园林规划设计基本技能培养方法的探索与实践——以云南师范大学文理学院为例

基本技能培养是园林规划设计系列课程教学内容的重点和难点,本着我院《园林规划设计》课程的教学研究和实践,从构图能力、表现技法和园林小尺度空间设计三个方面入手培养学生的设计思维和动手能力,增加园林专业学生的就业能力和岗位适应能力。     

基于高职高专《园林规划设计》教学改革的研究与实践

《园林规划设计》为园林、园艺、林学类专业所必修,建筑类专业所选修。随着教学改革力度的深入,如何确保《园林规划设计》课程迎头赶上教改的步伐,培养学生的空间想象力、逻辑思维能力、专业知识运用能力,进而提升学生的研发设计能力、自主创新能力是每位从事该课程教育工作者必须亟待探究的课题,现结合自身的教学经历,就该课程的教改研究与实践发表如下见解。     

应用型本科《园林规划设计》课程教学改革探讨

近年的快速城市化及社会发展,需要更多能够满足市场需求的应用型园林人才.基于《园林规划设计》课程的综合性、实践性特点,分析了《园林规划设计》课程存在的教材建设、理论教学、实践教学等问题,针对性地提出了摆正课程位置,大胆取舍教学内容;多媒体、现场教学、网络教学等多种教学方式灵活运用;改进实践教学模式,打造校企合作实训基地.这些课程教学改革的相应措施将有利于应用型人才的培养.     

国家自然科学基金项目主持人简介

<正>刁俊明,男,广东兴宁人,生物学教授,环境工程硕士现任广东省部企业科技特派员,广东省植物生长调节剂协会理事.先后系统主讲《人体解剖生理学》、《中学生物学教学论》、《园林规划设计》、《园林绿化设计》、《果品贮藏加工学》和《植物生理学》等专业课课程教学上坚持科学性、直观     

目标教学在《园林规划设计》教学中的应用

目标教学法是将学生的学习活动变被动为主动的教学方法.重点介绍了目标教学方法在园林规划设计课教学中的应用及重要意义,结合园林规划设计的理论与实践,阐述了园林规划设计教学中目标教学法的教学经验和方法.     

应用型本科高校《园林规划设计》课程教学改革研究——以嘉应学院为例

在培养应用型本科人才的视角上分析了园林规划设计课程在教学环节中所存在的问题,提出了园林规划设计课程教学模式改革的具体措施,旨在探讨如何使应用型本科高校园林专业的主干专业课园林规划设计课程教学理论与实践融会贯通的教学理念,以期对园林教育工作有所启发和借鉴。     

广东技术师范学院美术学院教师作品选

曾丽娟女,1979年,广东英德人。2006年毕业于华南农业大学林学院风景园林与城市规划系园林设计专业,获硕士学位。现为广东技术师范学院美术学院教师,主要从事园林规划设计教学与研究工作。任教期间,发表作品三幅、论文三篇,参与市课题一项和多个园林规划设计工程项目。2009年获得广东省首届岭南杯室内装饰设计职业技术大赛优秀指导老师奖、《建筑模型》多媒体课件获校级第四届多发媒体课件大赛三等奖。     

《园林规划设计》课程实践教学模式研究

根据《园林规划设计》课程的特点和教学实践．对该门课程传统实践教学模式进行研究．分析其存在的弊端．并在此基础上进一步对综合性实践课程环节进行设计．提出一种更优化的新的教学模式。     

提高中职《园林规划设计》课堂教学效果的思考

《园林规划设计》是园林专业的一门核心专业课程,但目前中职教育存在着教师实践技能不足,课堂师生缺乏交流、教师知识陈旧等问题;文章对《园林规划设计》的培养目标、课程内容、课程特色等方面进行了分析,针对存在的问题,提出了提高课堂教学效果的具体措施。     

