楚雄市城区初中课外体育活动状况调查分析

文章运用文献资料法和问卷调查法,对楚雄市城区初中课外体育活动开展状况进行调查、分析。通过资料的整合分析得出楚雄市城区初中课外体育活动开展的现状,旨在通过分析楚雄市城区初中课外体育活动开展中存在的问题,提出可行性建议,以期为能更好地进行体育课教学、开展体育课外活动和全面提高学生身体健康水平提供参考。     

吕梁市离石城区中小学阳光体育进程中课外体育活动的调查与分析

通过对当前离石城区中小学阳光体育活动开展中,各中小学课外体育活动现状的调查分析,找出存在的问题,并对中小学课外体育活动的形式、内容和方法进行了探讨,为中小学课外体育活动的顺利开展和保障阳光体育活动质量提供参考依据。     

上海市学校体育的现状调查与研究

为准确掌握上海市学校体育工作的现状,在全市中心城区、城区、郊区、远郊区抽样25所学校,调研体育教师、非体育教师、学生及其家长四大主体。从体育认识、学校体育课程与教学、学校课外体育活动、家长与学生课外体育活动、体育教师培训、经费投入与安全设备保障机制等方面入手,分析学校体育工作面临的主要问题,为对策与建议提供参考数据。     

中考体育改革下大同市城区中学体育发展现状研究

随着中考体育的不断改革,体育分数在中考成绩中的比例不断提高,中学体育的开展受到多方面的关注,文章主要通过问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法等,对大同市城区初中体育开展状况进行了调查分析,主要针对场地器材、学生兴趣、课外体育活动、学校体育管理、开设课程等问题进行研究,对大同市城区中学体育开展所存在的问题进行讨论,并提出相关理论性建议,为中学体育的发展和改善提供参考依据。     

山东省师范院校课外体育活动现状与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对山东省师范院校课外体育活动进行研究,旨在为师范类高校课外活动提供参考.研究表明:山东省师范院校大学生课外体育活动兴趣和参与率较高,课外体育活动动机呈现多元性,课外体育活动场所主要是学校,课外体育活动形式多样化,体育项目选择具有倾向性,锻炼强度比较合理.     

上海市小学生体育活动与暑期生活质量研究

运用问卷调查、数理统计等方法对上海市小学生暑期体育活动进行研究.研究表明:上海市小学生暑期体育锻炼行为总体采讲较好,大多数小学生喜欢体育,尤其男生在暑期体育锻炼频度比女生高,与男生比较,更多的女生暑期体育锻炼是为了放松心情.家长更多要求男生参加暑期体育锻炼比女生多一些.但有近1/5的同学暑期体育锻炼行为状况不理想.家长的态度是影响上海市小学生暑期体育锻炼的最重要原因.上海市大部分小学生暑期生活质量较好,且他们的暑期生活质量与体育活动是相关的.     

中学生课外体育活动现状分析及对策研究

课外体育活动作为学校体育的延伸,是发展学生体质的重要方面.本文运用文献资料法、调查访谈法、问卷调查法和逻辑分析法等研究方法,对笔者所在学校学生参加课外体育活动的认识、动机、项目和影响因素四个方面进行了调查分析,提出有针对性和可行性的建议和对策,为促进学生更好参加课外体育活动提供依据.     

湖北省农村中学学生课外体育活动现状的调查与分析

通过对从农村中学课外活动的形式、内容、动机、方法和项目选择等方面进行调查研究.分析农村中学生参加课外体育活动课的满意度.旨在探索提高学生参加课外体育活动的主动性和自觉性.优化课外体育活动的效果.并针对学校课外体育活动存在的一些弊端提出建议.为更好地开展课外体育活动提出理论和实践依据.     

澳大利亚“课外体育社区”计划研究

通过文献资料法,研究澳大利亚"课外体育社区"计划的背景、理念、资金投入、组织支撑等。研究发现:"课外体育社区"计划以"游戏"的形式开展青少年课外体育活动,政府、学校、家庭、社区体育俱乐部积极参与、协调合作,开创了组织青少年课外体育活动的一种新模式,能够为我国开展青少年课外体育活动提供一些启示。     

我市中学课外体育活动现状的调查与研究

本文着重从课外体育活动的形式、内容和方法等方面的进行调查研究、分析中学生参加课外体育活动课的满意度。旨在探索提高学生参加课外体育活动的主动性和自觉性,优化课外体育活动的效果,并针对学校课外体育活动存在的一些弊端,提出建议,为更好地开展课外体育活动提出理论和实践依据。     

普通高校体育专业课外体育活动模式的构建

通过问卷调查、文献资料查阅和走访相关专家等方法,对湖南省普通高校体育专业学生现有的课外体育活动内容及其组织形式进行调查,分析了普通高校体育专业课外体育活动的内容及其组织形式对体育专业学生整体素质提高的影响,就实施体育专业课外体育活动的创新,丰富课外体育活动的内容与形式,怎样促进体育专业学生综合素质的提高等方面进行了研究,提出了体育专业课外体育活动的实施方案,为构建体育专业学生课外体育活动模式提供理论参考。     

吉安市学生课外体育活动调查研究

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对吉安市重点中学学生课外体育活动现状及影响因素进行调查和分析.主要结论:吉安市重点中学学生参加课外体育活动的形式多样,其中课间体育活动和班级体育活动开展状况较为理想,学生参与率较高.但是课外体育活动项目较集中,分布不均衡,有些项目(网球、游泳等)几乎空白,而且项目选择存在男女差异;学生参加课外体育活动的频度较高,但是参与活动的时间相对不足;绝大多数学生对课外体育活动感兴趣,但有多种因素影响中学生参加课外体育活动,其中客观因素主要是升学压力和场地问题,主观因素主要是缺乏合适的活动伙伴.     

