聋校数学作业设计的优化策略探析

聋校的数学作业设计是艺术性和创造性的统一体,需要树立以学生为本的数学作业观,科学地选择作业设计策略。设计多层次、多样化、反思性的作业是聋校数学作业优化设计的重要策略.     

如何进行初中数学预习作业的有效设计

作业是学科教学的重要环节之一,对于初中数学教学成效的提高有着重要的促进作用.对于教师来讲,作业是进行教学反馈的重要凭借.对于学生来讲,作业是其进行知识巩固与能力提高的重要承载.传统的数学作业形式已经不能满足教师教学与学生学习的要求,进行初中数学作业的升级与改革十分必要.摆脱题海战术作业设计思想的束缚,从学生的学习能力实际出发才是新时期下初中数学作业有效设计的重要转变.预习作业的设计以学生预习成果的提高为目     

有效设计初中数学作业,推动学生数学能力的发展

作业是数学课堂的重要延伸,也是数学学习的重要环节.本文从当前初中数学作业设计中普遍存在的问题出发,立足于学科特点和学生情况,探讨了初中数学作业设计的基本原则和设计方式.     

初中数学有效作业设计的研究

作业是教学中的重要环节,是学生运用知识解决问题的重要方式.初中数学教学中,作业常常与课堂教学脱节,结果造成了学生喜欢数学课却不喜欢数学作业的情形.初中数学作业有效设计的研究表明,关注学生的作业尤其是作业与新知构建过程中的情境衔接需要,关注学生的作业过程与结果,并从过程与结果两个维度评价学生的作业,从智力与非智力两个维度进行判断,是有效作业设计的重要思路.     

初中数学作业巧设计

正课外作业是数学教学的重要组成部分,也是课堂教学的延伸和继续,是知识落实的重要途径和学生能力培养的重要载体.但是,部分教师设计的作业往往脱离学生实际,作业量过重,盲目地强化训练,导致学生思维活动空间减小,作业效果降低.此外,作业设计的形式单一,让学生得不到学习的乐趣.出现这些情况,很大程度上来源于教师布置作业的随意性.笔者认为,教师需要在作业的内容、形式、难度等方面进行巧妙的设计.     

初中数学发展性作业的设计与实践

作业是教师教学活动的重要组成部分,也是学生巩固知识、提高技能、获得发展的重要途径.在目前的教学中,数学作业的设计主要着眼于学生知识的获得,其作业形式和评价方式都比较单一.笔者尝试结合数学教学开展数学发展性作业活动,改变传统单一的作业设计及其评价形式,以学生的能力、情感、态度、兴趣、需要等作为作业设计的生长点,着眼于学生全面、持续的发展.     

高中数学作业设计的几点建议

数学在高考中占有重要地位,而课后作业的质量直接关系到学生数学学习成绩,笔者撰写本文目的在于反思和重新认识数学课后作业在学生数学学习过程中所起的作用,探索一种高效低耗的作业设计,旨在减轻学生的课业负担,提高数学教学效率.1明确作业设计的目标作业布置是教学中的一个重要环节,作业设计的目标应该是明确的、具体的.1）作业是课堂学习的延续一节课只有短短的45min,学生只是学习基础知识、基本技能,对知识的认识难以做到深刻。     

课程综合视域下小学数学跨学科作业设计探究

作业是重要的学习环节、教学资源、监测手段与评价依据,“双减”背景下的学科作业创新设计成为当下一个重要的教育课题。小学数学跨学科作业设计遵循了学科综合理念,通过建立数学与多学科的内在关联,设计融合数学与其他学科的新型作业形式,更好地激发学生的作业完成兴趣,丰富和创新数学的内容与形式,提高学生的跨学科学习能力,培养学生的数学核心素养。文章阐述了以生活为载体、以问题为导向、以项目为抓手、以实效为依据的小学数学跨学科作业的设计原则,提出了开展学科协同、加强内容衔接与开展综合实践的小学数学跨学科作业设计策略,更好地促进小学数学的跨学科学习。     

核心素养视角下初中数学作业设计的再思考

众所周知,布置课后作业是用来帮助学生进一步巩固和理解课上所学知识的重要方式.课后作业设计的核心是如何合理有效地提高和培养学生的核心素养,所有初中数学教师在进行课后数学作业布置的时候,尤其需要重视作业布置的有效性与合理性,不能为了提高成绩而采取题海战术,这不但无法减轻学生的学业压力,还会导致学生产生厌倦情绪.本文以苏科版初中数学课本中相关的教学案例出发,深入分析当前初中数学课后作业设计的现状与核心素养融入初中数学课后作业设计的重要意义,按照不同的层次来设计课后作业,找到如何正确提高学生的自主探究能力的有效途径.     

