我只是个老师

有人问：你是搞教育的？我回答：不,我只是个老师!有人问：你是人类灵魂的工程师？我回答：不,我只是个老师!有人问：你的工作是天底下最光辉的职业？我回答：不,我只是个老师!有人问：你是吐丝的春蚕,你是化泪的蜡炬？我回答：不,我只是个老师!对不起,真的对不起,我不知道大家所赞颂的到底是谁？     

智慧酌教育

一个偶然的机会,我看到了学生的一篇日记作文：“……哼!有什么了不起!不就是一个老师吗!每次批评总是会说：我是为了你好!我是为了这个班好!为我好？我才不稀罕呢!……”在这篇作文里,老师没有得到学生的认可,辛勤培育的学生竟来指责老师。很显然,对老师这样的批评,学生并不接受,也不领情。     

可贵的并不是糖果

一位老师批评了一个犯错的学生之后,掏出一块糖果给他,说：“孩子,虽然你犯了错,但老师依然喜欢你,这块糖果就算我送你的礼物吧!”老师走后,孩子拿着糖果在班里炫耀：“我说吧,老师不能把我怎么样!看,老师还奖励我糖果呢!”     

让孩子飞得更高、走得更远

开学第一天,我迈上讲台,刚刚站定,讲台下便传来一个声音：“老师!新学期快乐!”紧接着,整齐洪亮的声音响起：“老师!新学期快乐!”我赶忙回应：“孩子们!新学期快乐!”     

牵着“蜗牛”学作文———浅谈三年级起步作文教学

三年级起步作文教学．似乎是难于上青天!第一篇习作后．集体备课,大家议论纷纷。埋怨之声不绝于耳。有老师叹息：“唉。这些小家伙,写的像流水账,我气得要喷血!”还有老师皱着眉头说：“没有中心!东拉西扯!不着边际!批改简直让我心力交瘁!”有老师笑呵呵地说：     

冬日里的春色

“老师,我的蒜瓣根儿长长了!”“老师,小蒜一夜就露出绿了!”“老师,怎么这么快啊!”“老师,我觉得春天来了!”……看到孩子们的高兴劲儿,我更为自己组织的这个活动而兴奋：我看到了春天!——题记     

专于听,方能乐于思、善于答——如何培养学生良好的倾听习惯

[课堂实录]镜头一：＂老师,我知道!我知道!＂课堂上,孩子们踊跃发言,气氛很活跃。一个学生发言还没结束。其他同学就高高地举起手,并大声嚷道：＂老师,我知道,让我来……＂＂老师,老师,我知道,我知道!＂可一连几个孩子的意见和刚发表完意见的孩子的观点是一致的。镜头二：＂老师,我来,我来!＂课堂上经常出现这种现象：老师提问后,学生反问：＂老师,你说什么？＂     

《为人民服务》教学实录及点评

一、打破预期。创设语境师：同学们好!生：（齐答）老师好!师：同学们辛苦了!生：（齐答）老师辛苦了!师：同学们是这样回答老师的问候的。如果我去问候台下的老师们,他们肯定与你们答的不一样。他们会怎样回答呢？（转向台下的老师）老师们,你们辛苦了!     

送给老师最好的礼物

折耳猫：一开学,马上就到教师节了!噼里啪啦：对啊!你准备给老师送礼物吗？折耳猫：送礼物？我还真没想过这个问题呢!Bumblebee：是不是都要给老师送礼物呢？西子姐姐：看来大家都在准备给老师过教师节了!噼里啪啦：嗯!我也没有想好要不要送、送什么。达Q拉伯爵：在我们学校,好像每个同学都要送呢。     

音乐中的第一个优秀

案例描述： 在一次上课的间隙,高一（1）班男生小李激动地对我说：“老师,从小学读书至今,我音乐从来没有得过优秀,老师说我唱歌太难听。进入高中,我竟然破天荒拿了第一个优秀。老师,谢谢您!”我说：“这是你通过自己的努力获得的,不用谢我,要相信自己!你能做得更好!”     

