“大带小”活动的组织

“大带小”是我园的一项特色活动,内容有带弟弟妹妹散步,带弟弟妹妹玩游戏,节日带弟弟妹妹游园,等等。 带弟弟妹妹散步的地点可以在园内,也可以到园外。以带弟弟妹妹到南京师范大学散步为例。过去,到了南师大,是哥哥姐姐牵着弟弟妹妹的手,排着队伍,由教师自始至终带着活动,如一起观察季节转换时树木花草的变化,认识1～2种植物,然后大     

从观念到行为(续)

6.充分发挥幼儿的主体性 一次幼儿园组织幼儿外出,大班幼儿动作快,先列队在幼儿园门口等汽车.过了一会儿小班幼儿过来了,这时一位大班的老师立即提醒自己班的幼儿:我们让一让,让弟弟妹妹先走.应该说,这位大班老师做得很不错,她能利用即时发生的情况,培养大班幼儿关心、谦让弟弟妹妹的良好品德.但是如果我们用"尊重幼儿的主体性发展"这一原则来分析一下,不难看出这位老师的言行仍旧表现了"教师要求,幼儿服从"的传统教育模式.     

我又长大一岁了──小班和大班庆元旦联欢活动

我又长大一岁了──小班和大班庆元旦联欢活动肖红辉教育目标１．鼓励幼儿积极参加活动，充分感受节日的快乐。２．让幼儿知道自己长大一岁了，应该争取更大的进步。３．培养大班和小班幼儿之间的感情，让幼儿知道哥哥姐姐要关心爱护弟弟妹妹，弟弟妹妹要向哥哥姐姐学习，...     

理智的谦让教育

在教育幼儿时候，教师总爱灌输：年龄大的要谦让年龄小的幼儿；幼儿间一旦发生了纠纷，教师也常对较大的幼儿说：“你是哥哥（姐姐），就让让弟弟（妹妹）吧！不应该和弟弟（妹妹）争抢玩具！”这种提法和做法究竟理智和科学吗？     

从观念到行为（续）

6.充分发挥幼儿的主体性 一次幼儿园组织幼儿外出,大班幼儿动作快,先列队在幼儿园门口等汽车。过了一会儿小班幼儿过来了,这时一位大班的老师立即提醒自己班的幼儿:我们让一让,让弟弟妹妹先走。应该说,这位大班老师做得很不错,她能利用即时发生的情况,培养大班幼儿关心、谦让弟弟     

"大带小"活动的组织

"大带小"是我园的一项特色活动,内容有带弟弟妹妹散步,带弟弟妹妹玩游戏,节日带弟弟妹妹游园,等等. 带弟弟妹妹散步的地点可以在园内,也可以到园外.以带弟弟妹妹到南京师范大学散步为例.     

小小道路规划师

由于园所的占地面积很大,毕业的大班幼儿用游戏单车建立了幼儿院的共享单车,方便弟弟妹妹来园进班的路上骑行,也方便小朋友在游戏时去到更多的地方。共享单车建立以后,每一届的大班小朋友都会承担起小管理员的职责。去年,本班幼儿成为新一届的共享单车管理员,每天负责将散落在各处的共享单车送回停车场,摆放入位,并保持清洁。一天,朵朵发现停车场的共享单车少了一辆,便赶快招呼大家分头寻找。不一会儿,骏骏跑来告诉大家,丢失的单车在小飞龙剧场旁边的路上。     

擗幼儿自主选择艺术活动的绿色通道

艺术教育为我园的特色品牌,通过音乐、美术、文学三条主线为艺术教育的切入点。在系列艺术课题研究的熏陶下,我园教师的艺术才能各有专长,教学方法各具特色,开发了丰富的艺术教育园本课程。为了更好地利用教师的资源,让幼儿有机会接触不同形式、不同内容的艺术活动,改变幼儿只接受本班教师的指导和活动,通过多轮研讨,开辟了幼儿自主选择艺术活动的绿色通道,旨在促进幼儿的自主性及全面和谐的发展。     

