维吾尔族中小学生推理能力发展特点与影响因素的分析

采用《瑞文标准推理测验》(中国城市版)为工具,对乌鲁木齐、喀什、吐鲁番三市中维族中小学生的推理能力发展进行研究。结果表明:(1)维族中小学生推理能力发展总的走向与全国常模的发展趋势基本相同。但测验成绩、20分钟通过率都显著低于全国常模;(2)维族中小学生推理能力发展起点较低,发展较缓慢,没有明显的加速期。推理测验的标准分总体处在5％—10％区间;(3)维族中小学生的测验成绩,总体上无显著差异,但15岁以后女生的成绩都略低于男生;(4)不同的社会文化背景,其中主要是家庭环境、早期教育、特别是学校教育和双语教育对维族中小学生推理能力发展有更重要的影响。     

新疆维吾尔族中小学生学习动机现状的调查研究

使用自编《学习动机调查问卷》,在乌鲁木齐、喀什、吐鲁番三地区,从学习目标、求知欲、好胜心（归因）、与人合作四个方面,对维族中小学生学习动机进行调查。结果表明：1．维族中小学生学习动机的总体状况较好,而且有较明显的年龄趋势,即随年龄增长,学习目的越明确,越趋积极向上;对待困难的态度更实际、更积极;求知欲不断提高;好胜心与交往动机不断增强。说明教育,特别是学校教育对学生学习动机的形成与发展有着重要的影响。2．民族传统文化对维族中小学生学习动机的形成与发展也有一定的影响。     

中小学生适应的调查与比较研究

新疆中小学生在心理健康素质的适应维度上存在着年级差异。具体为小学五年级学生水平最高,其次是初三学生,初一学生水平最低。新疆汉、维、哈族中小学生在心理健康素质的适应维度上存在着民族差异。具体为小学五年级维族学生适应水平显著高于汉族和哈族学生;在初一和初二年级,适应水平从高到低依次是汉族学生、哈族学生、维族学生;在初三年级,适应水平从高到低依次是哈族学生、汉族学生、维族学生;在高中阶段,三个民族学生的适应水平无显著差异。     

如何发展中小学生的个性

如何发展中小学生的个性哈尔滨师范大学孙松滨（翻译）一、中小学生个性发展大纲的构想大纲获得正式名称《中小学生个性发展大纲》，因此基本上获得新的地位。在班主任教学方法中，它成为国家和教育机关管理普通学校的具体办法。在大纲实行中与教育有关的人员都应该参加。...     

尊重个性，培养灵性

《语文课程标准》对中小学生写作提出了新的要求,即注意对中小学生进行综合素质和创新能力的培养。本文就作文教学的改革的要求,提出了尊重学生个性,呵护写作灵性的看法。并从三个方面进行论述：激发个性思维,培养写作兴趣;规范个性表现,提高写作技巧;挖掘个性潜能,开拓作文视野。总的突出了尊重个性对提高写作的重要。     

尊重个性，培养灵性

《语文课程标准》对中小学生写作提出了新的要求,即注意对中小学生进行综合素质和创新能力的培养。本文就作文教学的改革的要求,提出了尊重学生个性,呵护写作灵性的看法。并从三个方面进行论述：激发个性思维,培养写作兴趣;规范个性表现,提高写作技巧;挖掘个性潜能,开拓作文视野。总的突出了尊重个性对提高写作的重要。     

热点教闻

95．9％的人认为中小学生需学会尊重他人个性 中国青年报社会调查中心目前通过民意中国网和腾讯教育频道,对3940人的在线调查显示,有61．1％的人认为现在中小学生的人际交往能力“需大幅提高”,95．9％的人认为中小学生需培养尊重他人个性的意识。     

谈中小学生个性培养

本文从“忽视个性培养现状分析”开始,围绕“个性特征与影响因素”、“个性培养与教育措施”、“个性培养对教师的要求”诸方面探讨了中小学个性培养的问题,阐述了培养中小学生全面和谐、健康的个性品质,应成为教育改革的核心和方向。     

2003年1月至12月师资培训讲座纲目及刊登期数

┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 第五部分 中小学生的自我意识指导 ┃┣━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━┫┃ 第一讲 ┃中小学生的自我与自我概念发展 ┃2003年1月刊 ┃┣━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫┃ 第二讲 ┃中小学生的个性发展与调适 ┃2003年2月刊 ┃┣━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━┫┃ 第六部分 中小学生生活与社会适应指导 ┃┣━━━━━┳━━━━━━━━━…     

首届全国中小学生个性·成长作文大赛征文启事

为了倡导素质教育,捷高中小学生的写作能力和综合素质,激励创新,释放个性,让同学们在思考与写作中得到锻炼,在参与和竞争中学会成长,由第二课堂杂志社主办、龙源期刊网协办的首届全国中小学生个性·成长作文大赛正式启动啦!     

