拓展”为主线的课堂教     

中学历史探究性学习的指导策略研究

开展探究性学习的重点在于促进学生学习方式的转变,但落脚点却是改变教师教的观念和行为方式,教师在探究性学习中如何进行指导是探究性学习有效实施的关键。文章在阐述探究性学习内涵的基础上,提出中学历史探究性学习的指导策略。