理智的谦让教育

在教育幼儿时候,教师总爱灌输:年龄大的要谦让年龄小的幼儿;幼儿间一旦发生了纠纷,教师也常对较大的幼儿说:“你是哥哥(姐姐),就让让弟弟(妹妹)吧!不应该和弟弟(妹妹)争抢玩具!”这种提法和做法究竟理智和科学吗?一次体育活动时,我让幼儿们自由挑选体育用品,健鹏拿了一个幼儿们都爱玩的方向盘。过了一会儿,崇峻来了,他也想玩方向盘,可是方向盘却没有了,崇峻就对健鹏说:“把你的方向盘给我玩玩好吗?”“不行,我先拿到的,等会儿再给你玩!”未等健鹏的话说完,崇峻伸手就去抢。健鹏着了急:“是我先拿到的,你再抢,我就不给你玩了!”他把方向盘藏…     

幼儿美食街活动设计

一、活动要求: 1.培养幼儿独立生活和相互交往的能力。 2.学习关心别人,体验做哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的情感。 3.激发幼儿欢乐、愉快的情绪和热爱家乡的感情。二、情况分析: 我园的幼儿都是独生子女,在家独自一人,在幼儿园虽然过的是集体生活,但很少去关心和帮助比自己小的幼儿,更无法体验做哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的情感。我们设计的美食街活动,为全园孩子提供了一个能在一起交往、体验情感和独立做一些事情的活动环境。对这样的活动,幼儿是能够接受和乐意参加的。这个活动安排在春季学期,此时小班幼儿已入园半年以上,基本上熟悉和习惯了幼儿园的集体生活,并参加过全园性的游园活动,具备开展这项活动的基础。同时,本活动还为教师提供了了解孩子的机会。     

组织散居幼儿来园活动

我园施教区还有少数几名已满3岁的幼儿尚未入园,大多因为家中有老人照看。为了使这些散居幼儿受到教育,我园进行了“组织农村散居幼儿来园活动”的试验。我班接受了金星星等7位幼儿定期来园活动。活动时间是每周二(全天),活动形式是让他们参与一日活动。首先,我制订了散居幼儿来园活动的计划,确定了每月的教育目标与要求以及主要活动内容等,并且送给每个家长一份,以使家庭教育能与幼儿园的教育同步协调。其次,我与本班幼儿共同讨论:     

母亲把我们托出漩涡

我的父母一辈子离不开探险旅行,他们因此而相识,父亲带着我和她结为夫妻,生下了弟弟、妹妹。两年前的3月,爸爸妈妈带着我们三兄妹,又出发了,那时,我6岁,弟弟4岁,妹妹2岁。爸爸妈妈带着我们抵达了印加峡谷的比尔卡纳托河。母亲提议,由她带着我们三个孩子,乘船顺流而下,增加我们对大自然的感受,爸爸则驾驶汽车,在岸上跟随。爸爸有些担心,我们则高兴极了。母亲帮助我们穿好救生衣,带着我们上了小船,操纵着船桨,在波浪上颠簸起来。一片乌云遮盖过来,下雨了,豆大的雨点打在船舷上,发出啪啪的声音,打在我们的脸上,火辣辣地发痛。很快,河水开始猛涨…     

碎瓷片

我9岁时的一天，妈妈要进城去，让我看管弟弟妹妹。她开车一走，我就跑进她的卧室，打开柜子窥视。     

勇敢的“龙凤胎”

<正>每次看到其他小朋友带着轮滑鞋出来玩,我就想起了我的弟弟妹妹。深秋的一个黄昏,阳光洒在大地上,柔和而温暖。妈妈看到万达广场新开了一家轮滑培训学校,准备带弟弟妹妹去学习。我当时有些担心,弟弟妹妹是“龙凤胎”,毕竟他们才三岁,摔跤了一定会号啕大哭的。然而,妈妈只是微微一笑。转眼又是一个周末,妈妈开车带着我和弟弟妹妹一起来到轮滑培训学校。     

三分之一的爱

<正>我是家中的老大,下面有一个有妹妹还有一个弟弟。在弟弟妹妹还没有出生之前,每当我过生日,妈妈都会在生日蛋糕上多点一根蜡烛,还会在家里的角落里燃上一炷香,我以为她是在祈祷老天爷赐给我一个弟弟。几年后,随着弟弟的出生,我的生活就改变了。我曾经抱怨过爸爸妈妈重男轻女,因为每次弟弟和我抢玩具时,妈妈总是说:"弟弟还小,你是姐姐,应该让着她。"而我也会不耐烦地回应道:"我又不是孔融,凭什么     