首届全国中小学生个性成长作文大赛征文启事

为了倡导素质教育,提高中小学生的写作能力和综合素质,激励创新．释放个性,让同学们在思考与写作中得到锻炼,在参与和竞争中学会成长．由第二课堂杂志社主办、龙源期刊网协办的首届全国中小学生“个性·成长”作文大赛正式启动啦!     

大型公益助学征文活动 首届全国中小学生个性·成长作文大赛征文启事

为了倡导素质教育.提高中小学生的写作能力和综合素质,激励创新、释放个性,让同学们在思考与写作中得到锻炼.在参与和竞争中学会成长,由第二课堂杂志社主办、龙源期刊网协办的首届全国中小学生"个性·成长"作文大赛正式启动啦!     

维吾尔族大学生心理健康状况的调查--以某民族院校为例

采用大学生人格问卷对某民族院校2007级、2008级、2009级的维吾尔族新生的心理健康状况进行了调查,并对其结果进行了比较分析。结果发现,维族新生中存在心理问题者比率与存在轻生意念者比率均较高;数据显示,维族新生具有较强的心理咨询的愿望,接近半数的维族新生有心理咨询的愿望;维族新生主要的心理症状为人际关系问题、情绪问题与强迫问题,且不同出生年代的维族新生表现出不同的心理症状特点。     

阅读是塑造学生健康个性的佳径

优秀作品阅读更易塑造学生个性,使个性优化,以适应社会发展的需要。然而中小学生,甚至是大学生在阅读方面存在着很多问题,阻碍了阅读活动的有效进行,需要对学生加大力度进行科学合理地引导与指导。     

加强中小学生课外阅读的思考与建议

课外阅读对发展中小学生的智力和个性，提高中小学生的语文素养，有着极为重要的作用。加强中小学生课外阅读应更新教育观念，加大指导力度，创设阅读务件，建立评价机制。     

保护中小学生在校期间人格权力和个性发展

保护中小学生在校期间人格权力和个性发展石景岚（翻译）由于中小学生目前在学校学习期间所受到的教育以及对这方面的研究提出了这个问题。用一句话作结论，“必须统一保持中小学生在校学习期间的人格权力和个性发展。”本文将从以下六个方面论述。一、目前中小学普遍存在...     

浅谈家务劳动对中小学生心理发展的促进作用

中小学生良好个性心理的形成,得益于家庭、学校和社区组织的教育和影响。在家庭教育中,家务劳动对孩子良好个性品质和心理发展的促进作用是其他教育所不能替代的。家务劳动完全可以而且应该成为中小学生的必修课。     

开展“双休日”教育活动 促进学生整体素质的提高

开展“双休日”教育活动促进学生整体素质的提高□崔熙洙中小学生“双休日”活动是校外教育的重要组成部分。在青少年全面发展和个性培养过程中,起着校内教育和课堂教学所替代不了的作用。深入研究和探讨中小学生“双休日”活动的内容、方法和途径,对培养能力,发展个性...     

新疆汉、维、哈族城乡中小学生心理素质适应的比较研究

本研究采用分层抽样法,以新疆汉族、维吾尔族和哈萨克族中小学生2 125名为被试,以《青少年心理健康素质调查表》为研究工具,探讨新疆汉、维、哈三个民族中小学生适应的城乡差异现状、发展特点和影响因素。研究结果:新疆汉族农村学生的适应水平显著高于城市学生,维族和哈族农村学生的适应水平与城市学生没有显著差异。     

浅谈体育教学的内容设置和组织方法的选择对学生个性发展的导向性作用

中小学生的性格特点中存在普遍不足,如何培养和提高这些个性品质,值得教师思考和探究。本文主要论述体育教学活动对发展学生个性的作用,特别强调教学内容的设置和组织方法选择对学生个性的影响及对性格发展的导向性作用。