优化作业设计,让学生热爱数学

数学新课程标准提出:“数学教学应以学生发展为本,全面提高和培养学生的创新精神和实践能力.”在平时的教学中,数学教学活动一定要贴近学生的生活,与社会生产紧密联系,从而让学生全面健康地发展;此外,倡导让学生自己经历探究的过程,参与富有创新、鲜活多彩的数学学习.数学作业是学生数学学习的重要组成部分,是数学教学中发挥学生主体实践活动的重要形式.因此,在新课程背景下,优化数学作业的设计,不断激活学生的主体性,从而促进学生思维向     

浅谈优化数学作业设计

数学作业是教学过程的一个重要环节,若设计不好,后果必然是“学生爱你不容易”;若能给学生充分的自主,学生不仅会饱含热情地投入到作业中,而且作业也会成为师生交流和联系情感的重要纽带.     

如何提高农村小学数学作业质量

在当前减负的要求下,数学作业的设计是提高教学质量的重要环节,特别是农村小学的数学作业设计,不仅要把培养学生各种能力和创造精神纳入作业中,而且要从实际出发,多层次、多角度、立体化地确定作业目标,努力设计出符合学生特点的作业,使作业在促使学生全面发展的过程中发挥更大的作用,有效提高数学教学质量.     

新课改下初中数学作业设计之我见

数学作业设置是数学教学活动的有效延伸和有效补充,也是教学目标要求及教学重难点渗透落实的重要平台.数学作业设计是否合理、是否科学,对学生学习能力的锻炼和培养具有促进作用.本文作者根据新课标作业设置方面的要求,对初中数学作业设计过程中的认识体会以及设计策略进行简要论述.     

新课程理念下小学数学作业设计的优化

在小学数学课堂教学过程中,作业设计是一个重要的环节。新课程理念下的小学数学教学作业设计,不仅要能对小学数学的基础知识进行巩固,还要能以学生为出发点,优化数学作业设计,使学生在做作业的过程中能感受到数学的魅力,从而更好地进行相关知识的学习。     

浅谈小学数学作业的设计

数学作业是数学课堂教学的延伸,是相关数学知识的复习与巩固.完成作业的过程是学生思维的再次历练和提高的过程,顺利地完成作业能够让学生体验到成功的快乐.作业可以为学生提供自我反思的空间和学习成果展示的舞台,具有科学性、实践性和趣味性的作业设计能够影响学生对数学认知结构的建构,帮助他们对数学本质的理解,培养他们的数学探究精神和创新思维.     

数学作业让我大胆地爱上你

“减负增效”举步维艰,课堂效率低下,简单重复作业,学生课业负担没有彻底地减轻.作为“课堂教学的延伸和补充”的作业,是数学教学过程中非常重要的环节.以数学作业的有效性来减轻课业负担已经势在必行,本文就目前作业设计中存在的问题及解决方法作一些阐述.     

优化高中数学作业的设计、布置与评价

毫无疑问,数学作业是数学课堂教学的延伸和补充,是学生掌握数学知识、提高数学能力的有效途径,是学生提高数学成绩的必由之路,更是学生提升数学素养的平台。 笔者曾经做过问卷调查,高中学生无不清楚数学作业的重要性,也明白作业与成绩的关系。但学生普遍认为,目前的高中数学作业中,学生学习兴趣的激发、数学作业量的控制、题目难易度的把握,是他们意见最多的三个方面。教师有针对性地设计作业,设计多样化的作业,认真地而不是敷衍地对待学生的作业,这是学生所希望的。     

优化作业设计提高数学教学效率探研

数学作业是数学教学的重要组成部分,是对数学课堂的拓展和延伸,能够让学生对课堂所学知识进行巩固和吸收。有效的作业布置,不仅能促进学生更好地学习数学知识,还能减轻学生的学习负担,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合教学实践,对优化作业设计提高数学教学效率进行探研。     

新课程标准下的小学数学作业设计

作业在小学数学教学中占有重要的地位,作业设计得好,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和能力有直接影响。根据新的课程标准,我认为作业设计应考虑以下几个方面。1.注重趣味性在设计作业内容时,应从每一课入手,细致入微地渗透游戏作业,带有＂玩＂的色彩,设计游戏类作业要考虑与所学习的数学内容有关系。     

初中数学作业设计研究

初中数学作业设计的目的是为了帮助学生巩固所学知识,锻炼学生综合能力,提升学生数学水平.但不少教师在设计初中数学作业时,会直接应用"题海战术"设计作业,以此不但无法锻炼学生的综合能力,还会使学生形成抗拒数学教学的心理,这样是不利于学生数学水平与核心素养发展的.因此,教师需要转变作业设计理念,创新作业设计,这样才能保障作业设计的有效性.本文从针对性作业、高质量作业、层次性作业、趣味性作业、多样性作业与实践性作业六种作业类型入手,阐述了设计初中数学作业的有效策略.