乐不可支

原来如此 同学聚会,老师也应邀参加。某同学对老师说：“老师,我必须敬您一杯,当年您对我多好啊!每次讲完题都第一个问我听明白了没有,让我很受感动啊!”老师说：“其实我是觉得,你要是明白了,其他人就都明白了……”     

例谈教师特征与有效教学

近日读到一个非常精彩的教学实例： 师：同学们好! 生：于老师好! 师：怎么知道我姓于的？ 生：老师说的。 师：说我姓于。老师还告诉你们什么？ 生：你叫于永正。 生：你是一位全国特级教师。     

考场众生相

琼瑶版：老师,我一直在晕耶!进了考点,我晕;进了考场,我晕;见了监考老师,我还晕;拿到试卷,我更晕了!我真的觉得我好无用好无能好脆弱好对不起大家哦!     

小学生心理健康教育之我见

在小学我们都见过这样几种现象：现象之一：学生家长对老师说：我的孩子就交给你了,不听话你就打!没问题!老师感到这样的家长“真是通情达理,对老师信任,跟老师配合”。现象之二：老师对学生说：今天晚上谁要完不成作业,明天早晨就不准进教室!第二天老师真是这样做的,之后学生完不成作业就不敢上学了。现象之三：老师对考最后一名的学生说：“你怎么这么笨!     

不要戴“有色”眼镜看孩子

褚浩然是班上最让我感到头疼的孩子。自从他来到这个班。课堂上总是“鸡飞狗跳”。“老师,褚浩然拽我的辫子!”“老师．褚浩然打我!”“老师,褚浩然抢我的苹果!”而我也不得不一遍遍地告诫：“褚浩然．上课的时候不要跟小朋友讲话!”“褚浩然,吃饭时不要把脚放在板凳上!”“褚浩然,不要欺负其他小朋友!”     

被打折的“老师好”

这天早自习下课后,八（1）班的几位女生在学校花园边见到我就连忙说：“老师好!”我向她们点头回应：“你们好!”刚朝前没走几步,就听张梦说：“老师好哟!太好喽!”她故意将“好”的字音拖得很长。听话听音。她这样说的含意,是老师的“好”名不副实,这个“好”应该打折呢!     

增加四个名额

“校长,这事我恐怕办不好!”教务处杨主任挂着一脸的沮丧和无奈径直走进我的办公室。 我微微一笑,平静地问道：“什么事？”杨主任生气地说：“你看这中考奖惩方案,教务处当初制定时考虑不成熟,老师们集体讨论时也没有认真分析。现在要执行,发现老师之间的奖金差距太大!许多老师吵着要我修改,我真不知道怎么办。”我淡淡地一笑：“这件事交到校长办公室,我来处理吧!”     

老师的眼睛

我的语文老师胡老师有一双会说话的眼睛!上课时,老师问：“这个‘照’字,谁有好办法记住它呢？”我本来举手了,可是怕说得不好,又把手放下了,胡老师笑眯眯地看了我一眼,好像在说：“大胆说出来,我相信你很棒!”我鼓起勇气,大声说：“一天,阳光灿烂——日;我去照相,我拿着一把酷酷的军刀——刀;张开大嘴——口,开心地笑着;我一连拍了四张照片呢——四点底!”大家都夸我的办法好,我得意极了,再看看老师,她正朝我点头呢,眼睛里充满了期待,好像在说：“希望你下次还能想到更好的办法!”     

有趣的汉字画

何老师给我们上了一节有 趣的作文课，你知道吗?汉字也 能画画。 何老师问：“同学们，你们最 喜欢什么动物?”同学们争先恐后 地回答：狗!猫!兔子……何老师 说：“我最喜欢老鼠!”同学们惊讶 地张大了嘴。 何老师平静地说：“我能在 5秒钟内画出一只老鼠!”他在     

让“自由”与“规则”比翼齐飞

[案例]孙双金老师《天游峰的扫路人》的课前谈话 师：同学们好! 生：孙老师好! 师：哦,知道我姓孙,孙悟空的“孙”。谁告诉我孙悟空有什么本事？（生笑）