日本少儿校外体育促进措施研究

运用文献资料、论证分析等方法,对近年日本在促进少年儿童校外体育活动方面的措施进行研究.其发展少儿校外体育措施包括:利用社区运动俱乐部开展少儿体育、开设社区儿童教室、组建运动少年团、拓宽运动健康知识普及渠道、充实少年儿童户外体验活动、针对少年儿童开展的家庭体育等.在借鉴日本相关举措的基础上,对我国少年儿童校外体育发展提出了建议:社区应成为少儿校外体育活动的重要平台;应建立具有广泛接纳性的少年体育团体;为少年儿童提供更多户外体育活动机会;拓宽他们获取知识、信息的渠道;发挥父母的启蒙和引导作用.     

小学生体育现状的调查研究

运用查阅文献资料、问卷调查和数理统计法,对蚌埠市6所小学五(一)班学生体育现状作了调查研究,结果表明小学生对体育活动有着广泛的兴趣,学生体育活动的实践已大大超过了<体育教学大纲>的要求.加强对课外体育的组织、竞赛和指导,开发体育设施资源,进一步激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的良好习惯.     

全国学生参加课外体育活动现状的研究

研究旨在系统了解全国学生参加课外体育活动现状并发现存在的主要问题,为进一步深化学校体育改革提供依据。研究表明,我国约有86％的学生能够不同程度地参加课外体育活动,但强度和时间明显不足;14％的学生从来不参加任何课外体育活动。我国77％的学生对体育活动抱有兴趣,健身、调节心理与娱乐是我国学生参加课外体育活动的主要比值取向,场地器材短缺和学习负担过重等外在客观条件是学生参加课外体育活动的主要障碍因素。建议通过认真贯彻并不断完善有关法规制度等措施,改变学生参加课外体育活动明显不足的状况,改善学生体质健康。     

河南省民办高校非体育专业大学生课外体育活动现状调查与分析

文章运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对黄河科技学院、郑州大学西亚斯国际学院、郑州升达经贸管理学院、郑州科技学院等四所具有代表性的民办高校非体育专业学生的参加课外体育活动的原因、项目、活动时间、以及影响因素进行了调查与研究。通过调查认清了非体育专业学生课外体育活动现状,找出存在影响非体育学院学生参加课外活动的问题,并为加强对学生课外体育活动的引导与指导,促进本校学生课外体育的发展提供参考。     

万年县中学课外体育活动的现状调查

课外体育活动是学校体育的重要组成部分,是贯彻"健康第一"的指导思想和培养学生"终身体育"能力的重要途径。运用文献资料、问卷调查和数据统计等方法对万年县部分中学生参与课外体育活动的现状进行研究,为万年县提高学校课外体育活动的开展质量,深化学校体育改革提供依据。     

普通高校"课外体育"教学模式的构建与实施

通过对课外体育教学的地位、课外体育教学与课堂体育教学的关系进行探讨,构建了新的课外体育教学模式.采用对比实验的研究方法对构建新的"课外体育"的教学模式进行分析研究,逐步完善和调整新的课外体育教学模式,为提高高校体育教学质量提供了有利的参考.     

学校体育与逃生避难教育的结合研究——基于云南省31所学校的调查

采用文献资料法、调查法等,对学校体育与逃生避难教育的结合进行了探讨.结论:两者的结合主要体现在体育教学、课外体育活动两方面.在体育教学环节,应构建集理论知识传授、实践技能传授、一般身体素质与专门运动能力发展、心理素质与意志品质培养4大框架于一体的教学内容体系;在课外体育活动环节,应充分考虑将早(课间)操、全校性课外体育锻炼、家庭体育、社区体育等课外体育锻炼组织形式及课外运动竞赛与逃生避难教育在内容、形式上的有机结合.研究旨在拓展学校体育的功能、价值与作用,为学校逃生避难教育提供崭新的路径选择.研究对提高学生群体的逃生避难意识和能力,缓解我国防灾减灾的严峻形势,促进社会的和谐发展具有现实意义.     

温州市小学课外体育活动开展现状与对策研究

小学生现在正处于增长知识,身体发育的关键时期,小学生的体质健康将影响他们的学业,甚至是今后的工作和生活。本文通过文献资料法．问卷调查法、访谈法、数理统计法等对温州市小学课外体育活动开展情况进行调查。从调查结果显示温州市小学课外体育活动开展状况不容乐观。应提高学校领导的重视程度;加大课外体育活动经费的投入,完善场地器材建设;加强课外体育活动的组织与管理,加强安全保障与医务监督工作,加强体育教师队伍建设,提高体育教师的专业素质;提高课外体育活动开展的宣传,提高广大师生参与的主动性。