高职高专园林规划设计教学探索

《园林规划设计》是园林专业重要的主干课程,本文通过分析课程教学中存在的问题,提出因材施教、激发学生学习热情,优化课堂教学方法、提高教师水平,完善课程考核等策略。     

“威客”在高职园林规划设计课程实践教学中的探索

在分析园林规划设计威客实践教学可行性的基础上,明确威客实践教学在园林规划设计课程中的作用,并在教学中探索合理可行的威客实践教学模式,通过实践总结威客实践教学效果。     

基于就业岗位能力要求的高职园林规划设计课程教学研究

园林规划设计课程是高职园林工程技术专业的主干课程,是实现相关专业人才培养目标的必修课程。本文从园林规划设计课程定位和培养目标入手,通过分析工作内容与课程教学内容之间的联系,探讨如何将实际工作任务引入到课程教学,以提高学生兴趣、改善教学质量、实现教学目标。     

《高职园林规划设计》课程的教学与创新

全面分析了<园林规划设计>课程在园林技术专业中的地位以及该课程目前教学的现状和存在问题,并提出了奉行继承、创新、发展的教学方法和手段,从而达到教学效果的最优化,并培养出适合市场需求、与时代同步的园林规划设计人才.     

浅析高职《园林规划设计》课程教学改革

文章从构建合理的教学目标,改革教学方法及手段,强化实践动手能力的培养以及改革考试、考核方式等方面,对高职园林工程技术专业的主干专业课《园林规划设计》课程教学改革进行了探讨。     

谈高职园林规划设计教学新模式

通过对高职园林技术专业园林规划设计传统教学模式的分析、研究,提出新时期高职园林规划设计教学新模式.     

浅谈多媒体在教学中的应用

随着现代科技的日益发展,多媒体技术辅助教学已广泛运用于教学工作中,它有利于培养学生积极主动学习意识和创新意识,有利于提高教学效果,但是不切实际地过分夸大多媒体教学的作用,将无助于教学质量的提高。本文通过多媒体在《园林规划设计》教学中应用的实例,探讨只有合理使用多媒体课件教学,才能真正发挥多媒体教学优势。     

农业职业院校高职类园林规划设计课程教学改革研究

本文在教学实践的基础上,系统诊断了农业职业院校园林规划设计课程的教学现状,并针对提出了教学改革的具体对策,并重点探讨了该课程教学方法改革的有效模式。有关改革对改进园林规划设计课程教学具有重要意义,特别是对学生的实践能力与创新精神的培养具有应用价值。     

高职园林规划设计课程有效教学的探索分析

"园林规划设计"作为园林技术专业核心课程,对学生职业能力和职业道德的培养具有举足轻重的作用,其教学目的是使学生掌握园林规划设计的基本理论知识与实践技能,教学过程中如何实现效益最大化,即学生掌握园林设计的实践技能和职业能力,真正做到高效教学、有效教学,本文从有效教学方法、有效教学情境和有效考核评价方法几方面对此进行了探索分析。     

《园林规划设计》课教学初探

园林规划设计具体研究城市园林绿地系统和各类园林绿地规划设计的理论与方法。这是中等林业学校城市规划专业和园林专业的一门比较重要的基础专业课之一，是一门理论性和实践性都很强的课程。随着全国经济技术和国民生产总值的不断发展和增长，人们生活水平日益提高，对于环境绿化的要求也相应提高，迫切需要一批建设城市绿化环境的优秀人才。一那么，如何培养园林规划设计的优秀人才呢？上好园林规划设计课是培养园林规划设计人才的重要途径。下面是笔者上园林规划设计课的一些做法，供同行参考。１　在教学中注重培养学生的自信心要学好园…     

《园林规划设计》课程多媒体教学手段的运用与思考

将多媒体应用到《园林规划设计》专业课程的教学中，不仅弥补了传统教学手段的不足，还发挥其声形并茂的优势，提高了课堂教学质量，调动了学生的积极性。与此同时，也应注意运用多媒体教学时出现的一些问题。