教育学硕士研究生求学动机的质性研究——基于扎根理论的探索性分析

基于扎根理论,运用NVivo软件对12名教育学硕士研究生访谈资料进行分析,构建以功利性动机、内生性动机和无动机为框架的教育学硕士研究生求学动机理论模型。结果表明:求学动机是一个动态建构过程;"谋求职业型""自我提升型"与"他人影响型"是较为重要的子动机类型;不同学科背景研究生求学动机差异较大。针对教育学硕士研究生功利性动机突出、动机不明等问题,建议引导大学生做好生涯规划,并基于"项目学习"进行教育学硕士研究生培养。     

研究生主观幸福感现状研究

本研究对南京地区3所大学一至三年级的全日制脱产硕士、博士研究生进行问卷调查,通过对所得数据的处理与分析,对其主观幸福感与人格以及人口统计变量的关系进行了实证研究。     

做好在职人员学位申请工作

科技竞争,实际上是人才的竞争。我国科技人才,特别是高级专门人才数量少,远不能适应社会主义市场经济的要求和新技术革命的挑战。解决高级人才短缺,仅靠学校脱产或半脱产培养研究生是满足不了的。因而,开展对在职人员通过各种业余提高方式,达到硕士、博士研究生同等学历水平者,授予相应的学     

硕士研究生就业压力、成就动机与择业效能感的关系研究

本文采用择业效能感简式量表、大学生就业压力问卷和成就动机量表(AMS),对415名硕士研究生进行调查,探讨硕士研究生就业压力、成就动机和择业效能感之间的关系。结果表明硕士研究生的就业压力和成就动机对择业效能感具有一定的预测作用。     

Mini-CEX对专业学位硕士研究生消化内科临床培养效果的研究

目的:探讨Mini-CEX在专业学位硕士研究生临床能力培养中的应用效果。方法:选取2019年1月至2019年12月在广西医科大学第一附属医院消化内镜病区轮转的60名专业学位硕士研究生作为研究对象,在入科、轮科满1月、轮科满2月和出科时(满3月)进行Mini-CEX测评,同时结合问卷调查,评判Mini-CEX的教学效果及认可程度。结果:全体研究对象出科时,在病史采集、体格检查、知情告知、临床判断、组织协调、人文关怀和整体评价7个测评项目上的得分,与入科时相比均有明显提高(P<0.01),约93.33%的研究对象认可Mini-CEX教学方法。结论:Mini-CEX是一种简单、易行且有效的教学方法,能够显著提高医学生的临床综合能力,值得在专业学位硕士研究生的临床培养中应用与推广。     

硕士“猪肉佬”与“专业对口”

经过四轮面试、多次实际操作考核,有35人从1500多名硕士研究生应聘者中脱颖而出,最后33人与天地食品集团签下确认书,获年薪高达8万～10万元"猪肉佬"职位。他们其中有不少来自中山大学、华南理工大学等名校,专业涵盖企业管理、生命科学、食品安全等……     

暨南大学药学院

暨南大学药学院成立于2001年4月,现设药学和中药学两个本科专业拥有药理学、药物化学和微生物与生化药学三个硕士点。现在读本科生138名,硕士研究生75名。     

基于矩阵论课程的微课微信辅助教学的探索与研究

当今社会,"讯息极度微缩"悄然而至,"微时代"的到来都对我们的生活与工作的很多方面发起了前所未有的冲击,同时,也给教育领域尤其是高等教育领域都造成了巨大的影响,本文尝试给出硕士研究生的矩阵论课程微课微信的形式进行辅助教学可行性的实践和探索。从而使得学生有更多的时间加强对该课程的学习,将矩阵论的教学从局限于课堂教学的古老方式改变为集课堂教学、网站教学、微信教学等多种教学方式融为一体的教学体系。     

企业实践在专业学位研究生教育质量保障体系中的作用

本文明确了专业型硕士研究生的定位,阐述了国内外专业学位研究生教育质量保障体系的现状,指出了我国专业学位研究生教育质量保障体系存在的问题。最后,提出企业实践与专业型硕士培养的联系,分析了企业实践在专业型硕士教育质量评价及监督保障体系中的作用。     

关于西藏自治区硕士研究生心理压力、社会支持与心理健康相关性的研究

以西藏自治区某所综合性大学184名硕士研究生为研究对象,进行心理压力源问卷调查、SCL-90和社会支持评定量表测查。结果显示:西藏自治区硕士研究生心理健康水平整体低于全国成人水平;西藏自治区硕士研究生心理健康不存在显著的性别差异;心理压力与心理健康总分及各维度间相关显著;心理压力对心理健康有显著预测作用,而社会支持对心理健康无显著预测作用,社会支持、心理压力对心理健康水平无联合预测的作用。     