缩短英语教师教学能力差异的实践研究

一、问题的提出自办园以来,双语为我园的特色教学。在经过了请外教、自己承担教学等一系列的探索、实践之后,我们发现：由本班教师担负英语教学有其自身独特的优势,如教师和孩子朝夕相处,可将英语学习渗透进一日活动中,让幼儿在游戏、生活中自然地习得英语。另外,专职的幼儿老师更了解孩子的年龄特点、心理特点及具有专业的幼儿教育方法。这些均为老师自己教授英语提供了可能。     

大带小活动:木偶--我们的朋友

活动由来 木偶是幼儿喜爱的一种玩具,他们可以几人一组自娱自乐玩上一个小时,可以乐此不疲地编出许多小故事.一次餐后散步经过小班门口时,孩子们看到刚刚入园的弟弟、妹妹哭着要妈妈,亮亮小朋友说:"我们演个‘我不哭'的木偶剧给弟弟、妹妹看吧!"得到我的首肯后,孩子们立即行动,在窗台上拉起小舞台,由三个小朋友自编自演了小故事"我不哭".小班的弟弟、妹妹一个一个睁大眼睛专注地看着,哭声嘎然而止,有的还破涕为笑.午睡前,孩子们还在滔滔不绝地议论刚才的表演."木偶--我们的朋友"大带小活动由此生成.     

新年到,家园联欢有妙招

正新年即将到来,如何将家园联欢活动变成幼儿学习与发展的契机,同时又让家长更加了解幼儿园的活动,了解《指南》精神指引下的幼儿园课程改革,我园作了以下探索和尝试。一、教师根据本学期本班幼儿的发展目标,为幼儿设计适宜的小游戏目的:让家长了解幼儿在园游戏活动的内容,巩固幼儿对发展目标的掌握。如小班游戏:(1)盛豆子游戏目的:训练幼儿手部肌肉的灵活性、手眼协调的能力。游戏准备:小勺、绿豆若干、小玻璃瓶     

人尽其才,提高管理工作效率

十年的管理工作实践使我深深认识到,人是管理诸对象的核心,只有做到人尽其才,才能充分调动每一位教职工的工作热情,提高管理工作的效率。一、人尽其才,领导者首先要正确地认识人,了解人。一般说来,教师们都有上进心,都有某方面很可贵的品质,园长不能因一些表面现象,就随意歪曲一个人的本质,或给他乱下定语。我园有四十五名教职工,在工作中,我尽力去发现每位同志的各种优势,并从一个小闪光点引发开来,让他放出更大的光和热。如我园一位同志的口语表达能力很好,我就指导她在本班搞幼儿口语训练,让她给全园教师辅导普通话。从这两件事上她感到领导能看到她的优点,便注意自觉克服自身的某些不足,工作干劲高涨了,责任心也加强了。又如,一位教师工作总不见起色,我经过细致观察了解,得知她不是没有工作热情,而是由于性格内向导致她与其他教师交流得太少,不敢前进。我知道她会做一手好针线活儿后,就鼓励她做些     

我有妹妹了！

在我很小的时候,就盼望有个妹妹或弟弟。我几乎每天问妈妈:“妈妈,你什么时候能给我生一个妹妹或弟弟?”妈妈一直都不回答我。我知道妈妈要读书,要写作,她不想再要小孩儿。我就为我心爱的娃娃取名叫莉莉,把它当作我的妹妹,每天和它说话、和它玩儿。有一天,妈妈要出去采访,就托小姨照看我。在送我去小姨家的路上,我对妈妈说:“妈妈,你有弟弟和妹妹,让我有了小姨和舅舅,多好啊!将来我的孩子却只有爸爸和妈妈,他不是太孤单了吗?”妈妈听了这句话,很有感触,她无数次向她的朋友说起这件事。2001年的一天,妈妈终于对我说,她怀上了baby,而且医生告…