本土化语境下的成人教育理论创新研究

目前我国成人教育理论本土化发展中存在学习欧美成人教育理论多、继承中国传统成人教育智慧少、总结中国现代成人教育经验少、借用欧美成人教育话语多等问题.我们应坚持本土化创新,做好借鉴创新、继承创新、融合创新和自主创新等工作,实现中国成人教育理论的发展和繁荣.     

成人教育研究的“普教化”现象略论

成人教育研究,是成人教育活动开展的重要组成部分。然而,在已经进行的成人教育研究中,明显存在着“普教化”现象,即成人教育研究的方式方法、领域范围、成果展示等方面有着普通教育成果的痕迹,用普通教育的视角研究成人教育。因此,区别成人教育研究和普通教育研究,是澄清成人教育研究范围和特色的前提保证,可更好地体现成人教育研究成果的价值性和适用性。     

成人教育管理学发展综论

近年来,成人教育管理学正作为一门研究成人教育管理问题、揭示成人教育管理规律的学科呈现于人们面前。成人教育管理学主要研究范畴为成人教育管理体制、成人教育政策法规、成人教育组织管理等。在成人教育未来的发展过程中,成人教育管理学应注重梳理成人教育管理学的基本概念和基本范畴,积极构建成人教育管理学的研究体系,提升研究的理论性,重视学科领域的分化研究。     

欧美大学成人教育重要的发展趋势

欧美大学成人教育重要的发展趋势综观欧美的大学成人教育在经历一百多年的历史到今日蓬勃发展的面貌，可以归纳出几个重要的发展趋势：（一）政府的主导与支持：欧美许多国家的大学成人教育的推展大多在政府的主导下才迈出步伐。虽然大学成人教育起源于英国的剑桥和牛津大...     

我们究竟需要什么样的成人教育研究

成人教育自身的生存危机在很大程度上缘于成人教育研究的乏力或低效。改善成人教育的生存处境应谋求成人教育研究的新生。坚持体现独立、立足现实、注重建构,保持开放的发展取向,是成人教育研究追求和努力的方向。     

我们究竟需要什么样的成人教育研究

成人教育自身的生存危机在很大程度上缘于成人教育研究的乏力或低效。改善成人教育的生存处境应谋求成人教育研究的新生。坚持体现独立、立足现实、注重建构、保持开放的发展取向,是成人教育研究追求和努力的方向。     

论成人教育研究的实用性

成人教育研究在成人教育教学和管理实践中没有受到应有的重视的一个重要原因是成人教育研究的实用性不强,这是一个多年存在的问题。成人教育研究有无实用性,应不应该有实用性?这确实是一个值得认真思考、探讨的问题。     

关于成人教育研究的理性思考

关于成人教育研究的理性思考夏德忠由于党和国家对成人教育事业发展高度重视，特别是随着我国国民经济和社会发展２０１０年远景目标纲要的制订和实施，更加促进了成人教育研究工作的顺利进展。近几年来，成人教育理论研究热潮方兴未艾。研究名目繁多、涉及范围广泛。既有...     

国外成人教育发展的启示与思考

本文对欧美发达国家以及日本、韩国等亚洲国家的成人教育发展情况和特点进行了总结分析,并针对我国成人教育的现况,对我国今后成人教育朝着制度化、多样化、有效化的方向发展提出了思考和建议。     

美国成人教育的研究现状管窥

自成人教育学科建立至今,美国的成人教育研究为整个学科在世界范围内的发展奠定了坚实的基础,并发挥着重要的导向作用。本文分别围绕"谁做研究"、"研究什么"、"怎么研究"这三个问题,对美国成人教育的研究现状进行探究,主要呈现其研究者的特点、研究的内容以及研究的方法。并在此基础上,结合我国成人教育研究实际,提出几点值得我国研究者反思的内容。     

我国台湾地区成人教育的办学特色——兼论对我国大陆地区成人教育的启示

在关注欧美发达国家的成人教育取得显著成就的基础上,我们也看到,我国台湾地区的成人教育发展到了一定的高度。台湾的成人教育以其规范化、多渠道、全民化、终身化等特色,为内地的成教发展提供了成功经验。     