硕士研究生课程体系构建的探索与实践

随着我国社会经济和研究生教育事业的快速发展,硕士研究生培养目标日益多元化,硕士研究生课程体系也应随之进行调整。笔者分析硕士研究生课程体系建设的内涵及必要性,结合所在单位全日制学术型硕士研究生课程体系建设的基本做法,提出要构建围绕研究生培养目标、体现学科特色、重视能力培养、开放的硕士研究生课程体系。     

硕士研究生课程体系构建的探索与实践

随着我国社会经济和研究生教育事业的快速发展,硕士研究生培养目标日益多元化,硕士研究生课程体系也应随之进行调整。笔者分析硕士研究生课程体系建设的内涵及必要性,结合所在单位全日制学术型硕士研究生课程体系建设的基本做法,提出要构建围绕研究生培养目标、体现学科特色、重视能力培养、开放的硕士研究生课程体系。     

民族地区设计学硕士研究生培养模式改革

阐述了传承民族地区优秀传统文化的意义和民族地区传统文化艺术融入设计学硕士研究生培养的必要性,提出基于传统文化的民族地区设计学硕士研究生培养模式改革目标和措施.通过将区域传统文化艺术和非遗元素引入课堂教学中,采用双导师和产学研一体化的培养方式进行创新教育,遵循"传承—利用—发展—创新"的理念,构建民族地区设计学硕士研究生...     

打造“知识、创新、思政”三位一体的一流研究生课程建设

党的十九大以来,"课程思政"的理念逐步展开并应用于高校教学实践。为了在教学中培养符合时代需求的硕士生,提出基于"知识、创新、思政"三位一体的研究生课程建设框架体系,使研究生课程教育不仅成为"传授知识"、培养"创新能力"的环节,更要成为思政教育的战略高地。该体系已应用于我院2019级硕士研究生《随机信号分析》课程的教学,从该授课效果的反映来看,学生们不仅学到了知识,懂得了如何在课题研究和论文撰写环节中发掘创新点,更重要的是意识到了科研诚信的重要性,达到了课堂思政的教育目的。     

“U—G—S三位一体”下学科教学专业硕士研究生培养模式研究

学科教学专业学位硕士研究生是我国硕士研究生招生的重点,"高校—中学"联合培养的模式具有自身的问题,不适应这一专业的研究生的综合能力的发展。政府的职能在培养过程中起到重要的协调作用,发挥其资源配置的独特作用。因此学科教学专业学位硕士的培养需要"高校—政府—中学"的相互协调与紧密配合,才能实现他们在教育理论、教学实践两方面齐头并进的发展。     

波兰华沙大学英语专业硕士研究生人才培养模式特色及启示

该文主要介绍了波兰华沙大学英语专业硕士研究生的人才培养模式,重点就其硕士课程体系、人才培养特色进行了分析。同时,对我国英语专业硕士研究生人才培养模式进行了思考。提出：我国英语专业硕士研究生的人才培养工作需要建立规范的硕士课程体系,重视硕士研究生研究方向,加强硕士研究生科研能力,提高硕士论文撰写质量。     

硕士研究生与本科生身体素质状况的比较研究

运用文献资料调研,数理统计等方法对浙江中医药大学硕士研究生和本科生身体素质进行分析比较,结果表明研究生相对于本科生来说,身体素质存在着的差距比较显著。因此,开展硕士研究生身体素质和体质健康问题的研究,探索研究生体育教育,提高硕士研究生身体素质,促进硕士研究生身心健康的方法与措施,有利于培养全面发展的高素质人才,提高硕士研究生人才质量。     

浅论计算机网络中OSI/RM模型和TCP/IP模型

本文介绍了计算机网络体系结构的两种参考模型OSI/RM和TCP/IP,简单了解计算机网络体系结构中模型的产生和发展,并从他们的层次和功能对比了解两种模型的不同特点.     

新工科背景下建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养现状及改革措施

建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养目标在于为土木与建筑领域培养应用型、复合型高级技术人才和管理人才。新工科背景下,现有的培养模式难以实现新工科背景下的培养目标,需要不断改革创新。综述了建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养现状,分析了现有培养模式存在的主要问题。再结合新工科背景下工程教育要求,提出了相应的改革与创新措施,构建了"新型"的建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养模式与理念。     

高校学术期刊推动硕士研究生论文写作规范化研究

随着高校对硕士研究生教育要求的提高,硕士研究生在校期间发表一篇或者数篇学术论文逐渐成为能否毕业的硬性指标之一.高校学术期刊收到硕士研究生的稿件数量呈逐年上升趋势.但硕士研究生投稿在论文规范化方面存在诸多问题.为规范硕士研究生论文写作,梳理和分析了硕士研究生论文投稿中存在的问题,并提出解决对策,以期提高硕士论文写作的规范化和标准化.