成人教育研究与成教期刊发展

成人教育期刊,是我国成人继续教育教学、科研成果展示的主阵地,是我国成人教育理论工作者、教师、管理人员和成人学习者相互联系、互相沟通的主要桥梁,在成人教育事业发展中具有重要地位与作用。本文主要阐述了我国成人教育的研究情况,认为成人教育研究活动是成人教育期刊赖以生存与发展的重要支撑;成人教育研究者应重视成人教育期刊的作用,将其视为自己研究成果的园地,加强与其联系,关心、支持成人教育期刊的发展。     

关于我国成人教育史研究的反思

近三十年来,我国成人教育史的研究取得一定成果,相关论文和著作被发表或出版。我国成人教育史的研究范畴涵盖了成人教育的起源、成人教育思想史、成人教育实践史、比较成人教育史等方面。但研究还存在着史料发掘尚显不足、研究共同体尚待形成、专题研究仍未深入等问题。因此,要从增强学科意识、细化专题研究、采用适合的研究方法等方面推进我国成人教育史研究,从而不断完善成人教育学科体系。     

目前我国成教研究存在的问题及对策

近年来,我国成人教育研究取得了显著的成绩,但较之蓬勃发展的成人教育实践,成人教育研究仍然相对滞后,与教育学等众多学科相比,其发展也显得缓慢而沉闷。主要表现在以下几个方面:1.成人教育哲学研究的缺失成人教育哲学研究是其它所有成人教育研究的基础和前提,缺失哲学层面的探讨,成人教育研究必然会出现种种偏狭和误区。普遍地讲,目前我国成人教育研究的价值取向可归之为工具理性和实践理性。所谓工具理性,是指将成人教育作为达到某一固定、预设目标的工具,如与成人教育有关的各种目标体系或指标体系的建立等;所谓实践理性,即把成人教育当…     

国外成人教育研究的发展及其对我国的启示

国外成人教育研究起步较早,发展较快,而中国成人教育研究相对滞后。本文力图通过对国外成人教育研究的再研究,总结国外成人教育研究发展的主要特点及趋势,并在此基础上提出了几点启示,以期对我国成人教育研究的发展有所裨益。     

近十年我国后现代成人教育研究综述

20世纪90年代以来源于法国、盛于欧美的后现代主义思潮,在中国教育界引起广泛关注。成人教育界对后现代主义的研究也呈现上升态势。面对袭来的后现代浪潮,成人教育理论界往往不加以批判地全盘吸收,因此本文试图就我国后现代成人教育研究发展历程、存在不足进行梳理,并针对存在的问题提出改进策略。     

我国成人教育经济学研究的省思

近年来我国成人教育经济学研究取得一定进展,主要集中在对成人教育经济学的理论基础、成人教育经济功能、成人教育经济价值和成人教育经济效益等内容的探讨上。对我国成人教育经济学研究所取得的成果进行较为系统地归纳和梳理,反思其中所存在的问题并提出相应的解决策略,不仅有利于促进我国成人教育经济学研究的发展,也有利于推进我国成人教育学科体系的建设。     

农村成人教育助力乡村振兴——我国农村成人教育研究热点的文献计量可视化分析

农村成人教育是实现乡村振兴重要抓手。采用知识图谱的可视化分析方法对我国农村成人教育研究相关文献进行梳理,结果表明现有研究主要集中在成人教育与农村经济发展关系、"农科教"结合视域下农村成人教育与职业教育协同发展、新农村建设背景下新型职业农民培育、农村成人教育经费问题、农村成人教育问题与对策、农村成人远程教育研究等领域。未来还需要在乡村振兴战略下农村成人教育的定位与功能定向研究、"互联网+"农村成人远程教育发展研究、农村成人教育比较研究、农村成人教育助推精准扶贫研究等领域展开。     

基于共词分析的我国成人教育研究热点探析

采用共词分析方法探寻成人教育研究热点问题,是把文献计量学与成人教育研究进行有效结合的一种尝试。通过综合运用词频统计、系统聚类分析、战略坐标图等方法,对2005-2009年《中国成人教育》、《成人教育》刊载论文的关键词进行定量研究,分析梳理出我国成人教育研究的9个热点问题,从而为成人教育的理论研究与实践探索提供了具有理论意义和实践价值的重要参考。     

西方成人教育学史略

西方成人教育学的形成始于20世纪20年代,大学参与成人教育研究和大批成人教育研究机构的诞生为成人教育学的创立作出了巨大贡献。20世纪60年代后,成人教育学在深化成人学习研究、区分成人教育学和儿童教育学、加强成人教育和社会政治、经济变革的研究上有了新的进展,并且分支学科不断涌现。